九年级语文下册 第六单元 22《邹忌讽齐王纳谏》 新人教版.ppt

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1、邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏第一课时第一课时1 1、了解、了解战国策战国策这部国别体史书的基本这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。情况及其在中国文学和史学上的地位。2 2、理解和掌握文中重点文言词语的意义和、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。用法。3.3.认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。的借鉴意义。学习目标学习目标作品简介作品简介战国策由于书中主要战国策由于书中主要记载的是战国时策士们的记载的是战国时策士们的言论和行动，所以传到西言论和行动，所以传到西汉末时，由刘向整理校正汉末时，由刘向整理校正后定名为战国策。是后定名

2、为战国策。是先秦历史散文中的一枝奇先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。的影响极为深远。检查预习检查预习昳昳 丽丽窥窥 镜镜 间间进进 期期年年 谤讥谤讥 朝朝服衣服衣冠冠 皆皆朝朝于齐于齐 jiny zhogunku j chobng j整体感知整体感知翻译全文：翻译全文：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？我孰与城北徐公美？”其妻其妻曰：曰：“君美甚，徐公何能及君也？君美甚，徐公何能及君也？”邹忌身长五十四邹忌身长五十四寸左右，而且形象外貌光艳寸左右，而且

3、形象外貌光艳美丽。早晨，（邹忌）穿戴好衣帽，照了一下美丽。早晨，（邹忌）穿戴好衣帽，照了一下镜子，对他妻子说：镜子，对他妻子说：“我和城北徐公比，谁更我和城北徐公比，谁更美呢美呢?”他的妻子说：他的妻子说：“您非常美，徐公怎么您非常美，徐公怎么能比得上您呢能比得上您呢?”整体感知整体感知城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：问其妾曰：“吾孰与徐公美？吾孰与徐公美？”妾曰：妾曰：“徐公徐公何能及君也？何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：之客曰：“吾与徐公孰美？吾与徐公孰美？”客曰：客曰：“徐公不徐公不若君之

4、美也。若君之美也。”城北的徐公是齐国的最美的男子。邹忌不相信城北的徐公是齐国的最美的男子。邹忌不相信自己（比徐公美），而又问他的妾：自己（比徐公美），而又问他的妾：“我和徐我和徐公相比，谁更美呢公相比，谁更美呢?”妾说：妾说：“徐公哪能比得徐公哪能比得上您呢上您呢?”第二天，有客人从外面来（拜访），第二天，有客人从外面来（拜访），（邹忌）与他相坐而谈，问他：（邹忌）与他相坐而谈，问他：“我和徐公比，我和徐公比，谁更美呢谁更美呢?”客人说：客人说：“徐公不如您美丽。徐公不如您美丽。”整体感知整体感知明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮

5、寝而思之，曰：视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。美我者，欲有求于我也。”又一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己又一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；照着镜子里的自己，更是觉认为不如徐公美；照着镜子里的自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。傍晚，他躺在床上休得自己与徐公相差甚远。傍晚，他躺在床上休息时想这件事，说：息时想这件事，说：“我的妻子赞美我漂亮，我的妻子赞美我漂亮，是偏爱我；我的妾赞美我美，是害怕我；客人是偏爱我；我的妾赞美我美，是害怕我；客人赞美我美，是有事

6、情要求于我。赞美我美，是有事情要求于我。”整体感知整体感知于是入朝见威王，曰：于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。皆以美于徐公。在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。整体感知整体感知今齐地方千里，百二十城

7、，宫妇左右莫不私王，今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。由此观之，王之蔽甚矣。”如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大王。国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大王。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”整体感知整

8、体感知王曰：王曰：“善。善。”乃下令：乃下令：“群臣吏民能面刺寡群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”齐威王说：齐威王说：“你说的很好！你说的很好！”于是就下了命令：于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的共场所指

9、责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。人，给予下等奖赏。”整体感知整体感知令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐赵、韩、魏闻之，皆朝于齐,此所谓战胜于朝此所谓战胜于朝廷。廷。命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。

10、燕、赵、韩、魏等国听也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是身说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。整体感知整体感知重点词语：重点词语：修：长，这里指身高。修：长，这里指身高。昳丽：光艳美丽。昳丽：光艳美丽。朝：名词作状语，在早晨。朝：名词作状语，在早晨。美：以美：以为美，形容词用作动词。为美，形容词用作动词。蔽：形容词用作动词，指受蒙蔽。蔽：形容词用作动词，指受蒙蔽。善：好。善：好。整体感知整体感知乃：于是，就。乃：于是，就。面刺：当面指责。面，当面，名词作状语。面刺：当面指责。面，当面，名词

