《竹颂》教学教案设计.docx

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1、教案竹颂教学教案设计一、引言1.1背景介绍：竹颂是一首描绘竹子生长过程和特点的古诗，通过赞美竹子的坚韧、清高和顽强精神，表达了作者的高洁品质和坚定信念。1.1.1作者简介：王之涣，唐代著名诗人，擅长写景咏物，其作品具有鲜明的个性和时代特色。1.1.2诗歌特点：竹颂以竹子为主题，通过对竹子生长过程的描绘，展现了竹子的美丽和坚韧精神。1.1.3教学意义：通过学习竹颂，使学生了解竹子的生长特点和传统文化内涵，培养学生的审美情趣和文学素养。二、知识点讲解2.1诗歌内容解析2.1.1第一句：“独在异乡为异客”：表达了诗人身处异乡的孤独感受，以及作为客人的身份。2.1.2第二句：“每逢佳节倍思亲”：强调了

2、在佳节之时，诗人对亲人的思念之情倍加强烈。2.1.3第三句：“遥知兄弟登高处”：描绘了诗人想象中的兄弟们登高远望的情景。2.1.4第四句：“遍插茱萸少一人”：通过插茱萸的习俗，表达了诗人对逝去亲人的怀念之情。2.2诗歌主题分析2.2.1竹子象征意义：竹子在中国传统文化中象征着坚韧、清高和顽强精神，诗人通过赞美竹子，表达了自己的人生追求和高洁品质。2.2.2乡愁情怀：诗人以竹子为载体，抒发了对故乡的思念之情，以及对亲人的深深眷恋。2.2.3人生哲理：诗歌通过描绘竹子的生长过程，传达了人生要经历风雨、坚韧不拔才能取得成功的道理。2.3诗歌艺术特色2.3.1韵律美：竹颂采用五言绝句的形式，韵律和谐，

3、读起来朗朗上口，给人以美的享受。2.3.2意象生动：诗人通过丰富的想象力，将竹子的生长过程描绘得栩栩如生，让人仿佛置身于竹子的世界。2.3.3情感真挚：诗歌中蕴含着诗人对故乡、亲人的真挚情感，以及对人生的独特感悟，具有很强的感染力。三、教学内容3.1诗句解析3.1.1独在异乡为异客：让学生理解诗人身处异乡的孤独感受，以及作为客人的身份。3.1.2每逢佳节倍思亲：引导学生体会诗人在佳节之时对亲人的思念之情。3.1.3遥知兄弟登高处：让学生想象诗人想象中的兄弟们登高远望的情景。3.1.4遍插茱萸少一人：引导学生感受诗人对逝去亲人的怀念之情。3.2诗歌主题探讨3.2.1竹子象征意义：让学生了解竹子在

4、中国传统文化中的象征意义，以及诗人通过赞美竹子所表达的人生追求和高洁品质。3.2.2乡愁情怀：引导学生体会诗人以竹子为载体抒发的对故乡的思念之情，以及对亲人的深深眷恋。3.2.3人生哲理：通过讨论诗歌所传达的人生道理，让学生明白人生要经历风雨、坚韧不拔才能取得成功。3.3诗歌艺术特色欣赏3.3.1韵律美：让学生感受五言绝句的韵律美，体会诗歌的音韵魅力。3.3.2意象生动：引导学生欣赏诗歌中竹子的生动意象，感受诗人丰富的想象力。3.3.3情感真挚：通过讨论诗歌中所蕴含的情感，让学生感受诗人对故乡、亲人的真挚情感，以及对人生的独特感悟。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1能够理解并背诵竹颂。4.

5、1.2能够分析诗歌的内容、主题和艺术特色。4.1.3能够运用诗歌中的意象和情感，进行文学创作或表达自己的情感。4.2过程与方法4.2.1通过朗读、讨论等方式，深入理解诗歌的内容和主题。4.2.2学会欣赏诗歌的艺术特色，提高自己的审美能力。4.2.3学会运用诗歌中的意象和情感，培养自己的表达能力。4.3情感态度与价值观4.3.1培养学生对古典文学的兴趣和热爱，提高自己的文学素养。4.六、教具与学具准备6.1教学PPT：制作包含诗歌全文、作者简介、诗歌解析、主题探讨等内容的PPT，方便学生直观学习。6.1.1图片素材：搜集与竹子相关的图片，用于展示竹子的生长过程和特点。六、教学过程7.1导入新课：

