《苹果大赛》中班语言教案.docx

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1、教案苹果大赛中班语言教案一、引言1.1设计意图：通过引入苹果大赛的主题，激发学生的兴趣，吸引他们的注意力，为后续的教学内容做铺垫。1.2适用年级：中班1.3教学时间：40分钟二、知识点讲解2.1教学内容：2.1.1单词：苹果、大赛、参赛、投票、获胜2.1.2句型：这是我的苹果，请你投票给我。2.1.3语法：一般现在时三、教学内容3.1故事情节：一个关于苹果大赛的故事，讲述了小动物们参加苹果大赛的过程以及他们最终的结果。3.2教学材料：故事书苹果大赛、苹果图片、投票道具四、教学目标4.1知识目标：能够听懂并说出故事中的主要单词和句型。4.2能力目标：能够用一般现在时描述苹果大赛的情景。4.3情感

2、目标：培养学生对比赛的积极参与和合作意识。五、教学难点与重点5.1教学重点：能够听懂并参与故事情节，能够用一般现在时描述苹果大赛的情景。5.2教学难点：能够理解并运用句型“这是我的苹果，请你投票给我。”进行交流。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1故事书苹果大赛6.1.2苹果图片6.1.3投票道具6.1.4白板或黑板6.2学具：6.2.1学生投票卡片6.2.2学生苹果作品展示板6.2.3作业本七、教学过程7.1导入：7.1.1教师展示故事书苹果大赛，吸引学生的注意力。7.1.2教师引导学生谈论他们最喜欢的苹果种类和颜色。7.1.3教师提问学生对苹果大赛的期待和想法。7.2故事讲解：7.2.

3、1教师生动地讲述故事苹果大赛，引导学生跟读主要单词和句型。7.2.2教师通过提问和互动，帮助学生理解故事情节和角色。7.2.3教师引导学生参与故事情节，例如模拟投票过程。7.3实践活动：7.3.1教师组织学生进行小组活动，制作苹果作品，并展示给全班同学。7.3.2教师引导学生用句型“这是我的苹果，请你投票给我。”进行交流和推广。7.3.3教师组织学生进行投票，选出最佳苹果作品。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1故事苹果大赛8.1.2主要单词：苹果、大赛、参赛、投票、获胜8.1.3句型：这是我的苹果，请你投票给我。8.2板书布局：8.2.1用大号字体，突出故事主题。8.2.2单词和句型用有序

4、列表展示，便于学生记忆和复习。8.2.3可以使用图片和图标，增加视觉效果和吸引力。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1学生制作苹果作品，并写上句型“这是我的苹果，请你投票给我。”9.1.2学生填写投票卡片，评选出最佳苹果作品。9.1.3学生复习故事中的单词和句型，进行口语练习。9.2作业要求：9.2.1学生需要在作业中展示创造力和表达能力。9.2.2学生需要在作业中正确使用句型和单词。9.2.3学生需要在作业中保持整洁和美观。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师反思教学目标的达成情况，学生的参与度和理解程度。10.1.2教师反思教学过程中的有效性和问题，提出改进措施。10

5、.1.3教师收集学生的作业作品，进行评价和反馈。10.2拓展延伸：10.2.1教师组织学生参观果园或苹果加工厂，加深对苹果的了解。10.2.2教师引导学生参与学校的苹果作品比赛，提高学生的参与热情。10.2.3教师与家长沟通，鼓励学生在家中参与苹果相关活动，如制作苹果派等。重点和难点解析一、教学内容（361字）1.故事情节（3.1.1-3.1.3）重点关注学生对故事情节的理解和参与。补充说明教师在讲解故事时，可以使用生动的语言和表情，以及模拟故事中的场景，帮助学生更好地理解故事内容。同时，教师可以设计一些互动环节，如提问、角色扮演等，让学生更深入地参与到故事中。2.单词和句型（2.1.1-2.

6、1.3）重点关注学生对新单词和句型的学习和掌握。补充说明教师在教授新单词和句型时，可以使用图片、实物等辅助教学，帮助学生理解和记忆。同时，教师可以通过反复练习和运用，让学生熟练掌握这些单词和句型。二、教学难点与重点（361字）1.句型运用（5.1.1-5.1.3）重点关注学生对句型“这是我的苹果，请你投票给我。”的运用和理解。补充说明教师在讲解句型时，可以通过举例和练习，让学生理解句型的含义和用法。同时，教师可以设计一些实践活动，如模拟投票、角色扮演等，让学生在实际情境中运用句型。2.一般现在时（2.1.2）重点关注学生对一般现在时的理解和运用。补充说明教师在讲解一般现在时时，可以使用简单的例子和练习，帮助学生理解一般现在时的概念和用法。同时，教师可以设计一些实践活动，如填空、造句等，让学生在实际情境中运用一般现在时。本教案以苹果大赛为主题，通过故事讲解、实践活动等环节，旨在帮助学生掌握故事中的主要单词和句型，以及一般现在时的用法。在教学过程中，需要重点关注学生对故事情节的理解和参与，以及对单词、句型和语法难点的掌握。为了达到这些教学目标，教师可以使用图片、实物等辅助教学，设计一些互动环节和实践活动，如提问、角色扮演、模拟投票等，让学生在实际情境中运用所学知识。通过这样的教学设计，学生可以更好地理解和掌握教学内容，提高他们的语言表达能力和合作意识。