《游长城》教案设计.docx

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1、教案游长城教案设计一、引言1.1设计意图：1.1.1通过引入长城这一具有代表性的文化景观，引发学生对祖国的热爱之情。1.1.2引导学生了解长城的历史背景和文化内涵，增强民族自豪感。1.1.3激发学生对旅游文化的兴趣，培养他们独立思考和合作交流的能力。二、知识点讲解2.1长城的历史背景：2.1.1长城是中国古代的军事防御工程，始建于春秋战国时期。2.1.2秦朝统一六国后，连接和修缮了战国长城，使其成为万里长城。2.1.3明朝是长城建筑的鼎盛时期，形成了现今我们所见的规模。2.2长城的文化内涵：2.2.1长城是中国古代劳动人民的智慧结晶，体现了中华民族的勇敢和坚韧。2.2.2长城是中国的象征，被誉

2、为世界文化遗产，具有重要的历史价值和文化价值。2.2.3长城故事和传说丰富多彩，如孟姜女哭长城等，体现了人们对长城的敬仰和情感。2.3旅游文化：2.3.1长城是中国著名的旅游景点，吸引了众多国内外游客。2.3.2长城所在的地区有着丰富的自然风光和人文景观，如北京、甘肃、陕西等地。2.3.3旅游文化的发展对于推动当地经济和文化的繁荣具有重要意义。三、教学内容3.1教学文本：游长城课文3.1.1课文介绍了长城的历史背景、文化内涵以及旅游文化。3.1.2课文通过讲述作者游长城的亲身经历，展现了长城的壮丽景色和独特魅力。3.1.3课文插图展示了长城的各个部位和构造，帮助学生更好地理解和学习。四、教学目

3、标4.1知识与技能：4.1.1学生能够了解长城的历史背景和文化内涵。4.1.2学生能够理解旅游文化的重要性，并能够运用所学知识进行简单的旅游规划。4.1.3学生能够通过阅读和观察课文插图，掌握长城的构造和特点。4.2过程与方法：4.2.1学生能够通过合作交流，探讨长城的历史和文化价值。4.2.2学生能够运用观察和分析的能力，解读课文插图，了解长城的构造和特点。4.2.3学生能够运用阅读和思考的能力，理解课文内容，培养阅读理解能力。4.3情感态度与价值观：4.3.1学生能够产生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。4.3.2学生能够培养对旅游文化的兴趣，提高对文化多样性的认识。4.3.3学生能够培养

4、合作交流的能力，提高团队协作能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1学生对长城的历史背景和文化内涵的理解。5.1.2学生对旅游文化的理解和运用。5.1.3学生对课文插图的观察和分析能力。5.2教学重点：5.2.1学生对长城的历史背景和文化内涵的掌握。5.2.2学生对旅游文化的理解和运用。5.2.3学生对课文内容的理解和阅读理解能力的培养。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1课文文本游长城6.1.2课文插图及相关图片6.1.3教学多媒体设备，如投影仪、电脑等6.2学具：6.2.1学生课本游长城6.2.2笔记本和笔6.2.3学生分组合作所需材料，如资料卡、剪刀、胶水等七、教学过程7.

5、1导入：7.1.1教师展示长城的图片，引导学生思考长城的象征意义。7.1.2学生分享对长城的了解和印象。7.1.3教师简介本节课的教学目标和内容。7.2课文学习：7.2.1教师带领学生阅读课文游长城。7.2.2学生跟随课文插图，观察长城的各个部位和构造。7.2.3学生分组讨论，探讨课文中所提到的长城的历史背景和文化内涵。7.3知识拓展：7.3.1教师通过多媒体展示其他著名的长城景点。7.3.2学生分享对其他长城景点的了解和感受。7.3.3教师引导学生思考长城对旅游文化的影响和发展。八、板书设计8.1板书设计：8.1.1长城的历史背景8.1.2长城的文化内涵8.1.3旅游文化的发展8.2板书内容

6、：8.2.1长城的历史背景：春秋战国、秦朝、明朝8.2.2长城的文化内涵：智慧结晶、中国象征、故事传说8.2.3旅游文化的发展：旅游景点、自然风光、人文景观九、作业设计9.1作业内容：9.1.1学生根据课文内容，制作关于长城的手抄报。9.1.2学生写一篇关于长城的游记，描述自己的感受和体验。9.1.3学生进行小组研究，调查和分析长城对当地旅游经济发展的影响。9.2作业要求：9.2.1手抄报要求图文并茂，突出长城的特点和文化内涵。9.2.2游记要求语句通顺，表达自己的真实感受。9.2.3小组研究要求有明确的调查目的和方法，分析准确、有深度。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师

7、对课堂教学效果进行反思，包括学生的参与程度、教学难点的攻克情况等。10.1.2学生对学习过程进行反思，包括对长城历史背景和文化内涵的理解，以及对旅游文化的认识。10.1.3教师根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。10.2拓展延伸：10.2.1学生进行长城主题的研究性学习，深入探究长城的历史、文化和旅游价值。10.2.2学生参观长城，亲身体验长城的壮丽景色和独特魅力。10.2.3学生参加旅游文化相关的实践活动，如旅游规划、导游服务等，提高对旅游文化的实际操作能力。重点和难点解析一、重点关注的环节：1.教学内容（三）2.教学目标（四）3.教学难点与重点（五）4.教学过程（七）5.板书

8、设计（八）6.作业设计（九）二、详细补充和说明：1.教学内容（三）：教学内容主要包括长城的历史背景、文化内涵和旅游文化。教师应重点讲解长城的历史演变，如春秋战国、秦朝、明朝等时期，以及长城的象征意义和文化价值。同时，要强调长城作为中国著名的旅游景点，对于推动当地经济和文化的繁荣具有重要意义。2.教学目标（四）：教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。教师在设计教学活动时，要注重培养学生的阅读理解能力、观察和分析能力，以及团队协作能力。同时，要引导学生产生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感，并培养对旅游文化的兴趣。3.教学难点与重点（五）：教学难点主要是长城的历史背景和文化内

9、涵的理解，以及旅游文化的运用。教师应通过生动形象的教学手段，如多媒体展示、课文插图等，帮助学生更好地理解长城的历史和文化价值。同时，要引导学生运用所学知识进行旅游文化的实际操作，如旅游规划、导游服务等。4.教学过程（七）：教学过程主要包括导入、课文学习、知识拓展三个环节。在导入环节，教师可以通过展示长城的图片，引导学生思考长城的象征意义。课文学习环节中，教师带领学生阅读课文，并结合课文插图观察长城的各个部位和构造。知识拓展环节，教师可以通过多媒体展示其他著名的长城景点，引导学生分享对其他长城景点的了解和感受。5.板书设计（八）：板书设计应简洁明了，突出长城的特点和文化内涵。教师可以使用关键词和图示，将长城的历史背景、文化内涵和旅游文化进行梳理和展示。例如，可以使用时间轴展示长城的历史演变，使用图示展示长城的象征意义和文化价值，使用列表展示长城作为旅游景点的特点和魅力。6.作业设计（九）：作业设计应注重学生的实际操作能力和创新能力的培养。教师可以设计不同类型的作业，如手抄报、游记、小组研究等，让学生通过实践活动，深入探究长城的历史、文化和旅游价值。同时，要注重作业的评价，鼓励学生发挥想象力和创造力，提高作业的质量。