九年级语文上册 第四单元 15《短文两篇》谈读书 新人教版.ppt

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1、谈读书培根11 1学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。2 2理解积累文中的精彩理解积累文中的精彩语句。语句。3 3认识读书的益处，养成良好的读书习惯，学会认识读书的益处，养成良好的读书习惯，学会根据根据 不不同的文章选择不同的读书方法。同的文章选择不同的读书方法。培根培根（1561156116261626），），毕业于剑桥大学，英国哲学家、毕业于剑桥大学，英国哲学家、作家，他的散文对英国乃至全世作家，他的散文对英国乃至全世界影响都很大。他的作品风格平界影响都很大。他的作品风格平易流畅，笔法灵活，语言精辟，易流畅，笔法灵活，语言精辟，启人深思。

2、启人深思。狡黠（狡黠（）诘诘难（难（）滞滞碍（碍（）阐阐证（证（）统统筹筹（）藻藻（）饰）饰味味同同嚼嚼（）蜡）蜡 咀咀嚼嚼（）xixi jiji zhzh chnchn一、读一读一、读一读juchuzojio（1 1）细致到烦琐、挑剔的地步。（）细致到烦琐、挑剔的地步。（）（2 2）搜寻、摘取文章的片断词句。指读书局限于文）搜寻、摘取文章的片断词句。指读书局限于文 字的推求。（字的推求。（）（3 3）怡情：（）怡情：（）（4 4）孜孜不倦：（）孜孜不倦：（）吹毛求疵吹毛求疵寻章摘句寻章摘句使心情愉快使心情愉快勤奋努力，不知疲倦勤奋努力，不知疲倦二、记一记二、记一记快速默读全文，划快速默读全文

3、，划分文章结构层次，并概括每分文章结构层次，并概括每个层次的大意。个层次的大意。第一层，开头到第一层，开头到“全凭观察得之全凭观察得之”：读书读书的正确目的正确目的。的。第二层，从第二层，从“读书时不可存心诘难作者读书时不可存心诘难作者”到到“始能无知而始能无知而显有知显有知”：读书的方法。读书的方法。第三层，从第三层，从“读史使人明智读史使人明智”到结束到结束:读书的作用。读书的作用。1.1.1.1.本文的中心话题是本文的中心话题是“读书读书”，围绕这一话题，谈了，围绕这一话题，谈了 哪些内容？哪些内容？2.2.试找出文中的一些观点，并体会作者是如何论证试找出文中的一些观点，并体会作者是如何

4、论证 观点的？观点的？3.3.本文的语言有什么特点？请找出具体语句予以品味。本文的语言有什么特点？请找出具体语句予以品味。研研读文本读文本1.1.本文的中心话题是本文的中心话题是“读书读书”，围绕这一话题，围绕这一话题,谈了哪些内容？谈了哪些内容？读书的正确目的读书的正确目的：正面（：正面（读书足以读书足以怡情、傅彩怡情、傅彩和长才）；反面（读书偏向：惰、矫和学究）和长才）；反面（读书偏向：惰、矫和学究）要讲究读书的方法：（读书时不可存心诘难要讲究读书的方法：（读书时不可存心诘难作作者、采取不同方法和多种方法结合）者、采取不同方法和多种方法结合）读书的作用：能读书的作用：能塑造人的性格和弥补精

5、神上的塑造人的性格和弥补精神上的各种各种缺陷。缺陷。2.2.试找出文中的一些观点，并体会作者是试找出文中的一些观点，并体会作者是如何论证观点的？如何论证观点的？（1 1）观点：读书能够塑造人的性格。）观点：读书能够塑造人的性格。先举例论证，列举六门学科的作用，最后加以先举例论证，列举六门学科的作用，最后加以归纳。归纳。（2 2）观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。）观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。比喻论证。比喻论证。（3)3)观点：读书的作用，用正反对比论证观点：读书的作用，用正反对比论证3.本文的语言有什么特点？请找出具本文的语言有什么特点？请找出具体语句加以品味。体语句加以品味。排比句说理

