【端午节教案】幼儿园中班节日教案《端午节的由来》教学反思语言领域活动.docx

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1、教案【端午节教案】幼儿园中班节日教案端午节的由来教学反思，语言领域活动一、引言（1.1-1.3）1.1节假日的到来往往伴随着丰富多彩的文化传统教育，端午节作为中国的传统节日之一，其背后的故事和习俗对于幼儿来说，既新鲜又充满教育意义。1.2通过讲解端午节的由来，可以让幼儿了解这一节日的历史背景、民间传说及其文化内涵，从而加深对中国传统文化的认识。1.3本教案旨在通过生动有趣的教学活动，引导幼儿学习端午节的知识，培养他们的语言表达能力和文化素养。二、知识点讲解（2.1-2.3）2.1端午节的基本知识：向幼儿介绍端午节的日期、习俗、由来以及相关的民间故事，如屈原投江、龙舟竞渡等。2.2屈原的故事及其

2、意义：详细讲解屈原的生平、他的爱国诗歌以及为何会在端午节这一天被纪念。2.3端午节的文化意义：讨论端午节对于中国人民，特别是对于华夏文化圈的重要性和影响。三、教学内容（3.1-3.3）3.1端午节习俗介绍：通过图片、实物或视频资料，让幼儿直观地了解端午节的习俗，如佩戴香囊、吃粽子、赛龙舟等。3.2语言活动设计：编写或选择与端午节相关的儿歌、故事、诗歌等，引导幼儿通过朗读、角色扮演等方式，学习和运用相关词汇。3.3文化价值引导：通过讨论端午节的意义，引导幼儿理解和尊重传统文化，培养他们的民族自豪感。四、教学目标（4.1-4.3）4.1知识与技能目标：使幼儿能够说出端午节的日期和习俗，了解屈原的故

3、事，并简单描述其文化意义。4.2过程与方法目标：通过小组讨论、朗读、角色扮演等活动，培养幼儿的语言表达能力和合作精神。4.3情感态度与价值观目标：培养幼儿对传统文化的兴趣和尊重，增强他们的民族认同感。五、教学难点与重点（5.1-5.3）5.1重点：端午节的基本知识和习俗的介绍，屈原故事的理解和语言表达能力的培养。5.2难点：帮助幼儿理解端午节的文化意义和民族情感，以及如何将这些知识融入日常生活中。5.3解决方案：通过互动式教学、情境模拟和文化实践等方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和体验。六、教具与学具准备（6.1-6.3）6.1教具准备：制作端午节相关flash动画或视频资料，准备端午节故事

4、课件，设计端午节相关词汇卡片。6.1.1动画或视频资料：选择生动有趣、符合幼儿认知水平的端午节相关动画或视频，以便于幼儿更好地理解端午节的故事和习俗。6.1.2故事课件：制作包含图片、文字、动画的课件，以生动形象的方式展示端午节的故事，吸引幼儿的注意力。6.1.3词汇卡片：设计包含端午节相关词汇的卡片，如“粽子”、“龙舟”、“香囊”等，方便幼儿学习和记忆。6.2学具准备：为每个幼儿准备端午节故事角色扮演卡，提供端午节习俗体验材料，如仿真粽子、龙舟模型等。6.2.1角色扮演卡：设计包含端午节故事中不同角色的人物卡片，如“屈原”、“渔夫”等，方便幼儿在角色扮演活动中使用。6.2.2习俗体验材料：提

5、供与端午节相关的仿真道具，让幼儿在实际操作中感受端午节的氛围，如仿真粽子、龙舟模型等。6.2.3学习手册：准备端午节学习手册，包含端午节故事、习俗介绍等内容，方便幼儿在课后复习和巩固所学知识。六、教学过程（7.1-7.3）7.1引导幼儿观看端午节动画或视频资料，引发幼儿对端午节的好奇心，激发他们的学习兴趣。7.1.1播放动画或视频前，向幼儿简要介绍端午节的基本知识，引导幼儿关注动画或视频中的细节。7.1.2播放动画或视频时，适时暂停，引导幼儿观察和讨论动画或视频中的情节，帮助他们更好地理解端午节的故事。7.1.3播放结束后，组织幼儿进行分享和讨论，了解他们对端午节的认识和感受。7.2教师讲解端

6、午节的故事，引导幼儿学习屈原的爱国精神和端午节的文化内涵。7.2.1以生动有趣的方式讲述屈原的故事，让幼儿了解屈原的生平、爱国诗歌以及端午节的由来。7.2.2通过提问、解答等方式，引导幼儿思考端午节的故事对他们的启示和意义。7.2.3组织幼儿进行角色扮演活动，让他们亲身体验端午节故事中的情节，培养他们的语言表达能力和合作精神。7.3小组合作学习，引导幼儿互相分享对端午节的认识和习俗体验。7.3.1将幼儿分成小组，让他们互相展示和分享自己准备的端午节习俗体验材料。7.3.2组织小组讨论，引导幼儿比较不同组的端午节习俗体验，促进他们之间的交流和合作。7.3.3邀请每个小组代表进行分享，让全班幼儿共

