小班语言教案：小鸟问好.docx

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1、教案小班语言教案：小鸟问好一、引言1.1设计意图：本教案旨在通过故事小鸟问好，让小班幼儿了解和掌握基本的问候语，培养幼儿的礼貌用语习惯，提高他们的语言表达能力。1.1.1故事内容简介：小鸟问好是一个关于小鸟在森林里遇到各种动物，并用不同的问候语与它们打招呼的故事。1.1.2故事图片展示：故事中出现的小鸟、小狗、小猫等动物的图片，以及相关的问候语图片。二、知识点讲解2.1基本概念：2.1.1问候语：早上好、下午好、晚上好等。2.1.2礼貌用语：请、谢谢、不客气等。2.1.3语言表达：用恰当的词语描述小鸟和动物的外貌、特征等。三、教学内容3.1故事小鸟问好的阅读与理解：3.1.1教师带领幼儿阅读故

2、事，引导幼儿关注故事中小鸟与动物的问候互动。3.1.2幼儿复述故事内容，培养他们的语言表达能力。3.1.3教师提问，引导幼儿思考：小鸟为什么能和动物们成为好朋友？四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能听懂并掌握基本的问候语。4.1.2幼儿能理解并使用礼貌用语。4.1.3幼儿能用恰当的词语描述动物的外貌、特征。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1幼儿能熟练掌握故事小鸟问好的内容。5.1.2幼儿能在日常生活中运用基本的问候语和礼貌用语。5.1.3幼儿能在描述动物时，使用恰当的词语。5.2教学难点：5.2.1幼儿对礼貌用语的理解和运用。5.2.2幼儿对动物特征的描述能力。六、教具与学具

3、准备6.1教具：6.1.1故事课件：小鸟问好。6.1.2动物图片：小鸟、小狗、小猫等。6.1.3问候语图片：早上好、下午好、晚上好等。6.1.4礼貌用语图片：请、谢谢、不客气等。6.2学具：6.2.1幼儿绘画用品：彩笔、画纸等。6.2.2角色扮演道具：小鸟、小狗、小猫等动物头饰。6.2.3问候语卡片：幼儿自制问候语卡片，用于游戏环节。七、教学过程7.1导入：7.1.1教师播放故事课件小鸟问好，吸引幼儿注意力。7.1.2教师简要介绍故事内容，引导幼儿关注小鸟与动物的问候互动。7.1.3幼儿复述故事内容，巩固对问候语和礼貌用语的理解。7.2基本知识点学习：7.2.1教师展示动物图片，引导幼儿说出对

4、应的问候语。7.2.2教师讲解礼貌用语的意义，引导幼儿正确使用。7.2.3幼儿进行角色扮演，模拟动物与小鸟的问候互动。7.3实践活动：7.3.1幼儿用绘画形式表现故事情节，培养创造力。7.3.2幼儿自制问候语卡片，用于游戏环节。7.3.3幼儿分组进行游戏，互相问候，培养礼貌用语习惯。八、板书设计8.1板书主题：小鸟问好8.2板书内容：8.2.1基本问候语：早上好、下午好、晚上好。8.2.2礼貌用语：请、谢谢、不客气。8.2.3动物特征描述：小鸟、小狗、小猫等。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1幼儿回家后，向家人展示所学问候语和礼貌用语。9.1.2幼儿与家人一起进行角色扮演，模拟故事中的问候

5、互动。9.1.3幼儿观察家人或朋友的特征，用恰当的词语进行描述。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2教师关注幼儿在课堂上的参与度和兴趣，调整教学策略。10.1.3教师提出改进措施，以提高教学质量。10.2拓展延伸：10.2.1教师引导幼儿关注周围生活中的问候语和礼貌用语。10.2.2教师组织幼儿参观动物馆，观察不同动物的特征。10.2.3教师鼓励幼儿在家庭和学校中积极运用所学知识，培养良好习惯。重点和难点解析一、导入环节导入环节是吸引幼儿注意力、激发幼儿兴趣的关键环节。在导入环节，教师需要关注幼儿对故事课件的反应，确保课件内容生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。教师还需要关注幼儿对

6、故事情节的理解程度，以便在后续教学中更好地引导幼儿。二、基本知识点学习环节在这个环节，教师需要关注幼儿对动物图片的识别和对问候语的掌握程度。教师可以通过提问、互动等方式，了解幼儿对问候语和礼貌用语的理解，并在必要时进行解释和引导。同时，教师还需要关注幼儿在角色扮演中的表现，确保他们能够正确运用所学知识。三、实践活动环节实践活动环节是培养幼儿动手能力和实践能力的环节。教师需要关注幼儿在绘画活动中的创造力和想象力，以及他们在游戏环节中运用问候语和礼貌用语的情况。教师应鼓励幼儿积极参与，关注他们在实践中的表现和进步。四、板书设计环节板书设计环节有助于巩固幼儿对知识点的记忆。教师需要关注板书内容的设计，确保简洁明了，便于幼儿理解和记忆。同时，教师还需要关注幼儿对板书内容的关注程度，引导他们主动观察和思考。五、作业设计环节