《手指歌》活动教案计划.docx

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1、教案手指歌活动教案计划一、引言1.1活动背景介绍手指歌作为一种有趣的活动，能够帮助幼儿发展手眼协调能力和语言表达能力。强调手指歌在幼儿园教育中的重要性，以及它对于幼儿全面发展的重要性。1.2活动目的促进幼儿的手眼协调能力和精细运动能力。培养幼儿的语言表达能力和创造力。增强幼儿的社交能力和团队合作意识。1.3活动适用对象适用于幼儿园中班和小班的幼儿，年龄在3-5岁之间。二、知识点讲解2.1手指歌的基本概念手指歌是一种通过手指动作和歌唱来进行的幼儿活动。手指歌可以帮助幼儿发展手眼协调能力，提高精细运动技能。2.2手指歌的教学方法示范法：教师通过示范手指歌的动作和歌词，引导幼儿模仿和学习。互动法：教

2、师与幼儿互动，一起做手指动作，唱手指歌，增强幼儿的参与感和乐趣。2.3手指歌的教学内容手指歌的动作：教授幼儿手指歌的基本动作，如手指张开、手指交叉、手指摆动等。手指歌的歌词：教授幼儿手指歌的歌词，包括儿歌的旋律和节奏。手指歌的创新：鼓励幼儿自己创作手指动作和歌词，发展他们的创造力和想象力。三、教学内容3.1手指歌的动作教学手指张开：教师示范手指张开的动作，幼儿模仿。手指交叉：教师示范手指交叉的动作，幼儿模仿。手指摆动：教师示范手指摆动的动作，幼儿模仿。3.2手指歌的歌词教学学习儿歌的旋律和节奏：教师教唱手指歌的儿歌，幼儿跟唱。学习手指歌的歌词：教师逐句教授手指歌的歌词，幼儿模仿和跟读。3.3手

3、指歌的创新教学创编手指动作：教师引导幼儿自己创作手指动作，如模仿动物、植物等。创编手指歌词：教师引导幼儿自己创作手指歌词，鼓励他们表达自己的情感和体验。四、教学目标4.1发展幼儿的手眼协调能力能够准确地完成手指动作，与歌词相匹配。能够跟随教师的示范，做出正确的手指动作。4.2培养幼儿的语言表达能力能够清晰地唱出手指歌的歌词。能够自信地表达自己的创作内容。4.3培养幼儿的社交能力和团队合作意识能够在小组活动中与他人合作，共同完成手指歌的表演。能够积极参与创编手指动作和歌词的过程，与同伴共同分享创意。五、教学难点与重点5.1教学难点手指动作的准确性：幼儿可能对手指动作的准确性掌握不足，需要教师的耐

4、心指导和反复练习。手指歌词的记忆：幼儿可能对歌词的记忆不够牢固，需要教师的重复教唱和引导。5.2教学重点手指动作的协调：重点教授幼儿手指动作的协调性，通过示范和练习，帮助他们熟练掌握。手指歌词的表达：重点培养幼儿对手指歌词的表达能力，通过教唱和创编，提高他们的语言表达能力。六、教具与学具准备6.1教具准备手指歌图谱：准备手指歌的图谱，包括手指动作的示范图和歌词的示例。手指歌音乐：准备手指歌的音乐文件，以便在教学过程中播放。手指歌动作卡片：制作手指动作的卡片，每个动作对应一张卡片。6.2学具准备手指歌歌词本：准备手指歌的歌词本，每个幼儿一本，以便他们跟读和记忆歌词。手指歌动作模板：准备手指动作的

5、模板，每个幼儿一份，以便他们模仿和练习。创意材料：准备一些创意材料，如彩色纸张、贴纸等，以便幼儿在创编手指动作和歌词时使用。七、教学过程7.1热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如手指伸展、手腕转动等，以活跃气氛。教师示范一首简单的手指歌，让幼儿跟随示范做动作，熟悉手指歌的基本形式。7.2手指歌教学（10分钟）教师向幼儿展示手指歌的图谱，讲解每个手指动作的含义和歌词的内容。教师示范手指动作和歌词，让幼儿跟随示范学习和模仿。教师与幼儿互动，一起做手指动作，唱手指歌，增强幼儿的参与感和乐趣。7.3创编手指歌（10分钟）教师引导幼儿自己创作手指动作，如模仿动物、植物等，并鼓励他们分享自己

6、的创作。教师引导幼儿自己创作手指歌词，鼓励他们表达自己的情感和体验，并鼓励他们分享自己的创作。八、板书设计8.1手指歌动作板书在黑板上画出手指歌的动作图谱，包括手指张开、手指交叉、手指摆动等。在每个动作旁边写上动作的名称，以便幼儿学习和记忆。8.2手指歌歌词板书在黑板上写下手指歌的歌词，包括儿歌的旋律和节奏。在每个歌词旁边标上数字，以便幼儿跟随节奏朗读和唱出歌词。九、作业设计9.1手指歌动作练习教师布置幼儿回家后练习手指动作，要求他们每天至少练习三次，每次五分钟。家长签字确认幼儿的练习情况，以便教师了解幼儿的掌握程度。9.2手指歌歌词记忆教师布置幼儿回家后记忆手指歌的歌词，要求他们能够熟练地唱

7、出整个歌词。家长签字确认幼儿的歌词记忆情况，以便教师了解幼儿的掌握程度。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否有达到教学目标，幼儿的反应如何。教师思考如何改进教学方法，以提高教学效果和幼儿的学习兴趣。10.2拓展延伸教师引导幼儿进行手指歌的创作比赛，鼓励他们发挥想象力和创造力。教师组织幼儿进行手指歌的表演活动，让他们在舞台上展示自己的才华。重点和难点解析一、重点环节关注1.手指歌动作的准确性：幼儿在模仿手指动作时可能存在准确性不足的问题，需要教师的耐心指导和反复练习。2.手指歌词的记忆：幼儿可能对歌词的记忆不够牢固，需要教师的重复教唱和引导。3.创编手指

8、歌的参与度：鼓励幼儿参与创编手指动作和歌词，发展他们的创造力和想象力。二、补充和说明1.1手指歌动作的准确性教师在教学过程中应注重手把手教学，指导幼儿正确完成手指动作。教师可以设置一些小游戏，如手指动作接龙，增加幼儿练习的乐趣。教师定期进行手指动作的考核，及时发现并纠正幼儿的动作不准确问题。1.2手指歌词的记忆教师通过重复教唱手指歌，帮助幼儿加强歌词的记忆。教师可以让幼儿自己动手制作手指歌词卡片，提高他们对歌词的熟悉度。教师组织幼儿进行歌词记忆比赛，激发他们的学习动力。1.3创编手指歌的参与度教师引导幼儿观察生活中的事物，启发他们创作手指动作和歌词。教师组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法，并进行合作创作。教师定期组织创编手指歌的表演活动，让幼儿展示自己的创作成果。