丑小鸭幼儿园中班语言教案.docx

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1、教案丑小鸭幼儿园中班语言教案一、引言1.1设计意图1.1.1为了让幼儿更好地理解丑小鸭的故事，培养幼儿的观察能力和想象力，我们设计了这份语言教案。1.1.2通过丑小鸭的故事，让幼儿学会坚持自我，勇敢面对困难，培养他们的自信心和独立性。1.1.3教案内容以简单易懂的方式呈现，便于幼儿接受和理解。二、知识点讲解2.1故事情节2.1.1丑小鸭生来与众不同，被同伴嘲笑和排斥。2.1.2丑小鸭经历了很多困难，但仍然坚持自我。2.1.3最终，丑小鸭变成了一只美丽的天鹅，得到了大家的认可和赞赏。2.2角色认识2.2.1丑小鸭：勇敢、坚持自我、善良2.2.2同伴：嘲笑、排斥、不了解丑小鸭的价值2.2.3丑小鸭

2、的变化：从平凡到美丽，从被排斥到被赞赏2.3教学重点2.3.1让幼儿理解丑小鸭的故事情节，体会丑小鸭的成长过程。2.3.2引导幼儿认识故事中的角色，理解他们的行为和情感。2.3.3培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。三、教学内容3.1故事朗读3.1.1让幼儿倾听故事，感受故事的情感氛围。3.1.2引导幼儿跟读故事，提高他们的语言表达能力。3.1.3教师用生动的语言和表情，让幼儿更好地理解故事情节。3.2角色扮演3.2.1让幼儿分组扮演故事中的角色，体验角色的情感。3.2.2引导幼儿用语言、动作表现角色的特点，提高他们的表现能力。3.2.3教师对幼儿的表现给予鼓励和指导，培养他们的自信心。3.

3、3故事讨论3.3.1让幼儿谈谈对丑小鸭故事的理解和感受。3.3.2引导幼儿讨论故事中的角色行为和情感变化。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1幼儿能听懂、会说丑小鸭的故事情节。4.1.2幼儿能通过角色扮演，表现故事中的角色特点。4.1.3幼儿能用简单的语言表达自己的情感和观点。4.2过程与方法4.2.1幼儿通过倾听、朗读故事，提高语言表达能力。4.2.2幼儿通过角色扮演，培养合作意识和表现能力。4.2.3幼儿通过讨论，培养观察能力、想象力和表达能力。4.3情感态度与价值观4.3.1幼儿学会尊重他人，不嘲笑、排斥与自己不同的人。4.3.2幼儿学会坚持自我，勇敢面对困难，培养自信心。4.3.3幼

4、儿学会关爱他人，培养善良、和谐的品质。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1幼儿对故事情节的理解和角色情感的把握。5.1.2幼儿在角色扮演中的表现力和合作意识。5.1.3幼儿用语言表达自己的观点和情感。5.2教学重点5.2.1让幼儿听懂、会说丑小鸭的故事情节。5.2.2培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。5.2.3引导幼儿学会坚持自我，勇敢面对困难，培养自信心。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1故事课件：包含丑小鸭的故事图片和文字。6.1.2角色头饰：丑小鸭、同伴等角色的头饰。6.1.3丑小鸭手偶：用于角色扮演和故事讲述。6.2学具6.2.1画纸：让幼儿画出自己心中的丑小鸭。6.2.

5、2画笔：彩色画笔，供幼儿绘画使用。6.2.3故事手册：包含丑小鸭故事的内容，供幼儿阅读和复习。七、教学过程7.1导入7.1.1教师向幼儿问好，引导幼儿坐好。7.1.2教师出示丑小鸭手偶，引起幼儿兴趣，提问：“你们知道这是谁吗？”7.1.3教师简要介绍丑小鸭的故事，引出今天的教学内容。7.2故事讲解与角色扮演7.2.1教师播放故事课件，讲述丑小鸭的故事情节。7.2.2教师引导幼儿跟读故事，加强语言表达能力。7.2.3教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。7.3故事讨论与绘画活动7.3.1教师引导幼儿讨论故事情节，让幼儿表达自己的观点和感受。7.3.2教师提出问题，引导幼儿思考和讨

6、论故事中的角色行为和情感变化。7.3.3教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心中的丑小鸭。八、板书设计8.1板书主题8.1.1在黑板上写出“丑小鸭的故事”作为板书主题。8.1.2在主题下方列出故事的主要情节和角色。8.2板书内容8.2.1用关键词概括故事情节，如“与众不同、困难、坚持自我、美丽天鹅”。8.2.2用符号或简图表示故事情节的发展，如“嘲笑、排斥、认可、赞赏”。8.3板书设计意图8.3.1板书设计简洁明了，便于幼儿理解和记忆故事情节。8.3.2通过板书，引导幼儿关注故事中的重要内容，培养幼儿的观察能力。九、作业设计9.1作业内容9.1.1教师让幼儿回家后，与家长一起复述丑小鸭的故

7、事。9.1.2幼儿画出自己心中的丑小鸭，并写上几句话描述。9.2作业目的9.2.1通过复述故事，巩固幼儿对故事情节的理解和记忆。9.2.2通过绘画活动，培养幼儿的想象力和表达能力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2教师根据幼儿的表现，调整教学方法，提高教学效果。10.2拓展延伸10.2.1教师推荐与丑小鸭类似的故事，让幼儿自主阅读。10.2.2教师组织相关的主题活动，让幼儿进一步体验和理解故事中的价值观。重点和难点解析一、重点关注的环节1.1角色扮演1.1.1故事讨论与绘画活动二、环节补充与说明2.1角色扮演2.1.1在角色扮演环节，教师需要关注幼儿对角色的理解和对故事情节的把

8、握。2.1.2教师可以通过分组讨论和角色分配，引导幼儿深入了解角色的性格特点和情感变化。2.1.3教师要鼓励幼儿用语言、动作等多种方式表现角色，提高他们的表现能力和合作意识。2.2故事讨论与绘画活动2.2.1在故事讨论环节，教师需要关注幼儿对故事情节的理解和对角色行为的分析。2.2.2教师可以通过提问和引导幼儿发表自己的观点，培养幼儿的观察能力和思考能力。2.2.3在绘画活动环节，教师需要关注幼儿的绘画表现和对故事情节的理解。2.2.4教师可以鼓励幼儿用自己的方式表达故事中的情感和场景，培养幼儿的想象力和创造力。3.1在本教案中，重点关注的环节是角色扮演和故事讨论与绘画活动。3.2在角色扮演环节，教师需要关注幼儿对角色的理解和对故事情节的把握，通过分组讨论和角色分配，引导幼儿深入了解角色的性格特点和情感变化，鼓励幼儿用语言、动作等多种方式表现角色，提高他们的表现能力和合作意识。3.3在故事讨论与绘画活动环节，教师需要关注幼儿对故事情节的理解和对角色行为的分析，通过提问和引导幼儿发表自己的观点，培养幼儿的观察能力和思考能力。同时，在绘画活动环节，教师可以鼓励幼儿用自己的方式表达故事中的情感和场景，培养幼儿的想象力和创造力。