化学瞄准 第一部分 身边的化学性质 第4讲 水的组成和净化及水资源的利用与保护.ppt

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1、第一轮第一轮 基础过关基础过关 瞄准考点瞄准考点第一部分第一部分 身边的化学性质身边的化学性质第第4 4讲讲 水的组成和净化及水水的组成和净化及水资源的利用与保护资源的利用与保护第第4 4讲讲 水的组成和净化及水资源的利用与保护水的组成和净化及水资源的利用与保护n目标导航目标导航考纲要求1水对生命活动的重大意义（认识）。2水是宝贵的自然资源（认识）。3树立保护水资源和节约用水的意识（内化）4水的组成（认识）。5硬水与软水的区别（知道）。6吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法（认识）。第第4 4讲讲 水的组成和净化及水资源的利用与保护水的组成和净化及水资源的利用与保护n目标导航目标导航近三年

2、广东省中考考查情况分析年份题型高频考点分值2014选择题 软、硬水的检验及水资源42015选 择 题、填空题水组成、净水器62016选择题 水组成、净化、检验2第第4 4讲讲 水的组成和净化及水资源的利用与保护水的组成和净化及水资源的利用与保护n自主学习自主学习1水资源水的储量地球表面约71被水覆盖着，但淡水只约占全球水储量的2.53，可利用的只约占其中的30.4。爱护水资源节约用水写出日常生活中节约用水的两种方法：；。节水标志：防治水体写出日常生活中引起水体污染的两个原因：；。及时关闭水龙头及时关闭水龙头淘米水浇花等淘米水浇花等生活污水任意排放生活污水任意排放使用含磷洗涤剂等使用含磷洗涤剂等

3、第第4 4讲讲 水的组成和净化及水资源的利用与保护水的组成和净化及水资源的利用与保护n自主学习自主学习2水净化的方法方法 操作作用沉淀 加入絮凝剂 ，形成胶状物吸附杂质，并沉降下来。除去 ；过滤 用过滤器或过滤柱将 和 分离。操作要点：一贴、二低、三靠。除去 ；吸附 加入具有吸附性的_ 来吸附一些杂质和臭味。除去 ；明矾明矾不溶性固体不溶性固体水水不溶性固体不溶性固体不溶性固体不溶性固体活性炭活性炭不溶性固体不溶性固体和有色物质和有色物质第第4 4讲讲 水的组成和净化及水资源的利用与保护水的组成和净化及水资源的利用与保护n自主学习自主学习2水净化的方法方法 操作作用蒸馏 加热水变成水蒸气、水蒸

4、气遇冷变成蒸馏水除去 ；在以上净水方法中，能得到的水是纯净物的是 ；能使硬水软化的是 。重点注意：重点注意：自来水厂净水时，需要经过自来水厂净水时，需要经过沉淀、过滤、吸沉淀、过滤、吸附、投药消毒附、投药消毒的步骤，的步骤，但是没有蒸馏的步骤但是没有蒸馏的步骤。在净化水。在净化水的方法中，只有投药消毒属于化学变化，其余都属于物的方法中，只有投药消毒属于化学变化，其余都属于物理变化。理变化。有毒、有异味有毒、有异味的杂质不溶性的杂质不溶性和可溶性固体和可溶性固体蒸馏蒸馏蒸馏蒸馏第第4 4讲讲 水的组成和净化及水资源的利用与保护水的组成和净化及水资源的利用与保护n自主学习自主学习3 硬水与软水定义

5、 硬水是含有较多 的水。软水是 的水。区分方法可用 来鉴别，若出现 则为硬水；若出现 则为软水。危害 用硬水洗衣服，浪费肥皂，衣服变硬；烧锅炉用硬水，易形成水垢，浪费燃料且不安全；长期饮用硬水易患各种结石病症，危害身体健康。软化方法生活（家庭）中常用：；工业上（实验室中）常用：。重点注意：沉淀、过滤、吸附不能降低水的硬度。重点注意：沉淀、过滤、吸附不能降低水的硬度。可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物较少或不含可溶性钙、镁化合物较少或不含可溶性钙、镁化合物肥皂水肥皂水较多泡沫较多泡沫较少泡沫或不产生泡沫较少泡沫或不产生泡沫煮沸煮沸蒸馏蒸馏第第4 4讲讲 水的组成和净化及水资源的利用与保护水的组

6、成和净化及水资源的利用与保护n自主学习自主学习4本讲有关的实验（1）电解水的实 验原理电解水的化学方程式为_。实 验现象(1)两电极表面都产生_，与正极相连的试管和与负极相连的试管内气体的体积之比为_。(2)与电源正极相连的电极产生的气体能使带火星的木条_，与电源负极相连的电极产生的气体能够燃烧，火焰呈_色。2H2O=2H2+O2高温气泡气泡1:2复燃复燃淡蓝淡蓝第第4 4讲讲 水的组成和净化及水资源的利用与保护水的组成和净化及水资源的利用与保护n自主学习自主学习4本讲有关的实验（1）电解水的实 验结论(1)水是由_和_组成。(2)一个水分子是由_氢原子和_氧原子构成的。(3)说明在化学反应中

