《这片土地是神圣的》教案设计2.docx

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1、教案这片土地是神圣的优秀教案设计一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入这片土地是神圣的这篇文章，让学生了解并思考人类与土地的关系，培养学生的环保意识。1.1.2借助这篇文章，引导学生深入探讨人类与自然、与文化、与历史的相互依存关系，提高他们的综合素养。1.1.3通过对比不同文化背景下的土地观念，增强学生的文化自觉和民族自豪感。二、知识点讲解2.1文章背景及作者介绍2.1.1文章背景：本文选自印第安人西雅图的一篇演讲，表达了他们对土地的深深热爱和敬畏。2.1.2作者介绍：西雅图，美国印第安人领袖，环保主义者，主张人类与自然和谐共处。2.1.3通过对文章背景和作者的介绍，帮助学生更好地理解文章内

2、容和主旨。三、教学内容3.1教学重点3.1.1理解文章的主要内容，掌握作者的观点和态度。3.1.2分析文章的论证方法和语言特点。3.1.3引导学生深入思考人类与土地的关系，提出自己的看法和建议。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1能够理解并描述文章的主要内容和观点。4.1.2能够分析并评价文章的论证方法和语言特点。4.1.3能够结合自己的生活经验和所学知识，提出自己的看法和建议。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1理解并表达文章中的抽象概念和深层含义。5.1.2分析并评价文章的论证方法和语言特点。5.1.3引导学生深入思考并表达自己对人类与土地关系的看法和建议。5.2教学重点5.2.1

3、理解文章的主要内容和观点。5.2.2掌握文章的论证方法和语言特点。5.2.3培养学生的思考能力和表达能力。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1投影仪6.1.2电脑6.1.3教学课件6.1.4教学视频资料6.2学具6.2.1笔记本6.2.2笔6.2.3学习资料七、教学过程7.1导入7.1.1播放一段关于土地破坏的视频资料7.1.2引导学生思考土地对人类的重要性7.1.3引出文章主题这片土地是神圣的7.2文章讲解7.2.1讲解文章背景及作者7.2.2逐段讲解文章内容，引导学生思考和讨论7.2.3分析文章的论证方法和语言特点7.3.2引导学生表达自己的看法和建议7.3.3提出课后思考题，拓展学生思

4、维八、板书设计8.1设计理念8.1.1突出文章主题，强调土地的神圣性8.1.2通过板书引导学生思考和讨论8.1.3简洁明了，易于学生理解和记忆8.2板书内容8.2.1文章这片土地是神圣的8.2.2文章主要观点和论证方法8.2.3学生思考和讨论的问题九、作业设计9.1作业内容9.1.1请学生写一篇关于人类与土地关系的短文9.1.2选择一个文化背景，分析其土地观念，并与文章进行对比9.2作业要求9.2.2作业提交时间：课后两天9.2.3作业评价标准：观点明确，论述清晰，有深度十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1学生对文章的理解和掌握程度10.1.2教学过程中的优点和不足之处10.1.

5、3对教学方法和策略的调整和改进10.2拓展延伸10.2.1组织学生进行土地保护的实践活动10.2.2引导学生阅读其他关于环保和土地问题的文章10.2.3邀请环保专家进行讲座，增强学生的环保意识重点和难点解析一、重点环节1.文章背景及作者介绍（环节二）2.文章内容逐段讲解与讨论（环节七）3.文章的论证方法和语言特点分析（环节七）4.学生表达自己的看法和建议（环节七）5.课后思考题的提出与拓展（环节七）二、重点环节的补充和说明1.文章背景及作者介绍（环节二）1.1通过对文章背景和作者的介绍，帮助学生更好地理解文章内容和主旨。补充说明：介绍文章背景时，可以提及印第安人对土地的热爱和敬畏，以及环保观念

6、的起源。1.2利用作者西雅图的观点和态度，引导学生思考人类与土地的关系，提出自己的看法和建议。补充说明：可以引导学生探讨不同文化背景下的土地观念，以及如何将这些观念应用到现实生活中。2.文章内容逐段讲解与讨论（环节七）2.1讲解文章内容时，重点关注人类与土地的关系、土地的神圣性以及环保观念的传达。补充说明：可以通过提问、小组讨论等方式，引导学生深入思考和表达自己的观点。2.2分析文章的论证方法和语言特点，如比喻、象征、对比等。补充说明：可以举例说明这些论证方法和语言特点在文章中的具体运用，并引导学生学会运用这些方法。3.学生表达自己的看法和建议（环节七）3.1鼓励学生积极发表自己的观点，尊重不

7、同的意见和看法。补充说明：可以设置小组讨论环节，让学生在小组内交流自己的想法，促进思维的碰撞和拓展。3.2引导学生结合自己的生活经验和所学知识，提出自己的看法和建议。补充说明：可以引导学生关注当前土地问题，思考个人和社会应如何采取行动保护土地。4.课后思考题的提出与拓展（环节七）4.1提出具有思考性的问题，引导学生深入思考文章的主旨和观点。补充说明：可以设计一些开放性问题，如“如何理解土地的神圣性？”、“如何看待人类与土地的关系？”等。4.2鼓励学生在课后进行拓展性阅读和研究，如阅读其他关于环保和土地问题的文章。补充说明：可以为学生提供一些相关的阅读材料，帮助他们在课后进行深入学习。本教案设计以这片土地是神圣的为核心，通过引入文章背景和作者介绍，引导学生深入理解文章内容和主旨。在教学过程中，重点关注文章内容的逐段讲解与讨论，分析文章的论证方法和语言特点，同时鼓励学生积极表达自己的看法和建议。通过课后思考题的提出与拓展，引导学生深入思考和表达自己对人类与土地关系的看法和建议。整个教学过程旨在培养学生的思考能力、表达能力和环保意识。