7、同学习和了解端午节的习俗。八、板书设计（8.1-8.3）8.1设计简洁明了的板书，突出端午节的主要内容和关键信息。8.1.1使用图片、符号、关键词等方式，将端午节的故事、习俗、由来等信息呈现在黑板上。8.1.2板书设计应考虑幼儿的视觉认知特点，使用大字体、鲜艳的颜色和简洁的图形，增加板书的吸引力和可读性。8.1.3在板书上留出足够的空间，以便于在教学过程中添加、修改或补充信息。8.2板书内容应包括端午节的基本知识、屈原的故事、习俗介绍等关键信息。8.2.1列出端午节的日期、习俗等信息，方便幼儿随时回顾和记忆。8.2.2用简短的句子或关键词概括屈原的故事，突出其爱国精神和端午节的文化内涵。8.2

8、.3标注端午节的由来和意义，引导幼儿理解和尊重传统文化。8.3板书设计应具有一定的灵活性，以适应教学过程中的不同需求。8.3.1根据教学进展和幼儿的反馈，适时添加、修改或补充板书内容。8.3.2在板书上标注重要的细节或疑问点，方便幼儿在课后进行复习和思考。8.3.3设计一些互动式的问题或思考题，引导幼儿主动参与教学活动，提高他们的思维能力。九、作业设计（9.1-9.3）9.1设计有趣的作业，让幼儿在课后巩固和应用所学的端午节知识。9.1.1作业内容应包括对端午节重点和难点解析教案中的重点环节包括：端午节故事讲解、角色扮演活动、小组合作学习和习俗体验。一、端午节故事讲解（1.1-1.3）1.1在

9、讲解端午节故事时，重点关注幼儿对屈原的爱国精神和端午节的文化内涵的理解。1.1.1通过生动有趣的方式讲述屈原的故事，让幼儿了解屈原的生平、爱国诗歌以及端午节的由来。1.1.2使用图片、符号、关键词等方式，将端午节的故事、习俗、由来等信息呈现在黑板上，帮助幼儿更好地理解和记忆。1.2引导幼儿思考端午节的故事对他们的启示和意义。1.2.1通过提问、解答等方式，引导幼儿思考屈原的爱国精神对他们的启示和意义。1.2.2组织幼儿进行角色扮演活动，让他们亲身体验端午节故事中的情节，培养他们的语言表达能力和合作精神。1.3在讲解过程中，注意观察幼儿的反应，适时调整讲解方式和节奏，确保幼儿能够充分理解和吸收故

10、事内容。二、角色扮演活动（2.1-2.3）2.1组织幼儿进行角色扮演活动，让他们亲身体验端午节故事中的情节。2.1.1为每个幼儿准备端午节故事角色扮演卡，让他们选择自己喜欢的角色进行扮演。2.1.2在角色扮演过程中，引导幼儿使用恰当的语言和动作，表达角色的情感和特点。2.1.3通过角色扮演活动，培养幼儿的语言表达能力和合作精神，同时让他们更好地理解端午节的故事。2.2观察幼儿在角色扮演活动中的表现，鼓励他们积极参与和表达自己。2.2.1关注幼儿在角色扮演中的语言表达和情感表现，适时给予鼓励和指导。2.2.2通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考角色扮演活动对他们的启示和意义。2.3在角色扮演活动结

11、束后，组织幼儿进行分享和讨论。2.3.1邀请每个小组代表进行分享，让全班幼儿共同学习和了解端午节的习俗。2.3.2组织小组讨论，引导幼儿比较不同组的端午节习俗体验，促进他们之间的交流和合作。三、小组合作学习（3.1-3.3）3.1组织幼儿分成小组，让他们互相展示和分享自己准备的端午节习俗体验材料。3.1.1为每个小组提供展示和分享的机会，让他们展示自己准备的端午节习俗体验材料。3.1.2引导幼儿使用恰当的语言和动作，描述和解释自己准备的端午节习俗体验材料。3.1.3通过小组合作学习，培养幼儿的合作精神和语言表达能力。3.2观察幼儿在小组合作学习中的表现，鼓励他们积极参与和表达自己。3.2.1关

12、注幼儿在小组合作学习中的语言表达和合作情况，适时给予鼓励和指导。3.2.2通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考小组合作学习对他们的启示和意义。3.3邀请每个小组代表进行分享，让全班幼儿共同学习和了解端午节的习俗。3.3.1邀请每个小组代表进行分享，让全班幼儿共同学习和了解端午节的习俗。3.3.2组织小组讨论，引导幼儿比较不同组的端午节习俗体验，促进他们之间的交流和合作。本教案通过讲解端午节的故事、角色扮演活动、小组合作学习和习俗体验等环节，引导幼儿学习和了解端午节的由来和习俗，培养他们的语言表达能力和合作精神。在教学过程中，重点关注幼儿对端午节故事的理解、角色扮演活动的参与和小组合作学习中的表现。通过这些活动，幼儿能够更好地理解端午节的含义和文化内涵，同时培养他们的民族自豪感和文化认同感。