11、作状语。闻：使闻：使闻。闻。地方：土地方圆。地方：土地方圆。左右：国君旁边的近臣。左右：国君旁边的近臣。讽：委婉劝说。讽：委婉劝说。谤讥：公开指责。谤讥：公开指责。整体感知整体感知词类活用词类活用形容词意动用法形容词意动用法 吾妻之美我者吾妻之美我者“以以为美为美”“认为认为美美”形容词作动词形容词作动词 私我也私我也“偏爱偏爱”名词作状语名词作状语 面刺面刺（当面）（当面）使动用法使动用法 闻寡人之耳者闻寡人之耳者（使（使听到）听到）整体感知整体感知名词作动词名词作动词 朝服衣冠朝服衣冠 （穿戴）（穿戴）一般一般“服服”是名词，在此活用为动词是名词，在此活用为动词 名词作状语名词作状语（朝）

12、服衣冠：在早晨（朝）服衣冠：在早晨整体感知整体感知 特殊句式特殊句式宾语前置宾语前置 忌不自信忌不自信忌不信自（在否定句中，代忌不信自（在否定句中，代词作动词宾语，前置）词作动词宾语，前置）整体感知整体感知判断句判断句 城北徐公，齐国之美丽者也。城北徐公，齐国之美丽者也。者，者，也。也。吾妻之美我者，私我也吾妻之美我者，私我也.欲有求于我也。欲有求于我也。者，者，也。也。式标志式标志 整体感知整体感知省略句省略句（忌）与（之）坐谈（忌）与（之）坐谈 皆以（我）美于徐公皆以（我）美于徐公（忌）问之客（忌）问之客整体感知整体感知 通假字通假字孰：通孰：通“熟熟”，仔细，仔细(徐公来，孰视之）徐公来

13、，孰视之）受：通受：通”授授“，赐予，赐给（受上赏），赐予，赐给（受上赏）有：通：有：通：“又又”，用于连接整数和零数，用于连接整数和零数分析课文分析课文阅读第一段，思考：阅读第一段，思考：（1 1）邹忌讽齐王的起因是什么）邹忌讽齐王的起因是什么?与徐公比美。与徐公比美。（2 2）如何与徐公比美的呢）如何与徐公比美的呢?通过邹忌的三问，即问妻、问妾、问客，及通过邹忌的三问，即问妻、问妾、问客，及妻、妾、客的三答。妻、妾、客的三答。（3 3）妻、妾、客三答后，邹忌）妻、妾、客三答后，邹忌“暮寝而思暮寝而思之之”，“之之”指代什么指代什么?邹忌由此又想到了邹忌由此又想到了什么呢什么呢?“之之”指代

14、上文的指代上文的“三问三问”“”“三答三答”，尤其，尤其是是“三答三答”。想到想到：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”阅读第阅读第二二段，思考：段，思考：在本段中，邹忌是如何讽涑齐王的在本段中，邹忌是如何讽涑齐王的?以家事喻国事的办法。以家事喻国事的办法。邹忌紧扣邹忌紧扣“私私”“”“畏畏”“”“求求”三个方面以亲身体三个方面以亲身体验讽劝齐王。验讽劝齐王。（1 1）邹忌讽谏的效果如何）邹忌讽谏的效果如何?他是怎样取得这他是怎样取得这样的效果的样的效果的?明确：王曰：明确：王曰：“善善”则

15、是对邹忌一席话则是对邹忌一席话的肯定和赞赏。由于邹忌由小及大。由近及的肯定和赞赏。由于邹忌由小及大。由近及远，由此及彼，由家事到国事，用自己的切远，由此及彼，由家事到国事，用自己的切身体验去规劝齐王；设喻巧妙，推认自然。身体验去规劝齐王；设喻巧妙，推认自然。入情入理，态度诚恳，所以齐王正欣然接受入情入理，态度诚恳，所以齐王正欣然接受了他的意见。了他的意见。阅读第三段，思考：阅读第三段，思考：（2 2）齐王是怎样纳谏的）齐王是怎样纳谏的?齐王下令按进谏的方式，分三等悬赏群臣吏民。齐王下令按进谏的方式，分三等悬赏群臣吏民。”能面刺寡人之过者。受上赏；上书谏寡人者，能面刺寡人之过者。受上赏；上书谏寡

16、人者，受中赏；能滂讥于市朝，闻寡人之耳者，受下受中赏；能滂讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。赏。”如此不计较提意见的方式和态度，这在如此不计较提意见的方式和态度，这在封建社会是罕见的，也正是邹忌敢于进谏的原封建社会是罕见的，也正是邹忌敢于进谏的原因。因。（3 3）臣民是么怎样进谏的）臣民是么怎样进谏的?臣民进谏分三个阶段，发生了三次变化，臣民进谏分三个阶段，发生了三次变化，“令初下，令初下，群臣进涑，门庭若市；数月之后，时时而闻之；期牛群臣进涑，门庭若市；数月之后，时时而闻之；期牛之后，虽欲言。无可进者之后，虽欲言。无可进者”。这三变生动地反映了这。这三变生动地反映了这一重大举措的正确性。一重大

