小班语言教案《哭与笑》.docx

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1、教案小班语言教案哭与笑一、引言1.1编写本教案的目的：通过故事哭与笑，让小班幼儿了解哭与笑的不同情感表达，培养幼儿对情绪的认识和表达能力。1.2适用对象：小班幼儿1.3教学时间：40分钟二、知识点讲解2.1故事内容简介：哭与笑是一个关于小动物们如何处理情绪的故事，通过故事让幼儿明白哭和笑是正常的情绪表达，要学会正确处理。2.2幼儿情绪认知：让幼儿了解哭和笑是不同的情绪表达，哭代表不开心，笑代表开心。2.3情绪处理方法：引导幼儿学会在遇到问题时，可以用哭来表达自己的不开心，用笑来表达自己的开心。三、教学内容3.1故事朗读：教师用生动的语言和表情朗读故事哭与笑，引导幼儿倾听和关注故事情节。3.2故

2、事讨论：教师引导幼儿讨论故事中小动物们的情绪变化，让幼儿理解哭和笑的不同含义。3.3情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿模仿故事中的小动物们，体验哭和笑的情绪表达。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿认识哭和笑这两种不同的情绪表达。4.2技能目标：培养幼儿正确处理情绪的能力，遇到问题时会用哭来表达不开心，用笑来表达开心。4.3情感目标：通过故事，让幼儿学会关心他人，遇到朋友不开心时会给予安慰。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿认识哭和笑这两种不同的情绪表达，并学会正确处理情绪。5.2难点：让幼儿在实际生活中遇到问题时，能够用哭和笑来表达自己的情感。六、教具与学具准备6.1教具：故事课件哭

3、与笑、情绪卡片、小动物手偶6.2学具：画纸、彩笔、贴纸6.3注意事项：教具和学具需提前准备充分，保证教学活动的顺利进行。七、教学过程7.1导入：教师通过播放哭和笑的音频，引起幼儿兴趣，引导幼儿关注哭和笑这两种情绪表达。7.2故事讲解：教师利用课件和手偶，生动讲解故事哭与笑，引导幼儿关注故事情节和小动物们的情绪变化。7.3情绪讨论：教师组织幼儿讨论哭和笑的含义，让幼儿理解哭代表不开心，笑代表开心。7.4情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿模仿故事中的小动物们，体验哭和笑的情绪表达。7.5情绪绘画：教师引导幼儿用画纸和彩笔，绘制自己高兴或不开心的场景。八、板书设计8.1板书哭与笑8.2板书内

4、容：哭（不开心）原因结果，笑（开心）原因结果8.3板书形式：简笔画形式，生动表现哭和笑的表情。九、作业设计9.1作业内容：请幼儿回家后，与家长分享故事哭与笑，并向家长展示自己的情绪表达。9.2作业要求：家长在作业单上记录幼儿的情绪表达情况，第二天反馈给教师。9.3作业评价：教师根据家长的反馈，了解幼儿的情绪表达情况，为后续教学提供参考。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：教师反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教具使用、幼儿参与度等，以便改进后续教学。10.2拓展延伸：教师可组织家长座谈会，分享教学内容和成果，鼓励家长在家中引导幼儿正确处理情绪。重点和难点解析一、故事讲解（7.2）在这

5、个环节中，教师需要使用课件和手偶，生动讲解故事哭与笑，引导幼儿关注故事情节和小动物们的情绪变化。这是幼儿理解和吸收知识的关键环节，需要教师充分准备和设计。二、情绪讨论（7.3）教师组织幼儿讨论哭和笑的含义，让幼儿理解哭代表不开心，笑代表开心。这个环节需要教师引导幼儿积极发言，帮助幼儿理解和表达自己的情绪。三、情景扮演（7.4）教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿模仿故事中的小动物们，体验哭和笑的情绪表达。这个环节需要教师引导幼儿积极参与，观察和评价幼儿的情绪表达。四、情绪绘画（7.5）教师引导幼儿用画纸和彩笔，绘制自己高兴或不开心的场景。这个环节需要教师引导幼儿发挥想象力和创造力，表达自己的情绪。五、作业设计（9.1）