小班语言活动《叮咚是谁呀》教案.docx

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1、教案小班语言活动叮咚是谁呀教案一、引言1.1活动背景：为了让小班幼儿更好地适应幼儿园生活，提高他们的语言表达能力，我们设计了这次语言活动。1.2活动意义：通过活动，让幼儿学会用简单的语言介绍自己，培养他们的自信心和社交能力。1.3活动适用对象：小班幼儿二、知识点讲解2.1活动目标：让幼儿掌握基本的自我介绍语句，如“我叫X，我今年X岁了，我喜欢X”。2.2活动内容：通过故事叮咚是谁呀让幼儿学习自我介绍的方法。2.3活动步骤：2.3.1读故事叮咚是谁呀给幼儿听，引导幼儿关注故事中的角色和他们的特点。2.3.2邀请幼儿分享自己喜欢的事物，引导他们用简单的语言表达出来。2.3.3组织幼儿进行小组活动，

2、让他们互相介绍自己，练习使用自我介绍语句。三、教学内容3.1故事叮咚是谁呀的内容简介：故事讲述了一个名叫叮咚的小兔子，他喜欢唱歌、跳舞和画画，有一天他在森林里遇到了其他小动物，他们互相介绍自己的喜好，成为了好朋友。3.2自我介绍语句的示范：教师通过自己的例子，展示如何用简单的语言介绍自己，如“我叫老师，我喜欢和小朋友一起玩耍”。3.3幼儿自我介绍的练习：教师组织幼儿进行小组活动，让他们模仿故事中的角色，互相介绍自己，练习使用自我介绍语句。四、教学目标4.1帮助幼儿掌握基本的自我介绍语句，如“我叫X，我今年X岁了，我喜欢X”。4.2培养幼儿的口语表达能力，提高他们的自信心和社交能力。4.3培养幼

3、儿之间的相互关心和友谊，让他们在活动中感受到快乐。五、教学难点与重点5.1教学难点：帮助幼儿掌握并运用自我介绍语句，培养他们的口语表达能力。5.2教学重点：让幼儿通过活动，学会用简单的语言介绍自己，培养他们的自信心和社交能力。六、教具与学具准备6.1教具：故事书叮咚是谁呀、小动物卡片、自我介绍模板6.1.1故事书叮咚是谁呀用于引导幼儿进入活动主题，激发他们的兴趣。6.1.2小动物卡片用于帮助幼儿认识不同角色，并模仿他们的特点进行自我介绍。6.1.3自我介绍模板用于指导幼儿进行自我介绍，帮助他们组织语言。七、教学过程7.1活动步骤：7.1.1读故事叮咚是谁呀给幼儿听，引导幼儿关注故事中的角色和他

4、们的特点。7.1.2邀请幼儿分享自己喜欢的事物，引导他们用简单的语言表达出来。7.1.3组织幼儿进行小组活动，让他们互相介绍自己，练习使用自我介绍语句。7.2活动时间安排：共40分钟，其中故事阅读10分钟，分享环节5分钟，小组活动25分钟。八、板书设计8.1板书内容：故事叮咚是谁呀的主要角色和他们的特点。8.1.1使用大字标注故事主要角色：叮咚、小鸟、小狗、小猫等。8.1.2使用不同符号或颜色标注每个角色的特点，如唱歌、跳舞、画画等。8.1.3在板书的右侧列出自我介绍语句的模板：“我叫X，我今年X岁了，我喜欢X”。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起完成一份自我介绍的作业。9.

