中班儿歌新年好教案.docx

《中班儿歌新年好教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班儿歌新年好教案.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案中班儿歌新年好教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了让幼儿更好地感受新年的氛围，增强他们对传统文化的认识，我们选择了这首具有浓厚新年特色的儿歌新年好进行教学。1.1.2儿歌新年好简单易懂，旋律欢快，通过学习这首儿歌，幼儿可以了解到新年的传统习俗，增强对我国文化的自豪感。1.1.3本教案旨在通过教授儿歌新年好，让幼儿在新年期间能够积极参与各项活动，感受到新年的快乐。二、知识点讲解2.1儿歌新年好的歌词内容：2.1.1儿歌新年好的歌词包含了新年的传统习俗，如放鞭炮、贴对联、吃年夜饭等。2.1.2歌词中还表达了对新年的祝福，如祝福家人身体健康、学习进步等。2.1.3通过学习儿歌新年好，幼儿可

2、以了解到新年的传统习俗和祝福语。三、教学内容3.1学习儿歌新年好的歌词：3.1.1让幼儿跟随音乐一起唱儿歌，感受新年的氛围。3.1.2教幼儿学习儿歌新年好的歌词，注意发音准确，让幼儿能够流利地唱出儿歌。3.1.3通过分组唱、接龙唱等形式，让幼儿更加熟练地掌握儿歌新年好。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1让幼儿了解新年的传统习俗，如放鞭炮、贴对联、吃年夜饭等。4.1.2让幼儿学会祝福语，如祝福家人身体健康、学习进步等。4.1.3培养幼儿对我国传统文化的兴趣和自豪感。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1儿歌新年好中的一些词语发音，如“鞭炮”、“对联”等。5.1.2儿歌新年好的旋律和节奏

3、。5.1.3幼儿在集体活动中整齐地唱出儿歌。5.2教学重点：5.2.1让幼儿熟悉儿歌新年好的歌词，能够流利地唱出儿歌。5.2.2让幼儿了解新年的传统习俗和祝福语。5.2.3培养幼儿对我国传统文化的兴趣和自豪感。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1儿歌新年好的音频文件。6.1.2歌词卡片，上面写着儿歌新年好的歌词。6.1.3彩色笔、画纸等绘画工具，用于幼儿绘画新年相关物品。6.1.4红色灯笼、对联等新年装饰物品，用于布置教室。六、教具与学具准备7.1学具：7.1.1每个幼儿准备一张画纸，用于绘画新年相关物品。7.1.2幼儿准备彩色笔，用于绘画。7.1.3准备一些新年装饰物品，如红色灯笼、对联

4、等，让幼儿亲手挂起来，增加节日氛围。七、教学过程8.1教学步骤：8.1.1引入：教师通过播放儿歌新年好的音频文件，引起幼儿对新年的兴趣。8.1.2学习歌词：教师带领幼儿学习儿歌新年好的歌词，注意发音准确，让幼儿能够流利地唱出儿歌。8.1.3绘画活动：教师引导幼儿用彩色笔在画纸上绘画新年相关物品，如鞭炮、对联等。8.1.4集体演唱：教师组织幼儿集体演唱儿歌新年好，让幼儿感受新年的氛围。八、板书设计9.1设计意图：9.1.1通过板书，让幼儿更加清晰地了解儿歌新年好的歌词内容。9.1.2板书设计要简洁明了，突出新年主题。9.1.3板书上可以画出新年相关物品，如鞭炮、对联等，增加节日氛围。九、作业设计

5、10.1作业内容：10.1.1幼儿回家后，和家长一起唱儿歌新年好，感受新年的氛围。10.1.2幼儿可以和家长一起制作新年相关物品，如灯笼、对联等。10.1.3幼儿可以和家长一起讨论新年的习俗和祝福语，增进亲子关系。十、课后反思及拓展延伸11.1课后反思：11.1.1教师要反思教学过程中的优点和不足，对教学方法进行调整。11.1.2教师要关注幼儿的学习反馈，针对幼儿的学习情况，进行个别辅导。11.1.3教师要关注幼儿对新年的认识和感受，引导幼儿正确理解和传承传统文化。11.2拓展延伸：11.2.1可以让幼儿学习其他具有新年特色的儿歌，如恭喜恭喜、过大年等。11.2.2可以让幼儿参与学校组织的新年

