小幼儿园小班音乐活动教案丁冬门铃响.docx

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1、教案小幼儿园小班音乐活动教案丁冬门铃响一、引言1.1设计背景：1.1.1为了让小班幼儿体验音乐活动的乐趣，激发他们对音乐的兴趣，我们设计了这一教案。1.1.2通过学习歌曲丁冬门铃响，培养幼儿的音准、节奏感及合作意识。1.1.3教案以趣味性、互动性为核心，注重幼儿在活动中的参与度。二、知识点讲解2.1歌曲丁冬门铃响的旋律特点2.1.1简单易懂的旋律，便于幼儿学习和记忆。2.1.2歌曲以五声音阶为基础，培养幼儿的音准感。2.1.3歌曲节奏感鲜明，有助于幼儿掌握基本的节奏类型。三、教学内容3.1学习歌曲丁冬门铃响3.1.1教师示范演唱歌曲，让幼儿熟悉旋律和歌词。3.1.2幼儿跟唱，教师逐一纠正音准和

2、节奏。3.1.3分行演唱，培养幼儿的合作意识。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能听懂并演唱歌曲丁冬门铃响。4.1.2幼儿能认识简单的音乐符号，如休止符、音符等。4.1.3幼儿能理解歌曲中的角色，并参与角色扮演。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1幼儿在演唱过程中，音准和节奏的准确性。5.1.2幼儿对音乐符号的认知和理解。5.1.3幼儿在合作演唱时的默契度。5.2教学重点：5.2.1幼儿能熟练演唱歌曲丁冬门铃响。5.2.2幼儿能参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。5.2.3幼儿在活动中，培养音准、节奏感和合作意识。六、教具与学具准备6.1教具准备：6.1.1音乐播放设备6.1.2

3、歌曲丁冬门铃响乐谱6.1.3门铃道具若干6.1.4彩色卡片，上面标有音符和休止符六、教具与学具准备6.2学具准备：6.2.1幼儿每人一个小型门铃6.2.2幼儿每人一张彩色卡片，上面标有音符和休止符6.2.3幼儿每人一份歌词sheet六、教具与学具准备6.3环境布置：6.3.1音乐教室布置温馨，富有童趣6.3.2在教室内悬挂彩色的音符和休止符装饰6.3.3设置一个小舞台，用于角色扮演七、教学过程7.1热身活动（5分钟）：7.1.1教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等7.1.2教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆7.1.3引入本节课的主题歌曲丁冬门铃响七、教学过程7.2歌曲学习（

4、10分钟）：7.2.1教师示范演唱歌曲，让幼儿熟悉旋律和歌词7.2.2幼儿跟唱，教师逐一纠正音准和节奏7.2.3分行演唱，培养幼儿的合作意识七、教学过程7.3实践活动（10分钟）：7.3.1幼儿分成小组，按照歌曲节奏敲击门铃7.3.2教师指导幼儿用不同的音调敲击门铃，培养音准感7.3.3每组幼儿表演唱歌曲，其他幼儿观看并评价八、板书设计8.1板书设计：8.1.1在黑板上画出一个门铃的形状8.1.2在门铃旁边标注“丁冬门铃响”8.1.3在黑板上列出歌曲的音符和休止符，供幼儿参考八、板书设计8.2歌词板书：8.2.1将歌曲丁冬门铃响的歌词写在黑板上8.2.2用不同的颜色标注每个角色的歌词部分8.2

5、.3在歌词旁边标注音符和休止符，帮助幼儿学习和记忆八、板书设计8.3教学提示：8.3.1在黑板上标注每个活动的步骤和注意事项8.3.2在板书中加入一些图标和箭头，引导幼儿顺利完成活动8.3.3在板书中标注一些鼓励性的话语，激发幼儿的学习积极性九、作业设计9.1家庭作业：9.1.1让幼儿在家中与家长一起演唱歌曲丁冬门铃响9.1.2家长协助幼儿用门铃道具敲击节奏，培养节奏感9.1.3家长鼓励幼儿参与音乐活动，增强自信心九、作业设计9.2学校作业：9.2.1幼儿在学校与同学一起演唱歌曲丁冬门铃响9.2.2幼儿用彩色卡片模拟歌曲中的音符和休止符9.2.3幼儿参与角色扮演，提高合作意识九、作业设计9.3

