中班健康《戴口罩知多少》教案.docx

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1、教案中班健康戴口罩知多少教案一、引言1.1设计背景：1.1.1新冠疫情的爆发，使戴口罩成为日常生活中必不可少的防护措施。1.1.2为了让幼儿了解戴口罩的重要性，增强自我防护意识，特设计此教案。1.1.3通过活动，让幼儿学会正确佩戴口罩，提高生活自理能力。二、知识点讲解2.1口罩的作用：2.1.1口罩能阻挡空气中的病毒和细菌，减少感染的风险。2.1.2口罩能防止呼吸道疾病传播，保护自己和他人的健康。2.1.3口罩能过滤掉一部分尘埃和有害物质，保护呼吸系统。三、教学内容3.1学习正确佩戴口罩的方法：3.1.1洗手后，拿起口罩，确保口罩的颜色一面朝外。3.1.2将口罩覆盖在鼻子上，用耳带固定在耳朵两

2、侧。3.1.3将口罩的下缘拉至下巴处，确保口鼻完全覆盖。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1知道戴口罩的作用和重要性。4.1.2学会正确佩戴口罩的方法。4.1.3了解在特定场合需要佩戴口罩。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1幼儿掌握正确佩戴口罩的方法。5.1.2幼儿在实际操作中能自主完成佩戴口罩。5.2教学重点：5.2.1让幼儿了解戴口罩的重要性，增强自我防护意识。5.2.2教会幼儿正确佩戴口罩的方法，提高生活自理能力。5.2.3培养幼儿在特定场合主动佩戴口罩的良好习惯。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1一次性医用口罩若干。6.1.2教学视频或图片。6.1.3洗手液和纸巾。6

3、.2学具：6.2.1画纸、彩笔或水彩颜料。6.2.2剪刀、胶水。6.2.3计时器。七、教学过程7.1活动导入：7.1.1邀请幼儿讨论在疫情期间佩戴口罩的经历。7.1.2展示佩戴口罩前后的图片，引导幼儿观察变化。7.1.3提问：“大家觉得戴口罩有什么作用呢？”鼓励幼儿发表自己的想法。7.2教学环节：7.2.1讲解口罩的作用和正确佩戴方法。7.2.2演示佩戴口罩的步骤，并引导幼儿跟随示范操作。7.2.3分组实践活动，让幼儿互相佩戴口罩，检查是否正确。7.3巩固环节：7.3.1组织小游戏，如“戴口罩比赛”，增加幼儿对佩戴口罩的兴趣。7.3.2邀请幼儿分享在家庭中佩戴口罩的经验。7.3.3讨论在哪些场

4、合需要佩戴口罩，如超市、学校等。八、板书设计8.1戴口罩知多少8.2板书内容：8.2.1口罩作用：阻挡病毒、细菌，预防感染。8.2.2正确佩戴口罩方法：洗手、覆盖鼻子、固定耳带、拉至下巴。九、作业设计9.1家庭作业：9.1.1请幼儿在家长的帮助下，绘制佩戴口罩的画作。9.1.2拍摄幼儿正确佩戴口罩的视频，分享至班级群。9.1.3家长陪同幼儿学习佩戴口罩的正确方法，并做好家庭防护教育。十、课后反思及拓展延伸10.1反思：10.1.1回顾教学过程，观察幼儿对佩戴口罩的掌握程度。10.1.2思考如何改进教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。10.1.3搜集更多关于疫情防控的资源，为下一节课做准备。10

5、.2拓展延伸：10.2.1邀请防疫工作者来园进行讲座，分享抗疫经验。10.2.2组织家长参与防疫知识问答，增强家庭防护意识。10.2.3开展“我是防疫小卫士”主题活动，让幼儿担任防疫宣传员。重点和难点解析一、知识点讲解环节在这一环节中，教师需要重点关注幼儿对口罩作用的理解。通过生动的案例、图片或视频，帮助幼儿直观地理解口罩在预防疾病传播中的重要性。教师还可以通过互动提问的方式，激发幼儿的思考，确保他们能够深刻理解戴口罩的必要性。二、教学内容环节在这一环节中，教师需要重点关注幼儿佩戴口罩的实践操作。通过分步骤的演示和指导，确保幼儿能够掌握正确的佩戴口罩方法。教师还应该鼓励幼儿在实践中尝试，如进行小游戏或比赛，以提高他们的动手能力和自我服务能力。三、教学目标环节在这一环节中，教师需要重点关注幼儿在认知、技能和行为习惯方面的目标达成。通过观察和评估幼儿在课堂上的表现，以及家庭作业的完成情况，来评价教学目标是否得到实现。教师应及时给予正面的反馈和鼓励，以增强幼儿的自信心和积极性。四、教学难点与重点环节