17、举措的正确性。（4 4）齐王纳谏的结果如何）齐王纳谏的结果如何?结果是结果是“燕、赵、韩、魏闻之，燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷”。课堂练习课堂练习 小组同学之间进行分角色朗读。小组同学之间进行分角色朗读。课后作业课后作业 1 1背诵课文背诵课文 2.2.直译全文。直译全文。第二课时第二课时品读赏析品读赏析体会三问的语气：体会三问的语气：妻：妻：“我孰与城北徐公美我孰与城北徐公美?”三问三问 妾：妾：“吾孰与徐公美吾孰与徐公美?”客：客：“吾与徐公孰美吾与徐公孰美?”自信自信 不自信不自信 不好意思不好意思品读赏析品读赏析三答三答妻：妻：“君美甚，徐公

18、何能及君也君美甚，徐公何能及君也?”妾：妾：“徐公何能及君也徐公何能及君也?”客：客：“徐公不若君之美也。徐公不若君之美也。”肯定肯定 更加肯定更加肯定 较为平淡较为平淡体会三答的语气：体会三答的语气：品读课文品读课文 妻私臣妻私臣宫妇左右私王宫妇左右私王 妾畏臣妾畏臣朝廷之臣畏王朝廷之臣畏王 客有求于臣客有求于臣四境之内有求于王四境之内有求于王三比三比体会类比的精妙体会类比的精妙:品读课文品读课文面刺面刺上赏上赏上书上书中赏中赏谤讥谤讥下赏下赏三令三令讽谏的措施：讽谏的措施：品读课文品读课文三变三变门庭若市门庭若市时而间进时而间进无可进者无可进者讽谏的结果：讽谏的结果：品读课文品读课文品味邹

19、忌劝谏技巧之高品味邹忌劝谏技巧之高(1)(1)为对方打算为对方打算不暴露游悦目的。不暴露游悦目的。(2)(2)用婉言相劝用婉言相劝忠言顺耳利于听。忠言顺耳利于听。(3)(3)巧施攻心术巧施攻心术先对方之忧而忧先对方之忧而忧讨论交流讨论交流邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏给你什么启示给你什么启示?作为领导，要保持清醒的头脑，不偏听偏作为领导，要保持清醒的头脑，不偏听偏信；信；作为群众，提建议要讲究方式方法，既不作为群众，提建议要讲究方式方法，既不冒犯对方，又要保护自己的尊严不受侵犯；冒犯对方，又要保护自己的尊严不受侵犯；作为普通人。要善于接受别人的建议。作为普通人。要善于接受别人的建议。课堂练习课堂

20、练习1.1.文中，邹忌的可贵之处表现在哪些方面？文中，邹忌的可贵之处表现在哪些方面？（用自己的语言概括）（用自己的语言概括）（1 1）不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、）不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己，发现不足。冷静思考，能正视自己，发现不足。（2 2）能以小见大，从个人经历中推出治国的道）能以小见大，从个人经历中推出治国的道理。理。（3 3）善于用委婉的方式提出正确的意见，使别）善于用委婉的方式提出正确的意见，使别人容易接受人容易接受（1 1）齐国有邹忌这样敢于并善于劝谏）齐国有邹忌这样敢于并善于劝谏君王的忠臣。君王的忠臣。（2 2）齐威王能够接受和采纳群臣的劝）

21、齐威王能够接受和采纳群臣的劝谏和意见。谏和意见。2.2.齐国齐国“战胜于朝廷战胜于朝廷”达到达到“大治大治”的的原因是什么？原因是什么？课堂练习课堂练习 以以“邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏给你什么启示给你什么启示”为题，写一篇学习心得。为题，写一篇学习心得。课后作业课后作业威王受蔽威王受蔽（2）宫妇左右宫妇左右私王私王 朝廷大臣朝廷大臣畏王畏王 四境之内四境之内求王求王邹忌比美邹忌比美 臣之妻臣之妻私我私我臣之妾臣之妾畏我畏我臣之客臣之客求我求我（1）威王除蔽威王除蔽（3）三令三令面刺面刺上赏上赏上书上书中赏中赏谤讥谤讥下赏下赏三变三变门庭若市门庭若市时时而间进时时而间进无可进者无可进者除蔽结果除蔽结果:（4）四国朝齐四国朝齐战胜于朝廷战胜于朝廷邹忌讽齐王纳谏