一年级下册语文教案—口语交际《一起做游戏》部编版.docx

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1、教案一年级下册语文教案口语交际一起做游戏部编版一、引言1.1设计思路1.1.1本节课通过设计富有童趣的口语交际活动，激发学生对游戏的热爱，培养学生主动与他人交流、合作的能力。1.1.2教学内容以部编版一年级下册语文教材中的口语交际一起做游戏为主题，结合学生的实际生活经验，设计多样化的教学活动。1.1.3教学过程注重引导学生主动参与，培养学生的口语表达能力、倾听能力和合作意识。二、知识点讲解2.1教学内容2.1.1游戏名称：捉迷藏、丢沙包、老鹰捉小鸡等。2.1.2游戏规则及玩法：捉迷藏需确定藏身地点，丢沙包需接住沙包，老鹰捉小鸡需保护小鸡不被老鹰捉到。2.1.3游戏过程中的交流：学生在游戏过程中

2、需使用口语进行交流，如“我藏好了”、“快来捉我”等。2.2游戏的价值2.2.1捉迷藏：培养学生的观察力、思考力和想象力，提高学生主动寻找和隐藏的能力。2.2.2丢沙包：锻炼学生的手眼协调能力和反应速度，增强学生的团队协作精神。2.2.3老鹰捉小鸡：培养学生之间的保护意识和团队精神，提高学生的应变能力。2.3教学目标2.3.2过程与方法：通过参与游戏，培养学生主动与他人交流、合作的能力。2.3.3情感态度与价值观：培养学生热爱游戏，乐于与他人共同玩耍、分享快乐的情感态度。三、教学内容3.1教学重点3.1.1游戏名称：捉迷藏、丢沙包、老鹰捉小鸡。3.1.2游戏规则及玩法：捉迷藏的藏身地点选择、丢沙

3、包的接球技巧、老鹰捉小鸡的保护策略。3.1.3游戏过程中的口语交流：学生在游戏过程中能使用简单的口语进行交流，如“我藏好了”、“快来捉我”等。3.2教学难点3.2.1捉迷藏：如何选择合适的藏身地点。3.2.2丢沙包：如何接住飞来的沙包。3.2.3老鹰捉小鸡：如何保护自己不被老鹰捉到。四、教学目标4.2过程与方法：通过参与游戏，培养主动与他人交流、合作的能力。4.3情感态度与价值观：热爱游戏，乐于与他人共同玩耍、分享快乐。五、教学难点与重点5.1教学重点：游戏名称、规则及玩法，游戏过程中的口语交流。5.2教学难点：捉迷藏的藏身地点选择，丢沙包的接球技巧，老鹰捉小鸡的保护策略。六、教具与学具准备6

4、.1教具6.1.1教学PPT6.1.2沙包、绳子等游戏道具6.1.3计时器六、学具6.2学具6.2.1学生自带玩具（如玩偶、小汽车等）6.2.2练习本、彩笔等绘画工具6.2.3学生自带小板凳七、教学过程7.1课堂导入7.1.1教师播放轻松欢快的音乐，引导学生进入学习状态。7.1.2教师通过PPT展示游戏图片，引导学生说出游戏名称。7.1.3教师邀请学生分享自己喜欢的游戏，引出本节课主题。7.2教学内容展示7.2.1教师讲解游戏规则及玩法，引导学生理解游戏过程。7.2.2教师组织学生进行游戏演示，边演示边讲解。7.2.3教师邀请学生上台演示，加深对游戏规则的理解。7.3口语交际训练7.3.1教师

5、组织学生进行小组游戏，要求学生在游戏中使用口语进行交流。7.3.2教师选取小组进行展示，评价学生的口语交际能力。7.3.3教师针对学生的表现进行点评，指导学生改进口语表达。八、板书设计8.1游戏名称8.1.1捉迷藏8.1.2丢沙包8.1.3老鹰捉小鸡8.2游戏规则及玩法8.2.1捉迷藏：藏身地点选择、寻找藏身地点。8.2.2丢沙包：接球技巧、投掷沙包。8.2.3老鹰捉小鸡：保护策略、捉到小鸡。8.3口语交际8.3.1学生在游戏过程中使用口语交流。8.3.2教师评价学生的口语交际能力。8.3.3学生互相学习，提高口语表达能力。九、作业设计9.1课后游戏9.1.1学生与家人一起进行游戏，分享游戏乐

6、趣。9.1.2学生记录游戏过程，尝试用口语进行描述。9.1.3学生拍摄游戏照片或视频，分享到班级群。9.2绘画作品9.2.1学生画出自己喜欢的游戏场景。9.2.2学生用彩笔为画作添加颜色。9.2.3学生将自己的作品展示给同学，分享创作喜悦。十、课后反思及拓展延伸10.1.1学生对游戏的掌握程度。10.1.2学生的口语交际能力是否有所提高。10.1.3教学过程中存在的问题和改进措施。10.2学生分享课后游戏体验，互相交流。10.2.1学生在家庭中进行游戏的情况。10.2.2学生与家人一起游戏的感受。10.2.3学生在本节课所学内容在实际中的应用。10.3拓展延伸10.3.1教师引导学生思考：还有

7、哪些有趣的游戏可以和大家一起玩？10.3.2学生分享其他有趣的游戏，丰富课堂内容。10.3.3教师鼓励学生在课后尝试新游戏，提高口语交际能力。重点和难点解析一、教学内容展示环节补充说明：教师在此环节需详细讲解三个游戏的规则及玩法，可通过PPT展示、实物演示或邀请学生上台演示的方式进行。讲解过程中要注意语言的简明扼要，确保学生能够清晰地理解游戏规则。同时，教师应注重启发学生思考，引导学生发现游戏的乐趣，激发学生的学习兴趣。二、口语交际训练环节补充说明：在此环节，教师应组织学生进行小组游戏，并要求学生在游戏中使用口语进行交流。教师可选取小组进行展示，评价学生的口语交际能力。通过此环节，学生能够提高口语表达能力，培养倾听能力和合作意识。同时，教师要注意指导学生改进口语表达，如注意语言的清晰度、语速等。三、作业设计环节补充说明：教师在此环节设计课后游戏和绘画作品，旨在巩固学生对游戏的理解和喜爱，并提高学生的口语交际能力。学生与家人一起进行游戏，分享游戏乐趣，能够增进家人间的感情。同时，学生通过绘画作品表达自己对游戏的喜爱，能够提高学生的创造力和表达能力。四、课后反思及拓展延伸环节