《静夜思》公开课教案.docx

《《静夜思》公开课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《静夜思》公开课教案.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案静夜思公开课教案一、引言1.1背景介绍：静夜思是唐代诗人李白的一首著名诗作，描绘了诗人在夜晚独自思考家乡的情景。1.1.1李白是唐代著名的浪漫主义诗人，他的诗作以豪放、奔放而著称。1.1.2静夜思是李白的代表作之一，被广泛传颂，影响了许多后世诗人。1.1.3这首诗以简洁的语言、深刻的情感，表达了人们对家乡的思念之情。二、知识点讲解2.1诗歌鉴赏：通过分析静夜思的诗意、诗境、诗意，使学生掌握诗歌鉴赏的基本方法。2.1.1诗意：静夜思表达了诗人在夜晚思念家乡的情感。2.1.2诗境：诗中描绘了夜晚的宁静和诗人独自思考的场景。2.1.3诗意：诗中的意境深远，给人以启迪和感悟。三、教学内容3.1诗文

2、朗读：让学生熟读静夜思，感受诗歌的韵律美。3.1.1指导学生正确朗读诗文，注意停顿和语调的把握。3.1.2让学生multiple-choicequestions形式的练习，检验学生的朗读效果。3.1.3组织学生进行诗歌朗诵比赛，激发学生的学习兴趣。四、教学目标4.1知识与技能：通过学习静夜思，使学生掌握诗歌鉴赏的基本方法。4.1.1学生能够理解诗文的意义和主题。4.1.2学生能够分析诗文的结构和表现手法。4.1.3学生能够运用诗歌鉴赏的方法，评价其他诗作。五、教学难点与重点5.1教学难点：通过分析静夜思的意境，使学生理解诗人对家乡的思念之情。5.1.1引导学生理解诗中的意象和情感。5.1.2让

3、学生通过讨论和写作，表达自己对家乡的情感。5.1.3指导学生运用诗歌的表现手法，创作自己的诗作。六、教具与学具准备6.1PPT演示文稿：包含诗文静夜思、诗人李白简介、诗歌鉴赏方法等内容。6.1.1准备与静夜思相关的图片，如诗人李白画像、夜晚景象等，用于辅助教学。6.1.2准备诗歌鉴赏指导手册，为学生提供鉴赏诗歌的参考。6.1.3准备笔记本和笔，供学生记录学习内容。七、教学过程7.1导入：通过播放静夜思的朗诵视频，引起学生对诗歌的兴趣。7.1.1引导学生听诗朗诵，感受诗歌的韵律美。7.1.2邀请学生分享他们对静夜思的初步理解和感受。7.1.3教师简要介绍诗人李白及其创作背景。7.2诗歌鉴赏：引导

4、学生分析静夜思的诗意、诗境、诗意。7.2.1学生自读诗文，感受诗意。7.2.2教师引导学生分析诗文的意境和表现手法。7.2.3分组讨论，让学生分享彼此对诗歌的理解和感悟。7.3朗读与背诵：让学生熟读并背诵静夜思。7.3.1教师指导学生正确朗读诗文，注意停顿和语调的把握。7.3.2学生进行multiple-choicequestions形式的练习，检验朗读效果。7.3.3组织学生进行诗歌朗诵比赛，激发学生的学习兴趣。八、板书设计8.1设计简洁明了的板书，突出静夜思的诗意和意境。8.1.1在黑板上书写诗文静夜思。8.1.2用关键词标注诗文的主要内容，如“夜晚”、“家乡”、“思念”等。8.1.3用线

5、条和图形描绘诗文中的意境，如月亮、床前、故乡等。九、作业设计9.1布置相关的作业，巩固学生对静夜思的理解和鉴赏能力。9.1.1要求学生书写静夜思的读后感，表达自己对诗歌的理解和感悟。9.1.2让学生选择一首自己喜欢的诗，运用课堂所学的诗歌鉴赏方法进行分析和评价。9.1.3设计一些multiple-choicequestions，测试学生对课堂内容的掌握程度。十、课后反思及拓展延伸10.1.1反思教学内容是否清晰易懂，学生是否积极参与。10.1.3考虑如何在未来的教学中改进和提高教学质量。10.2拓展延伸：鼓励学生进行诗歌创作和欣赏。10.2.1学生可以尝试自己创作诗歌，表达自己的情感和思考。1

6、0.2.2学生可以参加诗歌朗诵比赛，展示自己的才华。10.2.3学生可以加入诗歌欣赏小组，共同讨论和欣赏诗歌的美。重点和难点解析在静夜思公开课教案中，有几个重点和难点环节需要特别关注。这些环节分别是：诗歌鉴赏、朗读与背诵、板书设计和课后反思及拓展延伸。下面将针对每个环节进行详细的补充和说明。一、诗歌鉴赏在诗歌鉴赏环节，学生需要通过分析静夜思的诗意、诗境、诗意来掌握诗歌鉴赏的基本方法。教师可以引导学生关注诗中的意象、情感和主题，通过讨论和写作的方式表达自己对诗歌的理解和感悟。教师还可以运用多媒体教具，如图片和视频，来辅助学生更好地理解和感受诗歌的意境。二、朗读与背诵在朗读与背诵环节，学生需要通过

7、朗读和背诵来熟悉静夜思的诗文。教师可以指导学生正确朗读诗文，注意停顿和语调的把握。教师可以组织学生进行multiple-choicequestions形式的练习，检验学生的朗读效果。同时，教师可以举办诗歌朗诵比赛，激发学生的学习兴趣和参与度。三、板书设计在板书设计环节，教师需要设计简洁明了的板书，突出静夜思的诗意和意境。教师可以在黑板上书写诗文静夜思，并用关键词标注诗文的主要内容。教师还可以用线条和图形描绘诗文中的意境，如月亮、床前、故乡等。通过板书设计，学生可以更直观地理解和感受诗歌的意境和主题。四、课后反思及拓展延伸在静夜思公开课教案中，诗歌鉴赏、朗读与背诵、板书设计和课后反思及拓展延伸是重点和难点环节。在诗歌鉴赏环节，学生通过分析诗意、诗境、诗意来掌握诗歌鉴赏的基本方法。在朗读与背诵环节，学生通过朗读和背诵来熟悉诗文，并通过比赛激发学习兴趣。在板书设计环节，教师通过简洁明了的板书突出诗的意境和主题。在课后反思及拓展延伸环节，教师进行课后反思以改进教学质量，并鼓励学生进行诗歌创作和欣赏，参加朗诵比赛展示才华。通过这些环节的设计和实施，学生能够更深入地理解和欣赏静夜思，培养自己的诗歌鉴赏能力和创造力。