小班语言手指谣两只小鸟的教案.docx

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1、教案小班语言手指谣两只小鸟的教案一、引言1.1编者说明：手指谣是一种通过手指动作伴随语言节奏的儿童活动，有助于培养幼儿的语言节奏感、手眼协调能力和创造力。1.1.1教学意义：通过学习两只小鸟手指谣，幼儿可以在愉快的氛围中发展语言能力，同时锻炼手指的灵活性。1.1.2适用对象：小班幼儿，他们对手指谣这种形式通常充满兴趣，易于学习和模仿。二、知识点讲解2.1手指谣的基本结构：手指谣通常由简单重复的词语和动作组成，结构简单，易于幼儿记忆和模仿。2.1.1手指谣的特点：通过语言与动作的结合，培养幼儿的节奏感、协调性和表现力。2.1.2教学方法：通过示范、模仿、互动等方法，引导幼儿积极参与，增强他们的学

2、习兴趣。三、教学内容3.1两只小鸟手指谣的歌词及动作：歌词包括“两只小鸟，飞在蓝天，一只向东，一只向西”，动作则是模仿鸟儿飞行的手势。3.1.1歌词解读：通过简单的歌词，幼儿可以理解小鸟飞行的情景，培养方向感。3.1.2动作说明：教师示范动作，指导幼儿模仿，强调手势的流畅性和准确性。四、教学目标4.1认知目标：幼儿能够记住两只小鸟的歌词，理解歌词中描述的情景。4.1.1技能目标：幼儿能够准确地做出手指动作，跟随节奏进行表演。4.1.2情感目标：通过学习手指谣，幼儿体验到集体活动的乐趣，增强对语言和动作艺术的喜爱。五、教学难点与重点5.1教学难点：幼儿可能对歌词的理解和动作的协调性有一定难度。5

3、.1.1教学重点：教师需要耐心指导，重复示范，帮助幼儿掌握手指动作和歌词。5.1.2教学策略：通过分组练习、个别辅导等形式，确保每个幼儿都能跟上教学进度，达到教学目标。六、教具与学具准备6.1教具：教学卡片、手指谣图册、小鸟手偶6.1.1教学卡片上应有两只小鸟的歌词和动作图示，方便幼儿跟随学习。6.1.2手指谣图册包含丰富的手指谣图案，激发幼儿的学习兴趣。6.1.3小鸟手偶用于增强幼儿的直观感受，提高他们的参与度。七、教学过程7.1热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的手指游戏，调动课堂气氛。7.1.1教师向幼儿展示手指谣图册，引起他们的兴趣。7.1.2教师示范两只小鸟手指谣的动作，引导幼儿

4、模仿。7.1.3组织幼儿进行小组练习，鼓励他们互相交流和帮助。7.2教学环节（10分钟）：教师详细讲解两只小鸟的歌词和动作。7.2.1教师逐句讲解歌词，帮助幼儿理解歌词的含义。7.2.2教师分步骤示范动作，确保幼儿能够准确模仿。7.2.3组织幼儿进行集体练习，加强他们对歌词和动作的掌握。7.3互动环节（5分钟）：教师组织幼儿进行互动表演。7.3.1教师邀请部分幼儿上台表演，展示他们的学习成果。7.3.2鼓励幼儿自由发挥，创造性地进行表演。7.3.3教师给予积极评价，增强幼儿的自信心和成就感。八、板书设计8.1板书内容：两只小鸟歌词和动作图示8.1.1在黑板上书写歌词，配合动作图示，方便幼儿跟随

5、学习。8.1.2使用彩色粉笔，突出歌词和动作的要点。8.1.3保持板书的简洁性，避免冗长的解释和说明。九、作业设计9.1作业内容：幼儿回家后，与家长一起练习两只小鸟手指谣。9.1.1教师向家长说明作业的目的和重要性，取得他们的支持与合作。9.1.2教师提供歌词和动作图示，方便家长辅导幼儿练习。9.1.3鼓励家长拍摄幼儿练习的视频，分享到班级群，互相交流学习。十、课后反思及拓展延伸10.1.1观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对两只小鸟手指谣的掌握情况。10.1.2听取家长的意见和建议，改进教学方法和内容。10.1.3针对幼儿的不同需求，制定个性化的教学计划。10.2拓展延伸活动：教师组织幼儿

6、进行手指谣创作比赛。10.2.1鼓励幼儿自由发挥，创作属于自己的手指谣。10.2.2组织幼儿进行表演，评选出最佳创意奖、最佳表演奖等。10.2.3教师给予积极评价，培养幼儿的创造力和表达能力。重点和难点解析一、教学内容（3.1）在教学内容的设计上，需要重点关注歌词和动作的教学。教师应该确保幼儿能够准确地理解和记忆歌词，同时能够流畅地完成动作。在教学过程中，可以通过反复示范和练习，帮助幼儿掌握歌词和动作。二、教学过程（7.1、7.2、7.3）在教学过程中，需要重点关注幼儿的参与度和互动。教师应该通过各种方式激发幼儿的兴趣，让他们积极参与到学习中来。在互动环节，教师可以邀请幼儿上台表演，这样可以增强他们的自信心和成就感。三、作业设计（9.1）在作业设计上，需要重点关注家长的参与。教师应该向家长说明作业的目的和重要性，并提供了歌词和动作图示，方便家长辅导幼儿练习。同时，鼓励家长拍摄幼儿练习的视频，分享到班级群，互相交流学习。四、课后反思及拓展延伸（10.1、10.2）