小班语言教案：认识小手.docx

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1、教案小班语言教案认识小手一、引言1.1设计意图：本课程旨在通过让幼儿观察和认识自己的小手，培养幼儿对手指的灵活运用和手眼协调能力，提高幼儿的语言表达和观察能力。1.1.1课程背景：在幼儿的成长过程中，对手的认知和发展是非常重要的一个环节。通过认识小手，幼儿可以更好地理解和运用手指，对手眼协调能力的发展有积极的促进作用。1.1.2教学意义：通过本课程的学习，幼儿可以对手指进行灵活的运用，提高手眼协调能力，同时培养幼儿的语言表达能力和观察能力。二、知识点讲解2.1教学内容：认识五个手指的名称和功能，学会一首手指歌。2.1.1教学方法：通过图片、手指游戏等形式进行教学，引导幼儿观察和表达。2.1.2

2、教学内容详解：a)认识大拇指：大拇指是手指中最粗的一个，可以帮助我们拿东西、点赞等。b)认识食指：食指可以帮助我们指出事物，也可以用来签字、画画等。c)认识中指：中指是手指中最长的，可以帮助我们测量距离，也可以用来帮助其他手指拿东西。d)认识无名指：无名指是最细小的手指，可以用来戴戒指，也可以用来帮助其他手指拿东西。e)认识小指：小指是最短小的手指，可以帮助我们拿东西，也可以用来做手势。三、教学内容3.1教学目标：让幼儿认识五个手指的名称和功能，学会一首手指歌，培养幼儿对手指的灵活运用和手眼协调能力。3.1.1教学内容详解：a)观察手指：让幼儿观察自己的手指，引导幼儿发现手指的形状、长度和粗细

3、的不同。b)手指游戏：通过手指游戏，让幼儿对手指进行灵活的运用，提高手眼协调能力。c)学习手指歌：教会幼儿一首手指歌，让幼儿在唱歌的过程中，进一步认识和理解手指的名称和功能。四、教学目标4.1知识目标：让幼儿认识五个手指的名称和功能，学会一首手指歌。4.1.1教学目标详解：a)能够准确地叫出五个手指的名称。b)能够理解手指的功能和作用。c)能够学会一首手指歌，并在适当的时候进行演唱。五、教学难点与重点5.1教学重点：让幼儿认识五个手指的名称和功能，学会一首手指歌。5.1.1教学难点详解：a)幼儿对手指的认知和运用。b)幼儿对手指歌的学习和演唱。六、教具与学具准备6.1教具：准备手指模具、手指歌

4、课件、彩色笔等教具，用于帮助幼儿更好地认识和理解手指。6.1.1教具准备详解：a)手指模具：用于让幼儿直观地观察手指的形状和大小。b)手指歌课件：展示手指歌的歌词和图片，帮助幼儿学习和记忆。c)彩色笔：用于幼儿在活动过程中进行绘画和书写。六、教学过程7.1活动一：手指观察让幼儿观察自己的手指，发现手指的形状、长度和粗细的不同。7.1.1活动一详解：a)邀请幼儿观察自己的手指，注意手指的名称和形状。b)引导幼儿比较手指的长度和粗细，让幼儿了解手指的特点。c)让幼儿用自己的语言描述手指的形状和特点。八、板书设计8.1板书设计：设计一块简单易懂的手指板书，展示五个手指的名称和功能。8.1.1板书设计

5、详解：a)使用大字标注手指的名称，如“大拇指”、“食指”等。b)配以手指的形状图标，直观地展示手指的特点。c)在板书下方列出手指的功能和作用，方便幼儿理解和记忆。九、作业设计9.1作业：让幼儿回家后，与家长一起进行手指游戏，巩固所学的手指知识。9.1.1作业详解：a)家长协助幼儿进行手指游戏，引导幼儿正确地运用手指。b)家长与幼儿一起唱手指歌，加强幼儿对手指歌的记忆。c)家长鼓励幼儿用自己的语言描述手指的名称和功能。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师在课后应反思教学效果，观察幼儿对手指的认知和运用的进步情况。10.1.1课后反思详解：a)观察幼儿在课堂上的参与程度和对手指的认知程度。

6、b)分析幼儿在手指游戏和手指歌演唱中的表现，找出需要改进的地方。c)根据幼儿的表现，调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。10.2拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解教学内容，并鼓励家长在家进行手指游戏的互动。10.2.1拓展延伸详解：a)向家长介绍教学内容和教学目标，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。b)鼓励家长在家与幼儿一起进行手指游戏，加强幼儿对手指的认知和运用。c)家长之间可以交流手指游戏的经验和方法，共同促进幼儿的手指发展。重点和难点解析在“小班语言教案：认识小手”中，需要重点关注的环节有：手指观察活动、手指游戏的开展、手指歌的学习和演唱、作业设计以及课后反思及拓展延伸。一

7、、手指观察活动在这一环节中，教师需要引导幼儿观察自己的手指，发现手指的形状、长度和粗细的不同。教师可以通过提问的方式，让幼儿用自己的语言描述手指的形状和特点。教师还可以邀请幼儿比较手指的长度和粗细，让幼儿了解手指的特点。二、手指游戏的开展手指游戏是帮助幼儿对手指进行灵活运用的环节。在这一环节中，教师需要设计有趣的手指游戏，引导幼儿正确地运用手指。教师可以邀请幼儿一起玩手指游戏，观察幼儿在游戏中的表现，并给予适当的引导和鼓励。三、手指歌的学习和演唱手指歌的学习和演唱是让幼儿对手指名称和功能有更深入理解的环节。教师需要教会幼儿一首手指歌，让幼儿在唱歌的过程中，进一步认识和理解手指的名称和功能。教师可以边唱手指歌，边做手指动作，引导幼儿模仿和学习。四、作业设计作业设计是让幼儿巩固所学手指知识的环节。在这一环节中，教师可以让幼儿回家后，与家长一起进行手指游戏，巩固所学的手指知识。教师需要向家长说明作业的目的和内容，让家长协助幼儿进行手指游戏，并鼓励幼儿用自己的语言描述手指的名称和功能。五、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸是提高教学效果的重要环节。教师需要在课后反思教学效果，观察幼儿对手指的认知和运用的进步情况。教师可以根据幼儿的表现，调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。教师还可以组织家长座谈会，让家长了解教学内容，并鼓励家长在家进行手指游戏的互动。