5、1.1作业要求：幼儿用简单的语言介绍自己，包括姓名、年龄和喜欢的活动。9.1.2作业形式：家长可以在纸上记录幼儿的介绍，或者用手机录音功能记录幼儿的介绍。9.1.3作业提交：家长将完成的作业拍照或录音发送给教师，以便教师了解幼儿的掌握情况。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师在课后对本次活动的效果进行反思，包括幼儿的参与度、语言表达能力等方面。10.1.1反思内容1：观察幼儿在活动中的积极参与情况，以及他们的语言表达能力。10.1.2反思内容2：分析活动中遇到的问题，如幼儿不敢开口、语言表达不清晰等，并思考解决方法。10.2拓展延伸：教师可以根据幼儿的表现，提供更多类似的活动，让幼儿在

6、实践中提高语言表达能力。10.2.1延伸活动1：组织幼儿进行角色扮演，让他们模拟故事中的场景进行自我介绍。10.2.2延伸活动2：开展“小小主持人”活动，让幼儿担任主持人，邀请同学进行自我介绍。10.2.3延伸活动3：邀请家长参与活动，让幼儿在家人的陪伴下进行自我介绍，提高他们的自信心。重点和难点解析一、引言环节补充和说明：1.活动背景的说明：在幼儿园教育中，语言活动是非常重要的一部分，它有助于培养幼儿的口语表达能力和社交能力。因此，在开展活动前，需要向幼儿和家长说明活动的重要性和目的，以引起他们的重视和兴趣。2.活动适用对象的说明：小班幼儿正处于语言发展的关键阶段，他们需要通过各种活动来提高

7、口语表达能力和社交能力。因此，在开展活动前，需要明确活动的适用对象，以便根据他们的特点和需求进行教学设计和调整。二、知识点讲解环节补充和说明：1.活动目标的讲解：在知识点讲解环节，需要向幼儿明确活动目标，让他们知道本次活动要达到的目的。例如，让幼儿掌握基本的自我介绍语句，培养他们的口语表达能力和社交能力。2.活动内容的讲解：在知识点讲解环节，需要向幼儿介绍本次活动的内容，让他们了解将要学习的故事和自我介绍的方法。例如，通过故事叮咚是谁呀让幼儿学习自我介绍的方法，包括介绍自己的姓名、年龄和喜欢的活动。三、教学内容环节补充和说明：1.故事内容的补充：在教学内容环节，需要详细讲解故事叮咚是谁呀的内容

8、，让幼儿了解故事中的角色和他们的特点。例如，叮咚喜欢唱歌、跳舞和画画，小鸟喜欢飞翔和唱歌，小狗喜欢奔跑和玩耍，小猫喜欢睡觉和玩耍。2.自我介绍语句的示范：在教学内容环节，需要向幼儿示范如何用简单的语言介绍自己，让他们模仿和学习。例如，教师可以说：“我叫老师，我喜欢和小朋友一起玩耍。”然后鼓励幼儿模仿并进行自我介绍。四、教学目标环节补充和说明：1.教学目标的设定：在教学目标环节，需要明确本次活动的教学目标，让幼儿和家长知道活动的预期效果。例如，帮助幼儿掌握基本的自我介绍语句，培养他们的口语表达能力和社交能力。2.教学难点的设定：在教学目标环节，需要指出本次活动的教学难点，让幼儿和家长知道活动的关

9、键点和需要克服的困难。例如，帮助幼儿掌握并运用自我介绍语句，培养他们的口语表达能力。五、教学过程环节补充和说明：1.活动步骤的设计：在教学过程环节，需要精心设计活动步骤，让幼儿按照步骤逐步完成活动任务。例如，读故事叮咚是谁呀给幼儿听，然后邀请幼儿分享自己喜欢的事物，组织幼儿进行小组活动进行自我介绍。本次小班语言活动叮咚是谁呀旨在帮助幼儿掌握基本的自我介绍语句，培养他们的口语表达能力和社交能力。在教学设计中，重点关注了引言环节、知识点讲解环节、教学内容环节、教学目标环节和教学过程环节。通过详细补充和说明，明确了活动的背景、适用对象、目标、内容和难点。在教学过程中，通过设计合理的活动步骤，引导幼儿逐步完成自我介绍的任务。希望通过本次活动，幼儿能够提高语言表达能力，增强自信心和社交能力。