6、通过播放古典音乐或诗歌朗诵音频，引导学生进入学习状态，激发学习兴趣。7.1.1教师简要介绍诗人王之涣及其作品竹颂。7.1.2提问学生对竹子的了解，引导学生思考竹子的特点和象征意义。7.1.3学生齐读竹颂，感受诗歌韵律和意境。7.2诗歌解析：引导学生逐句解析诗歌内容，理解诗歌主题和情感。7.2.1分组讨论诗句含义，分享小组成果。7.2.3分析诗歌中竹子的象征意义，引导学生体会诗人情感。7.3诗歌欣赏与创作：组织学生欣赏诗歌艺术特色，进行诗歌创作练习。7.3.1教师示范欣赏诗歌韵律美、意象生动、情感真挚等方面。7.3.2学生模仿创作，教师巡回指导。7.3.3分享学生创作成果，互相评价、学习。八、板

7、书设计8.1板书诗歌结构：在黑板上用框架形式展示诗歌的结构，包括诗句、主题、艺术特色等。8.1.1用关键词标注诗句内容，方便学生理解和记忆。8.1.2用线条、箭头等符号表示诗歌主题和情感的递进关系。8.1.3用颜色、阴影等区分诗歌的艺术特色，增强视觉效果。九、作业设计9.1作业内容：要求学生结合课堂学习，完成一篇关于竹颂的读后感或诗歌创作。9.1.1读后感要求：阐述自己对诗歌内容、主题和艺术特色的理解，以及感受和启示。9.1.2诗歌创作要求：运用课堂所学的诗歌创作方法，创作一首具有个性和情感的诗歌。9.1.3提交方式：将作业打印或手写交于教师。十、课后反思及拓展延伸10.1.1反思教学内容：是

8、否全面、生动地展示了诗歌的魅力。10.1.2反思教学方法：是否激发了学生的学习兴趣和积极性。10.1.3反思教学效果：学生对诗歌的理解和创作能力是否得到提高。10.2拓展延伸：布置学生课后阅读王之涣的其他作品，深入了解其文学风格和时代背景。10.2.1推荐阅读作品：登鹳雀楼、凉州词等。10.2.3鼓励学生参加诗歌朗诵、文学创作等活动，展示自己的才华。重点和难点解析一、重点环节1.1诗歌解析：引导学生逐句解析诗歌内容，理解诗歌主题和情感。1.1.1教师针对诗句含义进行深入剖析，帮助学生理解诗歌内涵。1.1.2分析诗歌中竹子的象征意义，引导学生体会诗人情感。1.1.3探讨诗歌主题，使学生领悟诗人所

9、传达的人生哲理。1.2诗歌欣赏与创作：组织学生欣赏诗歌艺术特色，进行诗歌创作练习。1.2.1教师示范欣赏诗歌韵律美、意象生动、情感真挚等方面，引导学生学会欣赏。1.2.2学生模仿创作，教师巡回指导，提高学生的创作能力。1.2.3分享学生创作成果，互相评价、学习，提升学生的文学素养。二、难点环节2.1诗歌内容解析2.1.1诗句内涵挖掘：深入剖析诗句中的意象和情感，帮助学生理解诗歌的深层含义。2.1.2竹子象征意义：解读竹子在传统文化中的象征意义，使学生领悟诗人的高尚品质。2.1.3诗歌主题分析：探讨诗歌所传达的人生哲理，引导学生从中汲取智慧。2.2诗歌艺术特色欣赏2.2.1韵律美：引导学生感受诗

10、歌的韵律美，培养学生的音乐素养。2.2.2意象生动：分析诗歌中的意象，使学生体会诗人丰富的想象力。2.2.3情感真挚：通过诗歌的情感表达，培养学生对亲人和故乡的深厚感情。本文针对竹颂教学教案设计，重点关注了诗歌解析、诗歌欣赏与创作等环节，并对每个环节进行了详细的补充和说明。在诗歌解析环节中，教师引导学生逐句解析诗歌内容，深入剖析诗句含义，理解诗歌主题和情感。在诗歌欣赏与创作环节中，教师示范欣赏诗歌艺术特色，引导学生学会欣赏并进行诗歌创作练习。本文还重点解析了诗歌内容解析和诗歌艺术特色欣赏两个难点环节，帮助学生深入理解诗歌的深层含义和艺术魅力。通过这些教学环节的设计与实施，旨在培养学生的文学素养、审美能力和表达能力，提升他们的诗歌鉴赏水平。