7、，_可分，而_不能再分。重点注意：负极产生的是氢气，正极产生的重点注意：负极产生的是氢气，正极产生的是氧气，它们的质量比是是氧气，它们的质量比是1：8。氢元素氢元素氧元素氧元素两个两个一个一个分子分子原子原子第第4 4讲讲 水的组成和净化及水资源的利用与保护水的组成和净化及水资源的利用与保护n自主学习自主学习4本讲有关的实验（2）用自制简易净水装置净水，如图1所示：只有_、_作用，_(填“能”或“不能”)把硬水变成软水；简易净水器中，小卵石、石英沙所起作用是 。过滤过滤吸附吸附不能不能过滤过滤第第4 4讲讲 水的组成和净化及水资源的利用与保护水的组成和净化及水资源的利用与保护n自主学习自主学习

8、4本讲有关的实验（3）简便蒸馏实验，如图2所示：蒸馏原理：利用液体中各组成的 不同进行分离；碎瓷片的作用：；烧杯中冷水的作用：。沸点沸点防止液体暴沸防止液体暴沸冷却水蒸气冷却水蒸气重难点突破考点1 水的净化水的净化核心例题例1：（2016郑州模拟）下列关于水的净化过程描述错误的是（）A加入明矾使小颗粒凝聚而沉淀 B通入氯气杀菌、消毒C通过过滤装置除去钙、镁离子 D通过蒸馏获得蒸馏水第第4 4讲讲 水的组成和净化及水资源的利用与保护水的组成和净化及水资源的利用与保护【解析】【解析】加入明矾，利用明矾溶于水形成的胶状物对杂质吸附，使杂质沉降，故选项A说法正确。氯气能杀菌消毒，故选项B说法正确。过滤

9、可除去不溶性杂质，不能除去可溶性杂质，故选项C说法错误。蒸馏获得蒸馏水，故选项D说法正确。【答案】C第第4 4讲讲 水的组成和净化及水资源的利用与保护水的组成和净化及水资源的利用与保护变式训练变式训练1.1.（20162016 重庆市）重庆市）野外生存训练课上，某同学野外生存训练课上，某同学设计了几种获得饮用水的方法，其中最不合理设计了几种获得饮用水的方法，其中最不合理的是（）的是（）A A融化积雪，煮沸后使用融化积雪，煮沸后使用 B B收集雨水，煮沸后使用收集雨水，煮沸后使用C C过滤泥水，煮沸后使用过滤泥水，煮沸后使用 D D用沙子和木炭处理海水，煮沸后使用用沙子和木炭处理海水，煮沸后使用

10、第第4 4讲讲 水的组成和净化及水资源的利用与保护水的组成和净化及水资源的利用与保护D第第4 4讲讲 水的组成和净化及水资源的利用与保护水的组成和净化及水资源的利用与保护变式训练变式训练2（2016临夏州）临夏州）2016年年1月，中科院兰州化学月，中科院兰州化学物理研究所科研人员研究开发了一套具有超强水处物理研究所科研人员研究开发了一套具有超强水处理净化能力的装置。下列关于水的净化的说法，不理净化能力的装置。下列关于水的净化的说法，不正确的是（）正确的是（）A活性炭可除去水中的异味活性炭可除去水中的异味 B过滤可以除去水中所有的杂质过滤可以除去水中所有的杂质C硬水通过煮沸可降低硬度硬水通过煮

11、沸可降低硬度 D蒸馏对水的净化程度最高蒸馏对水的净化程度最高B考点2 硬水与软水硬水与软水核心例题例2：（2016陕西二模）区分硬水和软水的最佳方法是（）A观察是否澄清、透明进行区分 B品尝是否有异味进行区分C加肥皂水，搅拌，观察有无泡沫进行区分 D加热，观察有无固体析出进行区分第第4 4讲讲 水的组成和净化及水资源的利用与保护水的组成和净化及水资源的利用与保护【解析】硬水和软水都是透明澄清的，不能通过观察是否澄清、透明进行区分，故A错误；硬水、软水都没有异味，不能用品尝的方法区分，故B错误；在实验室最常用的区别软水和硬水的方法就是加入肥皂水，搅拌后泡沫多的是软水，浮渣多的是硬水，故C正确；加

12、热硬水可以转化为软水，可能有沉淀出现，如果取样少，现象不明显，不能很好区分硬水和软水，故D错误。【答案】C第第4 4讲讲 水的组成和净化及水资源的利用与保护水的组成和净化及水资源的利用与保护变式训练变式训练1 1（20152015 漳州市）漳州市）可用于区分软水和硬水的方法可用于区分软水和硬水的方法是（）是（）A A闻气味闻气味 B B看颜色看颜色 C C加肥皂水加肥皂水 D D过滤过滤2 2（20162016 广东模拟）广东模拟）硬水中含有较多的可溶性钙硬水中含有较多的可溶性钙和镁的化合物，会给生活和生产带来许多影响。下和镁的化合物，会给生活和生产带来许多影响。下列软化硬水程度最高的方法是（）列软化硬水程度最高的方法是（）A A沉淀沉淀 B B煮沸煮沸 C C蒸馏蒸馏 D D吸附吸附第第4 4讲讲 水的组成和净化及水资源的利用与保护水的组成和净化及水资源的利用与保护CC