《蚂蚁爬爬爬》小班体育游戏教案.docx

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1、教案蚂蚁爬爬爬小班体育游戏教案一、引言1.1设计背景1.1.1针对小班幼儿的身体发展特点，设计一款适合他们的体育游戏，以提高他们的身体协调能力和团队合作意识。1.1.2蚂蚁爬爬爬是一款模仿蚂蚁爬行的小班体育游戏，通过游戏可以锻炼幼儿的手脚协调能力和背部肌肉。1.1.3游戏简单有趣，易于操作，能够激发幼儿的参与兴趣，培养他们的团队合作精神。二、知识点讲解2.1游戏规则讲解2.1.1游戏开始前，教师向幼儿讲解游戏规则，引导幼儿了解游戏的目标和玩法。2.1.3教师可以通过示范和引导，帮助幼儿掌握正确的爬行姿势和动作要领。三、教学内容3.1游戏准备3.1.1教具准备：蚂蚁头饰、爬行路线图、音乐播放设备

2、。3.1.2场地准备：选择一个宽敞的场地，设置好爬行路线，路线长度适中，适合小班幼儿完成。3.1.3教师提前准备好蚂蚁头饰，每个幼儿一个，并画好爬行路线图，贴在场地墙上。四、教学目标4.1培养幼儿的手脚协调能力4.1.1通过模仿蚂蚁爬行，锻炼幼儿的手脚协调能力，提高他们的运动技能。4.1.2教师可以通过观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励，帮助他们提高手脚协调能力。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1幼儿在模仿蚂蚁爬行时，可能会出现手脚不协调的情况，需要教师耐心指导，帮助他们克服困难。5.1.2幼儿在游戏中可能会失去兴趣，教师需要通过变化游戏方式、增加趣味性等方式，激发幼儿的参与热

3、情。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1蚂蚁头饰：每个幼儿一个，以增强游戏的真实感。6.1.2爬行路线图：提前画好在场地墙上，以供幼儿参考。6.1.3音乐播放设备：用于播放游戏背景音乐，增加游戏氛围。六、学具准备6.2学具准备6.2.1幼儿服装：要求幼儿穿着舒适、易于活动的服装，以方便他们进行游戏。6.2.2安全装备：如护具等，确保幼儿在游戏过程中的安全。6.2.3记录表格：用于记录幼儿的游戏成绩，以便于课后分析和反馈。七、教学过程7.1游戏热身7.1.1教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以充分调动幼儿的积极性。7.1.2热身活动时间控制在5-10分钟，确保幼儿充分活

4、动开身体。7.2游戏教学7.2.1教师向幼儿讲解游戏规则，并示范正确的蚂蚁爬行姿势和动作要领。7.2.2幼儿分组进行游戏，每组指定一名队长负责组织队员按照规则进行游戏。7.2.3游戏过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的不规范动作，确保他们能在游戏中得到有效的锻炼。7.3.2教师根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。7.3.3教师填写课后反馈表格，记录幼儿的游戏成绩和表现，为今后的教学提供参考。八、板书设计8.1板书内容设计8.1.1在黑板上写出游戏名称蚂蚁爬爬爬。8.1.3在板书的右侧写出游戏目的，如：培养幼儿手脚协调能力、团队合作意识等。8.2板书布局设计8.2.1游戏名称字体较大，颜

5、色鲜明，引起幼儿的注意力。8.2.2游戏规则和目的字体适中，颜色搭配合理，便于幼儿阅读。8.2.3整个板书布局合理，内容清晰，富有条理性。九、作业设计9.1家庭作业9.1.1家长协助幼儿完成家庭作业，如：观察蚂蚁的生活习性，了解它们的运动方式。9.1.2家长签字确认，第二天将作业反馈给教师。9.2课堂作业9.2.1教师组织幼儿在课堂上完成相关作业，如：画出自己看到的蚂蚁，并描述它们的特点。9.2.2教师对幼儿的作业进行评价，给予鼓励和指导。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。10.1.2针对不足之处，制定改进措施，为今后

6、的教学提供参考。10.2拓展延伸10.2.1教师组织幼儿进行拓展活动，如：观察其他昆虫的运动方式，尝试模仿它们进行运动。10.2.2鼓励幼儿在课后与家长一起进行拓展活动，培养他们的观察力和创造力。10.3课后评价10.3.1教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，关注他们的进步和成长。10.3.2鼓励幼儿相互评价，培养他们的团队意识和沟通能力。10.3.3定期将评价结果反馈给家长，让他们了解幼儿在课堂上的表现。重点和难点解析在蚂蚁爬爬爬小班体育游戏教案中，需要重点关注的环节有：1.游戏热身环节：在这个环节中，教师需要引导幼儿做简单的热身运动，以充分调动幼儿的积极性。重点关注幼儿是否能够积极参与热身活

7、动，以及他们对于热身运动的理解和掌握程度。2.游戏教学环节：在这个环节中，教师需要向幼儿讲解游戏规则，并示范正确的蚂蚁爬行姿势和动作要领。重点关注幼儿是否能够理解和记住游戏规则，以及他们对于蚂蚁爬行姿势和动作要领的掌握程度。对于每个重点环节的补充和说明如下：1.游戏热身环节：教师可以通过趣味性的热身游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，来吸引幼儿的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中活动开身体。在热身活动中，教师需要注意观察幼儿的动作是否准确，是否能够按照指令完成任务，以及他们的参与程度如何。2.游戏教学环节：教师需要以简单明了的语言向幼儿讲解游戏规则，并通过示范动作让他们能够直观地理解。在示范过程中，教师需要注意自己的动作是否标准，是否能够被幼儿正确地模仿。同时，教师还需要关注幼儿在游戏过程中的表现，是否能够按照规则进行游戏，以及他们的手脚协调能力如何。