小班疫情防控健康教案-小口罩-大作用.docx

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1、教案小班疫情防控健康教案-小口罩-大作用精选一、引言1.1设计意图：通过引入小口罩的话题，让幼儿了解小口罩在疫情防控中的重要性，培养幼儿的防疫意识。1.2适用年龄：适用于小班幼儿，年龄范围为3-4岁。1.3教学时间：二、知识点讲解2.1口罩的作用：讲解口罩的作用，包括阻挡病毒、细菌的传播，保护自己和他人免受感染。2.2正确佩戴口罩的方法：讲解佩戴口罩的正确步骤，包括清洁双手、展开口罩、将口罩覆盖口鼻、系紧带子等。2.3口罩的种类和选择：介绍不同种类的口罩，如医用口罩、布口罩、儿童口罩等，并指导如何选择适合儿童的口罩。三、教学内容3.1故事分享：通过一个简短的故事，讲述小口罩在疫情期间帮助小朋友

2、们抵抗病毒的故事，引发幼儿的兴趣。3.2观看动画：播放一段关于正确佩戴口罩的动画，让幼儿直观地了解佩戴口罩的正确方法。3.3实践操作：引导幼儿进行佩戴口罩的实践操作，纠正不当的佩戴方法，并指导幼儿如何正确摘下和存放口罩。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解小口罩在疫情防控中的重要作用，认识到正确佩戴口罩的必要性。4.2技能目标：培养幼儿正确佩戴口罩的能力，学会清洁双手、展开口罩、覆盖口鼻、系紧带子等步骤。4.3情感目标：培养幼儿的防疫意识，提高他们对个人卫生的关注，激发他们关爱自己和他人的情感。五、教学难点与重点5.1重点：5.2难点：让幼儿理解小口罩在疫情防控中的重要作用，并能够自觉地正确

3、佩戴口罩。六、教具与学具准备6.1教具：口罩模型动画视频故事书口罩佩戴图示6.2学具：口罩图纸彩笔或彩色贴纸剪刀（使用时需成人辅助）6.3准备说明：教具和学具应提前准备好，并确保安全无毒、无小零件，适合幼儿使用。口罩模型应仿真，便于幼儿理解和操作。动画视频和故事书应具有教育意义，能够吸引幼儿的注意力。七、教学过程7.1导入环节：通过故事书引入小口罩的话题，激发幼儿兴趣。提问幼儿：“你们见过口罩吗？口罩是用来做什么的？”引导幼儿讨论口罩在日常生活中的作用。7.2讲解环节：使用动画视频展示正确佩戴口罩的方法。讲解口罩的作用，如阻挡病毒、细菌的传播。示范佩戴口罩的正确步骤，并引导幼儿模仿。7.3实践

4、环节：分发口罩图纸和彩笔或彩色贴纸，让幼儿自己设计口罩。引导幼儿正确佩戴口罩，并检查纠正不当的佩戴方法。讲解口罩的存放方法，如避免潮湿和污染。让幼儿分享自己设计的口罩，并讲述佩戴口罩的重要性。强调在日常生活中要时刻注意个人卫生，保护自己和他人的健康。八、板书设计8.1板书内容：小口罩，大作用正确佩戴口罩的步骤口罩的作用和种类8.2设计说明：板书内容应简洁明了，使用大字体和清晰的图形。步骤可以使用图示和文字结合的方式，便于幼儿理解和记忆。口罩的种类可以使用不同颜色的图标表示，增加视觉效果。九、作业设计9.1家庭作业：让幼儿与家长一起制作一个口罩模型，可以使用纸张或布料。家长协助幼儿拍摄佩戴口罩的

5、正确照片，并附上简短说明。9.2作业说明：家庭作业旨在让幼儿将所学知识应用到日常生活中，家长可以给予适当指导。作业应简单有趣，能够激发幼儿的参与兴趣。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：思考教学目标是否达成，幼儿是否掌握了正确佩戴口罩的方法。反思教学过程中是否有幼儿出现不适或困难，如何改进教学方法。思考如何进一步强化幼儿的防疫意识，提高他们的自我保护能力。10.2拓展延伸：组织幼儿参观卫生防疫部门，了解口罩的制作和防疫知识。与家长合作，开展家庭防疫主题活动，如制作家庭防疫海报。邀请医生或防疫专家进行讲座，增加幼儿对疫情防控的认识。重点和难点解析在上述教案中，有几个环节是需要重点关注的，它们

6、分别是：一、教学内容环节（3.1）在这个环节中，通过故事分享和观看动画，让幼儿了解口罩的作用和正确佩戴口罩的方法。这是幼儿形成防疫意识的基础，因此，教师需要确保幼儿能够理解并记住这些基础知识。二、实践操作环节（3.3）这个环节是让幼儿亲自操作，纠正佩戴口罩的不当方法，并指导如何正确摘下和存放口罩。这个环节是幼儿掌握佩戴口罩技能的关键，教师需要在此环节中给予幼儿足够的指导和反馈。三、教学目标环节（4.2）这个环节是设定幼儿需要达成的技能目标，即学会正确佩戴口罩的能力。这是整个教案的核心目标，教师需要通过各种教学手段，确保幼儿能够达成这个目标。四、教学难点与重点环节（5.2）这个环节是指出本次教案

7、的难点，即让幼儿理解小口罩在疫情防控中的重要作用，并能够自觉地正确佩戴口罩。这是教案中最需要关注的部分，教师需要通过各种教学手段，帮助幼儿理解和接受这个难点。对于每个重点环节的详细补充和说明如下：一、教学内容环节（3.1）在这个环节中，教师需要通过故事和动画，生动形象地向幼儿解释口罩的作用和正确佩戴口罩的方法。同时，教师还可以通过提问和讨论，引导幼儿思考和理解佩戴口罩的重要性。二、实践操作环节（3.3）在这个环节中，教师需要给予幼儿足够的指导和反馈，帮助他们正确佩戴口罩。同时，教师还需要注意安全，确保幼儿在使用剪刀等工具时，能够得到成人的辅助和指导。三、教学目标环节（4.2）这个环节是教案的核

8、心，教师需要通过各种教学手段，确保幼儿能够学会正确佩戴口罩。这包括在讲解环节通过动画和示范，让幼儿了解佩戴口罩的正确步骤，以及在实践环节让幼儿亲自操作，纠正佩戴口罩的不当方法。四、教学难点与重点环节（5.2）这个环节是教案中最需要关注的部分，教师需要通过各种教学手段，帮助幼儿理解和接受口罩在疫情防控中的重要作用。这包括通过故事和动画，让幼儿了解口罩的作用，以及在实践环节让幼儿亲自体验佩戴口罩的重要性。本文针对“小班疫情防控健康教案-小口罩-大作用精选”进行了深入的重点和难点解析。我们发现，教学内容环节、实践操作环节、教学目标环节和教学难点与重点环节是教案中的重点。在教学内容环节，教师需要通过故事和动画，生动形象地向幼儿解释口罩的作用和正确佩戴口罩的方法。在实践操作环节，教师需要给予幼儿足够的指导和反馈，帮助他们正确佩戴口罩。在教学目标环节，教师需要通过各种教学手段，确保幼儿能够学会正确佩戴口罩。在教学难点与重点环节，教师需要通过各种教学手段，帮助幼儿理解和接受口罩在疫情防控中的重要作用。