一双有蝴蝶结的鞋教案.docx

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1、教案一双有蝴蝶结的鞋教案一、引言1.1设计理念1.1.1通过讲述一个关于鞋子的故事，引发学生对生活物品的观察和思考，培养学生的细致观察能力和想象力。1.1.2引导学生关注生活中的美好细节，提升学生对生活的热爱和审美能力。1.1.3通过故事中的角色互动，培养学生的同理心和关爱他人的意识。二、知识点讲解2.1故事情节理解2.1.1学生能够理解故事的基本情节，包括主要角色的特点和故事的发展脉络。2.1.2学生能够理解故事中关于鞋子的描述，包括鞋子的外观和意义。2.1.3学生能够理解故事中角色之间的情感交流和价值观的表达。三、教学内容3.1故事朗读3.1.1教师带领学生朗读故事，注意语音语调和情感的把

2、握，让学生感受故事的魅力。3.1.2学生自主朗读故事，注意理解故事情节和角色特点。3.1.3学生分角色朗读故事，培养合作意识和表演能力。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够理解故事情节，掌握故事中的关键词汇。4.1.2学生能够通过故事学习到关爱他人、珍惜物品的价值观。4.1.3学生能够运用想象力，创作自己的故事。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对故事情节的理解和角色之间的情感交流的把握。5.1.2学生对故事中关于鞋子的象征意义的理解。5.1.3学生对关爱他人、珍惜物品的价值观的实践和应用。5.2教学重点5.2.1学生能够理解故事情节，掌握故事中的关键词汇。5.2.2学生

3、能够通过故事学习到关爱他人、珍惜物品的价值观。5.2.3学生能够运用想象力，创作自己的故事。六、教具与学具准备6.1教学课件6.1.1包含故事动画或图片，用于引导学生直观感受故事情节。6.1.2提供关键词汇卡片，方便学生学习和复习。6.1.3含有故事情节时间线，帮助学生梳理故事发展。六、教具与学具准备6.2学生活动材料6.2.1提供故事情节角色扮演卡片，让学生选择自己喜欢的角色进行扮演。6.2.2提供鞋子的手工材料，让学生动手制作属于自己的有蝴蝶结的鞋子。6.2.3提供故事情节线索提示卡，引导学生进行故事接龙创作。六、教具与学具准备6.3辅助教学工具6.3.1准备故事情节相关音频或视频资料，用

4、于配合故事朗读和理解。6.3.2提供投影仪或白板，方便进行板书设计和展示教学内容。6.3.3准备故事情节相关图书，供学生课后阅读和拓展。七、教学过程7.1导入环节7.1.1教师通过展示故事动画或图片，引导学生关注故事主题。7.1.2教师邀请学生分享他们对鞋子的认识和喜好，激发学生兴趣。7.1.3教师宣布本节课的教学目标和内容，引起学生期待。七、教学过程7.2故事讲解与互动7.2.1教师带领学生朗读故事，引导学生关注故事情节和角色特点。7.2.2教师邀请学生扮演故事角色，进行情景再现，增强学生参与感。7.2.3教师引导学生讨论故事中的情感交流和价值观表达，培养学生同理心。七、教学过程7.3实践活

5、动7.3.1教师引导学生分组进行故事接龙创作，培养学生的创造力和团队合作精神。7.3.2教师指导学生动手制作有蝴蝶结的鞋子，提升学生的动手能力和审美意识。7.3.3教师组织学生展示制作成果，鼓励学生分享创作心得和感受。八、板书设计8.1故事情节时间线8.1.1以时间线形式呈现故事情节发展，帮助学生梳理故事脉络。8.1.2在时间线上标注重要事件和角色互动，方便学生回顾和理解。8.1.3邀请学生参与板书设计，提升学生的参与感和学习兴趣。八、板书设计8.2关键词汇卡片展示8.2.1将故事中的关键词汇制作成卡片，展示在黑板或白板上。8.2.2邀请学生上台抽取关键词汇卡片，并解释其含义和作用。8.2.3

6、引导学生通过关键词汇卡片进行复习和记忆，巩固学习成果。八、板书设计8.3故事情节角色扮演8.3.1在黑板或白板上展示故事情节角色扮演卡片。8.3.2邀请学生上台选择角色扮演卡片，并进行简要的角色介绍。8.3.3引导学生通过角色扮演，深入理解角色特点和故事情节。九、作业设计9.1故事情节复述9.1.1要求学生用自己的话复述故事情节，检验学生对故事的理解程度。9.1.2要求学生挑选一个角色，写一写该角色的内心独白，培养学生的同理心。9.1.3要求学生设计一个关于鞋子的创新点子，提升学生的创造力和想象力。九、作业设计9.2故事情节反思9.2.1要求学生反思故事中的情感交流和价值观表达，培养学生的道德

7、观念。9.2.2要求学生思考故事中的角色互动，提出自己的看法和建议。九、作业设计9.3故事情节创意绘画9.3.1要求学生根据自己的理解，绘制一幅故事情节画，展示学生的想象力。9.3.2要求学生选择一个场景，进行创意绘画，表现故事情节的氛围。9.3.3要求学生将自己的绘画作品与同学分享，互相欣赏和学习。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估10.1.1教师通过学生的作业、表现和反馈，评估学生对故事情节的理解程度。10.1.2教师与学生进行交流，了解重点和难点解析一、教学内容1.1故事情节理解1.1.1重点关注学生对故事情节的理解，包括主要角色的特点和故事的发展脉络。1.1.2补充说明：教师可

8、以通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解故事情节，例如询问学生对故事中角色之间的互动和情感交流的理解。二、知识点讲解2.1故事情节讲解2.1.1重点关注学生对故事情节的掌握，包括故事中的关键词汇。2.1.2补充说明：教师可以通过讲解、举例等方式，帮助学生理解和掌握故事中的关键词汇，例如解释故事中关于鞋子的象征意义。三、教学过程3.1导入环节3.1.1重点关注学生对故事主题的兴趣和参与度。3.1.2补充说明：教师可以通过展示故事动画或图片，引导学生关注故事主题，并邀请学生分享他们对鞋子的认识和喜好，激发学生兴趣。四、板书设计4.1故事情节时间线4.1.1重点关注学生对故事情节脉络的梳理和理解。4.1.2补充说明：教师可以通过时间线形式呈现故事情节发展，帮助学生梳理故事脉络，并邀请学生上台标注重要事件和角色互动，加深学生对故事情节的理解。五、作业设计5.1故事情节复述5.1.1重点关注学生对故事情节的理解程度和表达能力。5.1.2补充说明：教师可以通过要求学生用自己的话复述故事情节，检验学生对故事的理解程度，并鼓励学生思考故事中的角色互动和价值观表达。