中班下学期语言《小老鼠普普》教案.docx

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1、教案中班下学期语言小老鼠普普教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过讲述小老鼠普普的故事，引导幼儿感受故事中小老鼠普普的聪明才智和善良品质。1.1.2培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力，激发幼儿对文学作品的兴趣。二、知识点讲解2.1故事情节理解2.1.1讲述小老鼠普普如何用聪明才智解决生活中的问题。2.1.2引导幼儿讨论小老鼠普普的行为和品质，如善良、勇敢、聪明等。三、教学内容3.1故事小老鼠普普的阅读与理解3.1.1教师带领幼儿一起阅读故事，引导幼儿关注故事中的细节。3.1.2教师通过提问，帮助幼儿理解故事情节，引导幼儿表达自己的看法。3.1.3教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此对故事的理

2、解和感受。四、教学目标4.1培养幼儿的语言表达能力4.1.1引导幼儿参与故事讨论，培养幼儿的表达自己的想法和感受的能力。4.1.2教师通过提问，激发幼儿的思考，提高幼儿的表述能力。4.1.3组织幼儿进行小组分享，培养幼儿的合作交流能力。五、教学难点与重点5.1教学重点5.1.1引导幼儿理解故事情节，掌握故事的主要内容。5.1.2培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。5.2教学难点5.2.1如何引导幼儿深入理解小老鼠普普的品质和行为。5.2.2如何激发幼儿的兴趣，让他们积极参与故事讨论。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1故事课件：小老鼠普普6.1.2挂图：小老鼠普普和其他动物的角色图片6.1

3、.3道具：小老鼠普普的头饰、小猫的头饰6.2学具6.2.1作业本：供幼儿记录和涂鸦6.2.2画笔和颜料：供幼儿绘画使用6.2.3故事书：供幼儿自主阅读七、教学过程7.1导入7.1.1教师播放小老鼠普普的故事课件，吸引幼儿的注意力。7.1.2教师简要介绍故事的主要角色和情节，激发幼儿的兴趣。7.1.3教师邀请幼儿分享他们对小老鼠普普的认识和期待。7.2故事阅读与理解7.2.1教师带领幼儿一起阅读故事，引导幼儿关注故事中的细节。7.2.2教师通过提问，帮助幼儿理解故事情节，引导幼儿表达自己的看法。7.2.3教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此对故事的理解和感受。7.3角色扮演7.3.1教师将幼儿分成

4、小组，每组分配一个角色，如小老鼠普普、小猫等。7.3.2教师指导幼儿根据故事情节进行角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。7.3.3教师邀请每组幼儿上台表演，其他幼儿观看并给予掌声。八、板书设计8.1故事情节概括8.1.1教师在黑板上用简短的词语概括故事情节，如“小老鼠普普”、“聪明才智”、“解决问题”等。8.1.2教师邀请幼儿上台，将故事情节的关键词贴在黑板上。8.1.3教师引导幼儿观察黑板上的板书，帮助幼儿记忆故事情节。8.2角色介绍8.2.1教师在黑板上画出小老鼠普普和其他角色的简笔画。8.2.2教师邀请幼儿上台，给角色贴上名字标签。8.2.3教师引导幼儿观察黑板上的角色介绍，帮助

5、幼儿记忆角色特点。九、作业设计9.1绘画作业9.1.1教师发放画纸和颜料，邀请幼儿画出自己喜欢的故事角色。9.1.2教师指导幼儿绘画技巧，鼓励幼儿发挥想象力。9.1.3教师收集幼儿的绘画作品，进行评价和展示。9.2故事复述作业9.2.1教师邀请幼儿回家后，向家长复述故事情节。9.2.2教师鼓励幼儿用自己的话表达故事的主要内容。9.2.3教师提醒幼儿第二天分享自己的复述成果。十、课后反思及拓展延伸10.1教师邀请幼儿分享他们对故事的理解和感受。10.1.1教师引导幼儿讨论小老鼠普普的品质和行为。10.1.2教师鼓励幼儿提出问题，引导幼儿思考故事的深层含义。10.1.3教师记录幼儿的发言，了解他们

6、对故事的理解程度。10.2教师反思教学效果10.2.1教师回顾教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法。10.2.2教师观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，分析他们的学习效果。10.2.3教师根据反思结果，调整教学计划和策略。10.3拓展延伸10.3.1教师邀请幼儿提出与故事相关的问题，引导幼儿进行深入思考。10.3.2教师推荐与故事主题相关的阅读材料，鼓励幼儿自主阅读。10.3.3教师组织幼儿进行相关的实践活动，如角色扮演、小组讨论等，提高幼儿的综合能力。重点和难点解析一、故事情节理解（二）二、角色扮演（三）角色扮演是幼儿非常喜欢的活动形式，它能够帮助幼儿更好地理解和体验故事中的角色。在这

7、个环节中，教师需要将幼儿分成小组，每组分配一个角色，如小老鼠普普、小猫等。教师指导幼儿根据故事情节进行角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。在角色扮演过程中，教师可以鼓励幼儿用自己的语言表达角色的情感和动机，这样可以提高幼儿的语言表达能力。同时，教师还可以引导幼儿注意角色的动作和表情，培养他们的表演能力。三、板书设计（八）板书设计是帮助幼儿记忆故事情节和角色特点的有效方式。在板书设计环节，教师需要在黑板上用简短的词语概括故事情节，如“小老鼠普普”、“聪明才智”、“解决问题”等。然后，教师邀请幼儿上台，将故事情节的关键词贴在黑板上。这样的板书设计能够帮助幼儿直观地了解故事的主要内容，并加深

8、他们对故事情节的记忆。四、作业设计（九）作业设计是巩固幼儿在课堂上学到的知识和技能的重要环节。在作业设计环节，教师可以设计绘画作业和故事复述作业。绘画作业能够让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的故事角色，培养他们的艺术创造力。故事复述作业则能够帮助幼儿提高语言表达能力，培养他们的记忆力和复述能力。五、课后反思及拓展延伸（十）课后反思及拓展延伸是教师了解幼儿学习效果和调整教学计划的重要环节。在这个环节中，教师需要邀请幼儿分享他们对故事的理解和感受，引导幼儿讨论小老鼠普普的品质和行为。同时，教师还需要反思教学过程中的优点和不足，观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，根据反思结果调整教学计划和策略。教师还可以引导幼儿提出与故事相关的问题，推荐与故事主题相关的阅读材料，组织相关的实践活动，如角色扮演、小组讨论等，以提高幼儿的综合能力。