中班幼儿体育跳远及小蚱蜢学跳高教案.docx

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1、教案中班幼儿体育跳远及小蚱蜢学跳高教案一、引言1.1体育活动对幼儿的重要性：体育活动有助于幼儿的身体发展，增强体质，培养幼儿的团队合作意识和勇敢、自信的品质。1.2设计本课的初衷：通过跳远及小蚱蜢学跳高的活动，让幼儿体验到体育活动的乐趣，发展幼儿的跳跃能力和身体协调性。1.3适用年龄：4-5岁幼儿二、知识点讲解2.1跳远的基本动作：教师向幼儿讲解并示范跳远的基本动作，包括起跑、踏跳、腾空、落地等步骤。2.2小蚱蜢学跳高的故事：通过讲述小蚱蜢学跳高的故事，引导幼儿了解跳高的基本技巧和动作要领。2.3安全注意事项：教育幼儿在进行体育活动时要注意安全，避免碰撞和摔倒。三、教学内容3.1跳远活动：设置

2、一个安全的跳远场地，让幼儿进行跳远练习，教师逐一指导并纠正动作不规范的地方。3.2小蚱蜢学跳高活动：利用简单的器械（如圈圈、小梯子等），让幼儿模仿小蚱蜢学跳高的动作，教师巡回指导。3.3游戏环节：设计“跳远小比赛”和“小蚱蜢跳高大赛”等游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学技能。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解跳远和小蚱蜢学跳高的基本动作和技巧。4.2技能目标：培养幼儿的跳跃能力，提高身体协调性。4.3情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队合作意识。五、教学难点与重点5.1教学难点：幼儿在跳远时掌握好起跳和落地的时机，以及在小蚱蜢学跳高活动中协调好身体动作。5.2教学重点：让幼儿熟

3、悉跳远和小蚱蜢学跳高的基本动作，通过反复练习，提高跳跃能力。六、教具与学具准备6.1跳远活动所需教具：沙坑或海绵垫、标志杆、计时器等。6.2小蚱蜢学跳高活动所需教具：圈圈、小梯子、跳高架等。6.3安全防护用品：护具、急救包等。七、教学过程7.1热身活动（5分钟）：带领幼儿进行轻松的跑步、关节活动等，以充分热身。7.2跳远活动（10分钟）：讲解并示范跳远动作，组织幼儿进行分组练习，教师巡回指导。7.3小蚱蜢学跳高活动（10分钟）：讲述小蚱蜢学跳高的故事，示范动作要领，组织幼儿进行分组练习。7.4游戏环节（10分钟）：开展“跳远小比赛”和“小蚱蜢跳高大赛”，激发幼儿兴趣，巩固所学技能。7.5放松活

4、动（5分钟）：引导幼儿进行轻松的拉伸运动，缓解肌肉紧张。八、板书设计8.1跳远动作要领：起跑、踏跳、腾空、落地。8.2小蚱蜢学跳高动作要领：跃起、过杆、落地。8.3安全注意事项：穿戴护具、避免碰撞和摔倒。九、作业设计9.1家长配合：请家长关注幼儿的体育活动，鼓励幼儿在家中进行跳远和小蚱蜢学跳高的练习。9.2幼儿练习：让幼儿绘制自己参与体育活动的照片或绘画，表达自己对跳远和小蚱蜢学跳高的喜爱。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师针对本节课的教学内容、教学方法、幼儿表现等方面进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。10.2拓展延伸：鼓励幼儿参加校内外体育活动，提高幼儿的体育技能和兴趣

5、。10.3家园共育：通过家长群、家访等方式，与家长保持沟通，共同关注幼儿的体育成长。重点和难点解析一、教学内容1.1跳远活动：教师应重点关注幼儿在跳远时的起跳和落地动作，确保幼儿能够正确掌握跳远的基本动作要领。1.2小蚱蜢学跳高活动：教师应重点关注幼儿在模仿小蚱蜢学跳高时的身体协调性和动作准确性。1.3安全注意事项：教师需反复强调安全事项，确保幼儿在进行体育活动时能够注意自身安全。二、教学过程2.1热身活动：教师应确保幼儿在开始体育活动前进行充分的热身，以避免运动伤害。2.2跳远活动：教师需关注幼儿在分组练习时的表现，及时纠正动作不规范的地方，确保幼儿能够正确掌握跳远技巧。2.3小蚱蜢学跳高活

6、动：教师应关注幼儿在分组练习时的表现，及时纠正动作不规范的地方，确保幼儿能够正确掌握小蚱蜢学跳高的技巧。2.4游戏环节：教师需关注幼儿在游戏中的表现，确保幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学技能。2.5放松活动：教师应引导幼儿进行充分的放松活动，缓解肌肉紧张，促进身体恢复。三、板书设计3.1跳远动作要领：教师需在板书上清晰标注起跑、踏跳、腾空、落地等跳远动作要领，帮助幼儿更好地理解和记忆。3.2小蚱蜢学跳高动作要领：教师应在板书上清晰标注跃起、过杆、落地等小蚱蜢学跳高动作要领，帮助幼儿更好地理解和记忆。3.3安全注意事项：教师应在板书上明确列出安全注意事项，提醒幼儿在体育活动中注意安全。四、作业设计4.1家长配合：教师需向家长明确作业要求，鼓励家长关注幼儿的体育活动，并积极配合教师进行教学。4.2幼儿练习：教师应鼓励幼儿在家中进行跳远和小蚱蜢学跳高的练习，巩固所学技能。五、课后反思及拓展延伸5.1课后反思：教师应针对本节课的教学内容、教学方法、幼儿表现等方面进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。5.2拓展延伸：教师需鼓励幼儿参加校内外体育活动，提高幼儿的体育技能和兴趣。5.3家园共育：教师应与家长保持沟通，共同关注幼儿的体育成长，促进家园共育。