6、。排比句说理。如如“读史使人读史使人明智明智皆成性格皆成性格”等句子运用排等句子运用排比句，使文章很有气势，能打动读比句，使文章很有气势，能打动读者，增强文章的说服力。者，增强文章的说服力。谈读书谈读书读书的正确目的读书的正确目的读书的方法读书的方法读书的作用读书的作用立论立论对比论证对比论证比喻论证比喻论证归纳归纳 古往今来，名人学者遨游书海留下了许多读古往今来，名人学者遨游书海留下了许多读书名言以激励后来学者。你还知道哪些读书名言书名言以激励后来学者。你还知道哪些读书名言吗吗？请积累文中的关键语句或者自？请积累文中的关键语句或者自拟读书格言。拟读书格言。书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的

7、营养品。书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。【英英】莎士比亚莎士比亚书籍是人类进步的阶书籍是人类进步的阶梯。梯。【苏苏】高尔基高尔基 腹有诗书气自华腹有诗书气自华【宋宋】苏轼苏轼 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟书山有路勤为径，学海无涯苦作舟【唐唐】韩愈韩愈读书破万卷，下笔如有神读书破万卷，下笔如有神【唐唐】杜甫杜甫不求甚解 马南邨1 1、理解、理解“不求甚解不求甚解”的真正含义。的真正含义。2 2、学习文中举例论证、道理论证等论证方法。、学习文中举例论证、道理论证等论证方法。3 3、了解驳论方式。、了解驳论方式。邓邓拓拓，原原名名邓邓子子健健，邓邓云云特特，笔笔名名马马南南邨邨。建建国

8、国后后历历任任人人民民日日报报总总编编辑辑、社社长长，主主要要著著作作有有中中国国救救荒荒史史燕燕山山夜夜话话论论中中国国历历史史的的几几个个问问题题等等，并并与与吴吴晗晗、廖廖沫沫沙沙合合写写三三家家村村札札记记，19441944年年主主持持编编辑辑了了第第一一部部毛毛泽泽东东选集选集。2020世纪世纪6060年代初，邓拓应年代初，邓拓应北京晚报北京晚报之约，撰写之约，撰写燕燕山夜话山夜话专栏杂文。这个专栏的杂文从古人读书治学、科学专栏杂文。这个专栏的杂文从古人读书治学、科学研究、生产活动等方面为我们总结和介绍了一些可以借鉴的研究、生产活动等方面为我们总结和介绍了一些可以借鉴的历史经验；还对

9、现实中的各种不良现象和错误的思想方法、历史经验；还对现实中的各种不良现象和错误的思想方法、工作作风提出了批评，对青年的学习给予指导。在一篇篇短工作作风提出了批评，对青年的学习给予指导。在一篇篇短小精悍、妙趣横生的文章里，蕴含着深刻的寓意和哲理，引小精悍、妙趣横生的文章里，蕴含着深刻的寓意和哲理，引人深思，发人深省，对当时的杂文创作产生了积极的影响。人深思，发人深省，对当时的杂文创作产生了积极的影响。本文就是针对有一些人对陶渊明本文就是针对有一些人对陶渊明“不求甚解不求甚解”的曲解而写的的曲解而写的一篇一篇驳论文驳论文。劝劝诫诫（）王王粲粲（）曲曲（）解）解 狂狂妄妄（）要要诀诀（）死死抠抠 (

10、)()豁豁（）然贯通）然贯通c c n nqqw w n n jiji jukuhu 快速默读全文，思考回答以下问题：快速默读全文，思考回答以下问题：1、一般人认为、一般人认为“不求甚解不求甚解”是什么意思。持什么态度是什么意思。持什么态度？2、作者又是怎么理解、作者又是怎么理解“不求甚解不求甚解”的，根据是什么？的，根据是什么？作者对作者对“不求甚解不求甚解”持什么态度？持什么态度？3、作者摆出列宁批评普列汉诺夫读马克思著作作了很、作者摆出列宁批评普列汉诺夫读马克思著作作了很多曲解，多曲解，诸葛亮诸葛亮“读书观其大略读书观其大略”两个例子是为了证两个例子是为了证明什么观点？明什么观点？4、不

