《看电视》课文教案.docx

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1、教案看电视课文教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入看电视这篇课文，激发学生对家庭生活的兴趣，培养他们关注家庭亲情的意识。1.1.2引导学生理解课文内容，提高他们的阅读理解能力。1.1.3培养学生的发散性思维，提高他们的创新能力。二、知识点讲解2.1课文内容分析2.1.1本文以看电视为线索，描绘了一家人晚上的活动，反映了家庭的和谐氛围。2.1.2课文通过描述妈妈不让爸爸看电视、爸爸故意不找遥控器等情节，展现了家庭成员之间的关爱和幽默。2.1.3本文以简单生动的语言，描绘了家庭生活的点滴，使读者感受到家庭的温暖。三、教学内容3.1教学内容安排3.1.1朗读课文，理解课文大意。3.1.2分析

2、课文情节，理解家庭成员之间的关系。3.1.3讨论课文中的幽默情节，培养学生的幽默感。四、教学目标4.1知识与技能目标4.1.1学生能正确朗读课文，理解课文大意。4.1.2学生能分析课文情节，理解家庭成员之间的关系。4.1.3学生能从课文中感受到家庭的温暖，培养关注家庭亲情的意识。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对课文中的幽默情节的理解。5.1.2学生对家庭成员之间关爱关系的把握。5.1.3学生运用课文内容进行创造性表达。5.2教学重点5.2.1学生能正确朗读课文，理解课文大意。5.2.2学生能分析课文情节，理解家庭成员之间的关系。5.2.3学生能在课堂上积极参与讨论，发表自己的观

3、点。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1教学PPT6.1.2课文文本6.1.3彩色粉笔6.1.4教学音频（如果有的话）六、教具与学具准备6.2学具准备6.2.1学生课本6.2.2笔记本和笔6.2.3课文朗读录音带（如果有的话）六、教具与学具准备6.3教学环境准备6.3.1教室布置：确保教室干净、整洁，桌椅摆放整齐。6.3.2音响设备：确保音响设备正常运作，以便播放课文朗读录音。6.3.3投影仪：确保投影仪连接正常，能够显示教学PPT。七、教学过程7.1导入新课7.1.1开场提问：询问学生是否喜欢看电视，引导学生分享看电视的经历。7.1.2引入课文：简要介绍课文背景，激发学生对家庭生活的兴

4、趣。7.1.3分配任务：让学生阅读课文，理解大意。七、教学过程7.2朗读与理解7.2.1学生朗读：学生分角色朗读课文，注意语音语调和表情。7.2.2课文解析：老师讲解课文内容，解释生词和短语的含义。7.2.3讨论互动：学生分享对课文情节的理解和感受。七、教学过程7.3深入分析与讨论7.3.1分析情节：引导学生分析课文中的幽默情节，理解家庭成员之间的关爱。7.3.2角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟课文中的对话。7.3.3小组分享：各小组向全班分享角色扮演的经历和感受。八、板书设计8.1板书设计8.1.1课文看电视8.1.2关键词：家庭、亲情、关爱、幽默8.1.3情节概括：用简洁的语言概括课文

5、情节。八、板书设计8.2板书提示8.2.1家庭关系：板书家庭成员之间的关系，如父母、孩子等。8.2.2情节发展：用箭头表示课文情节的发展顺序。8.2.3重点词汇：板书课文中的重点词汇，方便学生回顾。八、板书设计8.3板书互动8.3.1学生参与：邀请学生上台参与板书设计，加深对课文内容的理解。8.3.2修改完善：鼓励学生提出修改意见，共同完善板书设计。九、作业设计9.1作业内容9.1.1朗读课文：要求学生回家后朗读课文，加强语音语调的掌握。9.1.2家庭作业：要求学生向家长讲述课文内容，培养表达能力。9.1.3课堂作业：要求学生完成课后练习题，巩固所学知识。九、作业设计9.2作业要求9.2.1朗

6、读录音：要求学生在朗读课文时，录制音频发送给老师。9.2.2家庭分享：要求学生将课文内容与家长分享，并获取家长签名确认。9.2.3作业提交：要求学生在规定时间内，提交课堂作业和家庭作业。九、作业设计9.3作业评价9.3.1朗读评价：老师对学生的朗读录音进行评价，关注语音语调和表达流畅度。9.3.2家庭反馈：老师对学生的家庭分享情况进行评价，关注家长签名和学生的表达能力。9.3.3作业纠正：老师对学生的课堂作业进行评价，指出错误并指导纠正。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求。10.1.3教学改进：根据反思和反馈，制定教学改进措施。十

7、、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸10.2.1课文延伸：引导学生阅读类似的家庭生活题材的课文，扩展知识面。重点和难点解析一、重点关注的环节1.教学内容的分析与理解2.板书设计的互动与完善3.作业设计的评价与纠正二、教学内容的分析与理解2.1课文情节的梳理在这一环节中，教师需要引导学生通过朗读、讨论等方式，深入理解课文情节。教师应关注学生对课文情节的理解程度，确保学生能够把握课文的主要内容和家庭成员之间的关系。2.2幽默情节的讨论教师应引导学生关注课文中的幽默情节，让学生通过角色扮演、小组分享等方式，感受家庭成员之间的关爱和幽默。教师应关注学生对幽默情节的理解和体会，培养学生的幽默感。2.3课

8、文内容的拓展教师可以引导学生阅读类似的家庭生活题材的课文，扩展学生的知识面。教师应关注学生对拓展课文的理解和接受程度，提高学生的阅读理解能力。三、板书设计的互动与完善3.1板书设计的引导3.2板书设计的完善教师应鼓励学生提出修改意见，共同完善板书设计。教师应关注板书设计的完整性和准确性，确保板书能够有效地帮助学生理解和回顾课文内容。四、作业设计的评价与纠正4.1作业内容的检查教师应检查学生的作业内容，关注学生的朗读录音、家庭分享和课堂作业的完成情况。教师应关注学生的作业质量，及时给予评价和反馈。4.2作业错误的纠正教师应针对学生的作业错误，进行针对性的指导和纠正。教师应关注学生的错误类型和原因，帮助学生找到解决问题的方法。4.3作业评价的反馈教师应根据学生的作业评价，给予学生及时的反馈。教师应关注学生的进步和不足，鼓励学生继续努力。