6、活动，如新年晚会、游园会等。11.2.3教师可以组织家长座谈会，让家长了解学校的新年活动安排，鼓励家长积极参与幼儿的学习和成长。重点和难点解析一、重点环节关注1.儿歌新年好的歌词内容学习（教学内容）2.新年相关物品的绘画活动（教学过程）3.儿歌新年好的集体演唱（教学过程）4.板书设计（板书设计）5.课后反思及拓展延伸（课后反思及拓展延伸）二、补充和说明1.1儿歌新年好的歌词内容学习1.1.1教师在教学过程中要注意歌词中的一些难读字词，如“鞭炮”、“对联”，可以通过重复读、引导读等方式，帮助幼儿正确发音。1.1.2教师可以结合图片或实物，让幼儿更好地理解歌词中的新年习俗，如拿出红色的灯笼、对联等

7、物品，让幼儿直观地感受到新年的氛围。1.1.3教师可以通过问答的形式，让幼儿参与到歌词的学习中，例如问幼儿：“新年到了，我们都会做些什么呢？”让幼儿回答：“我们会放鞭炮、贴对联。”2.1新年相关物品的绘画活动2.1.1教师在绘画活动前，可以先和幼儿一起讨论新年的物品，如鞭炮、对联、灯笼等，引导幼儿表达自己对新年的认识和感受。2.1.2教师要鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的新年物品，如红色的灯笼、喜庆的对联等。2.1.3教师要注意观察每个幼儿的绘画过程，及时给予鼓励和指导，让幼儿感受到绘画的乐趣。3.1儿歌新年好的集体演唱3.1.1教师在组织集体演唱时，要注意调整节奏和音量，让幼儿能够整齐地唱

8、出儿歌。3.1.2教师可以邀请幼儿上台领唱，增加幼儿的参与感和自信心。3.1.3教师在集体演唱过程中，要关注幼儿的动作，如挥手、拍手等，让幼儿更加投入地参与到演唱中。4.1板书设计4.1.1教师在设计板书时，可以采用鲜艳的颜色，突出新年主题，如红色、金色等。4.1.2教师可以在板书上画出新年相关物品，如鞭炮、对联等，让幼儿一目了然地了解儿歌的内容。4.1.3教师在板书上可以标注一些重点字词，如“新年好”、“恭喜恭喜”等，帮助幼儿记忆。5.1课后反思及拓展延伸5.1.1教师在课后反思时，要注意观察幼儿对新年的认识和感受，针对幼儿的学习情况，进行教学方法的调整。5.1.2教师要鼓励家长参与幼儿的新

9、年活动，如新年晚会、游园会等，增强家校合作。5.1.3教师可以根据幼儿的学习反馈，设计更多具有新年特色的活动，让幼儿在实践中感受到新年的快乐。本教案以儿歌新年好为主题，通过学习歌词、绘画活动、集体演唱等形式，让幼儿了解新年的传统习俗和祝福语。在教学过程中，教师要注意歌词中的一些难读字词的教授，结合图片或实物，让幼儿更好地理解歌词内容。同时，教师要鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的新年物品，增强幼儿的参与感和自信心。在集体演唱环节，教师要调整节奏和音量，让幼儿能够整齐地唱出儿歌。板书设计上，教师采用鲜艳的颜色，突出新年主题，画出新年相关物品，帮助幼儿一目了然地了解儿歌内容。课后，教师要反思教学过程中的优点和不足，关注幼儿的学习反馈，调整教学方法，并鼓励家长参与幼儿的新年活动，增强家校合作。通过本教案的学习，幼儿能够在新年期间积极参与各项活动，感受到新年的快乐，增强对我国传统文化的兴趣和自豪感。