11、求甚解与、不求甚解与“马马虎虎马马虎虎”的区别是什么？的区别是什么？1 1、一般人认为、一般人认为“不求甚解不求甚解”是什么是什么意思。持什么态度？意思。持什么态度？一般人认为一般人认为“不求甚解不求甚解”对任何事情都对任何事情都是不好的。对是不好的。对“不求甚解不求甚解”持持否定否定态度。态度。2、作者又是怎么理解、作者又是怎么理解“不求甚解不求甚解”的，根据的，根据是什么？是什么？作者对作者对“不求甚解不求甚解”持什么态度？持什么态度？作者认为一般人的观点不尽然，对作者认为一般人的观点不尽然，对“不不求甚解求甚解”持持肯定肯定态度。他认为不求甚解有两态度。他认为不求甚解有两层意义：一是指要

12、虚心，不要以为书一读就层意义：一是指要虚心，不要以为书一读就懂，懂，另一层含义是另一层含义是“读书不要固执一点，读书不要固执一点，要前后贯通，了解大意。要前后贯通，了解大意。”确立这两层含义确立这两层含义的的依据依据是陶渊明是陶渊明五柳先生五柳先生中中“好读书不好读书不求甚解；每有会意便欣然忘食。求甚解；每有会意便欣然忘食。”这两句话这两句话的全面理解，理清其相互联系。的全面理解，理清其相互联系。3、作者摆出列宁批评普列汉诺夫读马克思著、作者摆出列宁批评普列汉诺夫读马克思著作作了很多曲解，诸葛亮作作了很多曲解，诸葛亮“读书观其大略读书观其大略”两两个例子是为了证明什么观点？个例子是为了证明什么

13、观点？作者摆出列宁批评普列汉诺夫读作者摆出列宁批评普列汉诺夫读马克思著作作了很多曲解，诸葛亮马克思著作作了很多曲解，诸葛亮“读书观其大略读书观其大略”两个例子是为了证两个例子是为了证明明读书要活读读书要活读。4、不求甚解与、不求甚解与“马马虎虎马马虎虎”的区别是什么的区别是什么？不求甚解与不求甚解与“马马虎虎马马虎虎”的区别是的区别是不求甚解要了解文章的意思，而马马虎不求甚解要了解文章的意思，而马马虎虎却对文章的意思不理解。虎却对文章的意思不理解。第一部分（第一部分（1 1）：）：表立场。表立场。摆出了要批驳的靶子，提出摆出了要批驳的靶子，提出自己的立场。自己的立场。第二部分（第二部分（2-8

14、2-8）：作具体分析。）：作具体分析。第一层（第一层（2-42-4）从）从“不求甚解不求甚解”的出处入手，分析了陶渊明的读的出处入手，分析了陶渊明的读书书 态度，具体解释含义态度，具体解释含义。第二层（第二层（5-65-6）举例论证自己的观点。）举例论证自己的观点。第三层（第三层（7-87-8）全面解释）全面解释“不求甚解不求甚解”，指出正确的读书方法：，指出正确的读书方法：读读 书不是死抠字眼儿，不因某一局部而放弃整体。书不是死抠字眼儿，不因某一局部而放弃整体。第三部分（第三部分（9 9）：提出自己的观点，强调重要的书要反）：提出自己的观点，强调重要的书要反 复阅读。复阅读。理清文章思路理清文章思路树靶子树靶子不求不求甚解甚解驳论驳论事实论证事实论证道理论道理论证证对比论证对比论证引出处引出处释新义释新义援例子援例子引语录引语录结上文结上文 学习学习不求甚解不求甚解的写法，的写法，对下列成语进行辩证分析，运用对下列成语进行辩证分析，运用求异思维，口述新的立意。求异思维，口述新的立意。“见风使舵见风使舵”新解新解 “班门弄斧班门弄斧”辩辩“滥竽充数滥竽充数”辩辩