三年级下册音乐教案《小船》.docx

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1、教案三年级下册音乐教案小船一、引言1.1音乐是孩子们最喜欢的活动之一，通过音乐教育，可以培养学生的音乐素养，提高他们的审美能力。1.2三年级的学生已经掌握了基本的音乐知识和技能，他们对于音乐的学习有着浓厚的兴趣和积极的态度。1.3小船是一首富有童趣的儿歌，通过学习这首歌，学生可以进一步感受音乐的韵律和美感，提高他们的音乐素养。二、知识点讲解2.1音阶：教学生认识和掌握C大调音阶，让他们能够理解音阶的构成和音与音之间的关系。2.2节奏：讲解2/4拍子的节奏，让学生能够正确地朗读和演奏歌曲。2.3音乐符号：介绍休止符、附点音符等音乐符号，让学生能够理解并正确地演奏它们。三、教学内容3.1歌曲学唱：

2、让学生学会演唱小船这首歌曲，要求他们能够准确地唱出旋律和歌词。3.2合唱练习：对学生进行合唱训练，让他们能够和谐地合唱歌曲，培养他们的团队协作能力。3.3音乐欣赏：让学生欣赏其他与船相关的音乐作品，如帆船、船歌等，培养他们的音乐欣赏能力。四、教学目标4.1学生能够熟练地演唱小船这首歌曲，掌握C大调音阶和2/4拍子的节奏。4.2学生能够理解并正确地演奏休止符、附点音符等音乐符号。4.3学生能够通过音乐学习，培养自己的审美能力和团队协作能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：音阶的掌握和音乐符号的理解。5.2教学重点：歌曲的学唱和合唱练习。六、教具与学具准备6.1教学用具：钢琴、黑板、音乐教材、乐

3、谱、录音机、CD、小船模型等。6.2学具：学生乐谱、五线谱本、铅笔、橡皮、录音机、耳机等。6.3教具与学具的准备：提前准备好所需的教具和学具，确保它们的功能正常，以便在教学中能够顺利进行。七、教学过程7.1课程导入：7.1.1引导学生回顾上节课学习的内容，激发他们的学习兴趣。7.1.2向学生介绍本节课的教学内容，引起他们的好奇心。7.1.3利用小船模型引起学生的注意力，引导他们思考小船与音乐之间的联系。7.2知识点讲解：7.2.1音阶讲解：7.2.1.1通过钢琴演奏C大调音阶，让学生听辨并模仿。7.2.1.2利用乐谱讲解音阶的构成，让学生理解音阶的规律。7.2.1.3引导学生进行音阶练习，巩固

4、他们对音阶的认识。7.2.2节奏讲解：7.2.2.1讲解2/4拍子的节奏，让学生朗读节奏。7.2.2.2利用拍手、跺脚等方式让学生感受2/4拍子的强弱规律。7.2.2.3让学生进行节奏练习，确保他们能够正确地演奏歌曲。7.2.3音乐符号讲解：7.2.3.1介绍休止符、附点音符等音乐符号的含义。7.2.3.2让学生阅读乐谱，找出含有休止符、附点音符的部分。7.2.3.3引导学生正确演奏含有音乐符号的部分，确保他们能够理解并掌握这些符号。7.3歌曲学唱与合唱练习：7.3.1歌曲学唱：7.3.1.1让学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。7.3.1.2分句教唱歌曲，让学生掌握每个句子的旋律和歌词。7

5、.3.1.3引导学生进行歌曲练习，提高他们的歌唱技巧。7.3.2合唱练习：7.3.2.1让学生分组进行合唱练习，培养他们的团队协作能力。7.3.2.2指导学生掌握合唱的协调技巧，如音量的平衡、音色的和谐等。7.3.2.3进行合唱检验，评估学生的合唱水平，并提出改进意见。八、板书设计8.1设计简洁明了的板书，突出本节课的教学重点和难点。8.2在黑板上标注C大调音阶，让学生随时查阅和复习。8.3在黑板上列出2/4拍子的节奏，让学生能够直观地了解节奏的构成。九、作业设计9.1布置音阶、节奏练习题，让学生巩固所学知识。9.2让学生练习合唱歌曲小船，注意音准、节奏和和谐度。9.3鼓励学生利用课余时间欣赏

