与民间玩具有关的美术教案.docx

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1、教案与民间玩具有关的美术教案一、引言1.1本教案旨在通过让学生了解和创作民间玩具，激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的美术素养和创新能力。1.2民间玩具是我国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的品种，通过学习民间玩具，学生可以更好地了解和传承传统文化。1.3在本节课中，教师将引导学生从观察、分析到创作民间玩具，培养学生的审美能力、动手能力和创新能力。二、知识点讲解2.1民间玩具的定义和分类2.1.1民间玩具是指由民间工匠或普通民众创作的各种玩具，具有娱乐、教育、装饰等功能。2.1.2民间玩具种类繁多，如泥玩具、木玩具、布玩具、竹玩具等，每种玩具都有其独特的制作工艺和文化内涵。2.1.

2、3民间玩具的造型、色彩、材质等都有其特定的寓意，如吉祥如意、平安幸福等。2.2民间玩具的制作工艺2.2.1制作民间玩具需要掌握一定的技艺，如泥塑、木雕、布艺、竹编等。2.2.2制作过程中，教师应引导学生了解和体验各种制作工艺，培养学生的动手能力和实践能力。2.2.3学生可以结合自己的兴趣和特长，选择一种或多种工艺进行创作。2.3民间玩具的文化价值2.3.1民间玩具是我国传统文化的重要载体，反映了我国人民的智慧和创造力。2.3.2学习民间玩具，可以让学生更好地了解和传承传统文化，培养学生的民族自豪感。2.3.3民间玩具具有丰富的教育意义，可以引导学生树立正确的价值观、道德观和人生观。三、教学内容

3、3.1观察分析民间玩具3.1.1教师展示各种民间玩具实物或图片，引导学生从造型、色彩、材质等方面观察和分析民间玩具的特点。3.2制作民间玩具3.2.1教师引导学生根据自己的兴趣和特长，选择一种或多种制作工艺，进行民间玩具的创作。3.2.2教师现场演示制作过程，引导学生掌握基本的制作方法。3.2.3学生动手制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。3.3作品展示与评价3.3.1学生完成制作后，将作品进行展示，分享创作心得和体验。3.3.2教师组织学生对作品进行评价，从造型、色彩、制作工艺等方面进行点评。四、教学目标4.1知识与技能：学生了解民间玩具的定义、分类和制作工艺，能运用所学知识

4、进行民间玩具的创作。4.2过程与方法：学生通过观察、分析、制作等环节，培养审美能力、动手能力和创新能力。4.3情感态度与价值观：学生感受民间玩具的魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感，培养正确的价值观。五、教学难点与重点5.1教学难点：学生掌握民间玩具的制作工艺，创作出具有个性和创意的作品。5.2教学重点：学生了解民间玩具的特点，培养审美能力和动手能力。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1教师准备各种民间玩具实物或图片，用于展示和分析。6.1.2教师准备制作民间玩具所需的材料和工具，如泥、木、布、竹等。6.1.3教师准备展示板和投影仪，用于展示作品和教学内容。6.2学具6.2.1学生准备观察

5、记录本，用于记录观察到的民间玩具特点。6.2.2学生准备制作民间玩具所需的材料和工具。6.2.3学生准备展示用的作品展示台和标签，用于展示和介绍作品。七、教学过程7.1导入7.1.1教师通过展示民间玩具实物或图片，引起学生兴趣。7.1.2教师提出问题，引导学生思考民间玩具的特点和价值。7.1.3学生分享对民间玩具的了解和印象。7.2教学展开7.2.1教师讲解民间玩具的定义、分类和制作工艺。7.2.3学生动手制作民间玩具，教师巡回指导。7.3.1学生完成作品后，进行展示和分享创作心得。7.3.2教师组织学生对作品进行评价和点评。八、板书设计8.1板书内容8.1.1教师在黑板上写出民间玩具的定义和

6、分类。8.1.2教师在黑板上画出民间玩具的制作工艺流程图。8.1.3教师在黑板上列出民间玩具的特点和寓意。8.2板书设计原则8.2.1板书内容要简洁明了，突出重点。8.2.2板书设计要具有美观性和艺术性。8.2.3板书要便于学生理解和记忆。九、作业设计9.1作业内容9.1.1学生完成一幅民间玩具创作作品。9.1.2学生写一篇关于民间玩具的制作过程和心得体会的短文。9.1.3学生收集一种民间玩具的相关资料，进行介绍。9.2作业要求9.2.1作业要具有创新性和个性，展示学生的独特风采。9.2.2作业要注重细节处理，表现出学生的认真态度。9.2.3作业要符合题目要求，突出民间玩具的特点。十、课后反思

7、及拓展延伸10.1课后反思10.1.2学生反思自己在课堂上的学习情况和表现，提出改进目标。10.1.3教师和学生共同探讨如何更好地传承和发扬民间玩具文化。10.2拓展延伸10.2.1学生收集更多关于民间玩具的资料，进行深入研究。10.2.2学生参观民间玩具博物馆或相关展览，加深对民间玩具的了解。10.2.3教师组织学生开展民间玩具创作比赛，激发学生的创新潜能。重点和难点解析一、教学难点：学生掌握民间玩具的制作工艺，创作出具有个性和创意的作品。1.补充和说明：在教学过程中，教师应重点关注学生制作工艺的掌握情况，引导学生深入了解和体验各种制作工艺，如泥塑、木雕、布艺、竹编等。教师可组织学生参观民间

8、玩具制作现场或邀请民间工匠进行演示，让学生亲身体验制作过程，提高动手能力和实践能力。2.教学策略：教师可设置制作工艺的学习任务，引导学生分组讨论和合作完成作品，从而培养学生的团队协作能力和创新能力。同时，教师应鼓励学生发挥个性和创造力，在作品中融入自己的独特想法和文化元素。二、教学重点：学生了解民间玩具的特点，培养审美能力和动手能力。2.教学策略：教师可运用多媒体展示各种民间玩具实物或图片，引导学生进行观察和分析，培养学生的审美能力。同时，教师可设置制作任务，让学生动手实践，从而培养学生的动手能力。三、教学内容：观察分析民间玩具、制作民间玩具、作品展示与评价。1.补充和说明：在教学过程中，教师

9、应重点关注学生的观察、制作和展示环节。教师可引导学生进行深入的观察和分析，帮助学生掌握民间玩具的特点和制作工艺。在制作环节，教师应关注学生的动手能力和创新能力的培养。在展示环节，教师应组织学生进行作品展示和评价，培养学生的审美能力和评价能力。2.教学策略：教师可设置观察任务和制作任务，引导学生进行观察和制作。在展示环节，教师可组织学生进行作品展示和评价，让学生分享创作心得和体验。四、教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。1.补充和说明：在教学过程中，教师应关注学生的知识与技能的掌握、过程与方法的体验以及情感态度与价值观的培养。教师可通过提问、讨论等方式引导学生思考和探讨，培养学生的思维能力和批判性思维。2.教学策略：教师可设置相关任务和活动，引导学生进行实践和体验。在教学过程中，教师应关注学生的情感态度和价值观的培养，引导学生树立正确的审美观、价值观和人生观。