6、延伸作业：9.3.1幼儿尝试创作自己的歌曲，使用简单的音符和休止符9.3.2幼儿在家中尝试用其他物品制作乐器，如沙锤、铃鼓等9.3.3幼儿参与学校音乐角活动，展示自己的音乐才华十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐活动参与情况10.1.3教师根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸：10.2.1教师组织幼儿参观音乐博物馆，了解音乐发展的历史10.2.2教师邀请音乐专业人士进行讲座，让幼儿体验不同类型的音乐10.2.3教师组织幼儿参加学校音乐会，提高幼儿的音乐欣赏能力重点和难点解析一、重点环节：歌曲

7、学习（7.2节）1.教师示范演唱歌曲，让幼儿熟悉旋律和歌词。2.幼儿跟唱，教师逐一纠正音准和节奏。3.分行演唱，培养幼儿的合作意识。补充和说明：1.教师在示范演唱时，应注重音准和节奏的准确性，以便幼儿正确模仿。2.教师可以借助图谱或动作，帮助幼儿理解歌曲的旋律和节奏。3.在幼儿跟唱过程中，教师应及时纠正音准和节奏方面的错误，确保幼儿掌握正确的演唱技巧。4.分行演唱时，教师要关注每个幼儿的演唱情况，确保他们能够准确地与其他幼儿配合。二、重点环节：实践活动（7.3节）1.幼儿分成小组，按照歌曲节奏敲击门铃。2.教师指导幼儿用不同的音调敲击门铃，培养音准感。3.每组幼儿表演唱歌曲，其他幼儿观看并评价

8、。补充和说明：1.在分组实践活动前，教师应向幼儿讲解小组合作的重要性，让他们明白团结协作的意义。2.教师在指导幼儿敲击门铃时，要注意音调的准确性，帮助幼儿培养音准感。3.表演唱环节，教师要鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和表现力。4.教师组织其他幼儿对表演进行评价，让他们学会欣赏他人，提高互动能力。三、重点环节：板书设计（8节）1.歌词板书：将歌曲丁冬门铃响的歌词写在黑板上。2.教学提示：在黑板上标注每个活动的步骤和注意事项。3.板书设计：在黑板上画出一个门铃的形状，并在旁边标注“丁冬门铃响”。补充和说明：1.歌词板书时，教师可以使用不同颜色标注每个角色的歌词部分，帮助幼儿记忆。2.教学提示

9、要简洁明了，便于幼儿理解和跟随。3.板书设计要注重趣味性和形象性，吸引幼儿的注意力。四、重点环节：作业设计（9节）1.家庭作业：让幼儿在家中与家长一起演唱歌曲丁冬门铃响。2.学校作业：幼儿在学校与同学一起演唱歌曲丁冬门铃响。3.延伸作业：幼儿尝试创作自己的歌曲，使用简单的音符和休止符。补充和说明：1.家庭作业要注重家长的参与，家长要积极协助幼儿完成作业，培养幼儿的音乐兴趣。2.学校作业要关注幼儿之间的互动，让他们在集体活动中提高合作能力。3.延伸作业要鼓励幼儿发挥创造力，尝试不同的音乐创作方式。本篇教案以歌曲丁冬门铃响为教学内容，通过歌曲学习、实践活动、板书设计、作业设计等环节，旨在培养小班幼儿的音准感、节奏感和合作意识。在教学过程中，教师要关注歌曲学习、实践活动、板书设计和作业设计等环节，确保幼儿能够准确掌握歌曲知识和技巧。同时，教师还要注重与家长的沟通，让家长积极参与到幼儿的音乐教育中来，共同培养幼儿的音乐兴趣和才能。通过本篇教案的实施，希望能够为小班幼儿的音乐教育提供一定的参考和启示。