6、其他与船相关的音乐作品，提高他们的音乐欣赏能力。十、课后反思及拓展延伸10.1反思教学效果：回顾课堂教学，评估学生对音阶、节奏和合唱技巧的掌握程度。10.2反思教学方法：思考是否有效地引导学生参与课堂活动，是否激发了他们的学习兴趣。10.3拓展延伸：引导学生进一步学习其他音乐作品，如船歌、帆船等，提高他们的音乐素养。10.4鼓励学生参加学校的音乐活动，如合唱团、音乐会等，培养他们的团队协作能力和舞台表现力。10.5定期与家长沟通，了解学生在家庭环境中的音乐学习情况，给予针对性的指导和建议。重点和难点解析一、音阶的掌握补充和说明：1.1让学生通过钢琴演奏C大调音阶，让学生听辨并模仿：在这一环节中

7、，教师需要确保学生能够准确地听辨出音阶的每一个音，并通过模仿来加深对音阶的理解。可以通过多次演奏和模仿，以及针对音阶中的易错音进行重点讲解和练习，以提高学生的音阶掌握程度。1.2引导学生进行音阶练习，巩固他们对音阶的认识：在这一环节中，教师可以通过编写一些简单的音阶练习题，让学生进行练习，以巩固他们对音阶的认识。同时，可以通过让学生进行音阶比赛等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。二、节奏的掌握补充和说明：2.1讲解2/4拍子的节奏，让学生朗读节奏：在这一环节中，教师需要明确2/4拍子的节奏规律，并通过让学生朗读节奏，让他们能够准确地感受到2/4拍子的强弱规律。可以通过让学生朗读节

8、奏，以及通过拍手、跺脚等方式让学生感受2/4拍子的强弱规律，以提高学生对节奏的掌握程度。2.2利用拍手、跺脚等方式让学生感受2/4拍子的强弱规律：在这一环节中，教师可以通过让学生拍手、跺脚等方式，让他们感受到2/4拍子的强弱规律。同时，可以通过让学生进行节奏练习，让他们在实践中掌握2/4拍子的节奏规律。三、音乐符号的理解补充和说明：3.1介绍休止符、附点音符等音乐符号的含义：在这一环节中，教师需要明确休止符、附点音符等音乐符号的含义，并通过示例让学生了解这些符号在音乐中的作用。可以通过让学生在乐谱中找出含有休止符、附点音符的部分，以加深他们对这些音乐符号的理解。3.2让学生阅读乐谱，找出含有休

9、止符、附点音符的部分：在这一环节中，教师可以通过让学生阅读乐谱，找出含有休止符、附点音符的部分，让他们能够将这些音乐符号与实际的音乐演奏相结合，以提高他们对这些音乐符号的理解和掌握程度。本文针对教案小船中的重点和难点环节进行了详细的补充和说明。在音阶的掌握方面，重点关注了让学生通过钢琴演奏C大调音阶，让学生听辨并模仿以及引导学生进行音阶练习，巩固他们对音阶的认识两个部分。在节奏的掌握方面，重点关注了讲解2/4拍子的节奏，让学生朗读节奏以及利用拍手、跺脚等方式让学生感受2/4拍子的强弱规律两个部分。在音乐符号的理解方面，重点关注了介绍休止符、附点音符等音乐符号的含义以及让学生阅读乐谱，找出含有休止符、附点音符的部分两个部分。通过这些详细的补充和说明，希望能够帮助教师更好地进行教学，提高学生的音乐素养。