《有趣的门卡》幼儿园大班数学教案.docx

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1、教案有趣的门卡幼儿园大班数学教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入门卡这一生活化的事物，激发幼儿的兴趣和好奇心，引发他们对数学知识的探究欲望。1.1.2利用门卡作为教学工具，让幼儿在实际操作中感受数学的乐趣，培养他们的数学思维能力。1.1.3通过本节课的学习，培养幼儿的观察能力、动手能力、思维能力以及合作能力。二、知识点讲解2.1知识点2.1.1认识门卡的形状、颜色和数字，理解数字与数量的关系。2.1.2学习简单的加减法运算，培养幼儿的数学思维。2.1.3了解门卡的用途，培养幼儿的生活常识。三、教学内容3.1教学内容安排3.1.1活动一：认识门卡3.1.1.1观察门卡的形状、颜色和数字，

2、引导幼儿说出门卡的特点。3.1.1.2教师出示不同数量的门卡，让幼儿数一数，认识数字。3.1.1.3游戏：找出缺失的门卡，培养幼儿的观察力和记忆力。3.1.2活动二：门卡排序3.1.2.1教师引导幼儿按照门卡的形状、颜色或数字进行排序。3.1.2.2幼儿动手操作，尝试不同的排序方法。3.1.2.3游戏：门卡接力赛，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。3.1.3活动三：门卡加减法3.1.3.1教师出示两组门卡，让幼儿找出数量相同的两组。3.1.3.2引导幼儿进行门卡的加减运算，理解数字与数量的关系。3.1.3.3游戏：门卡算术题，培养幼儿的数学思维。四、教学目标4.1知识目标4.1.1认识门卡的形

3、状、颜色和数字，理解数字与数量的关系。4.1.2学会简单的加减法运算，培养幼儿的数学思维。4.2能力目标4.2.1培养幼儿的观察能力，能够发现门卡的特点。4.2.2培养幼儿的动手能力，能够进行门卡的排序和加减法运算。4.2.3培养幼儿的团队合作意识，能够在游戏中与他人合作。五、教学难点与重点5.1教学重点5.1.1认识门卡的形状、颜色和数字，理解数字与数量的关系。5.1.2学会简单的加减法运算，培养幼儿的数学思维。5.1.3培养幼儿的观察能力、动手能力、团队合作意识。5.2教学难点5.2.1理解数字与数量的关系，进行简单的加减法运算。5.2.2观察门卡的特点，进行正确的排序。5.2.3在游戏中

4、与他人合作，培养团队合作意识。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1准备不同形状、颜色和数字的门卡若干，用于教学活动的展示和操作。6.1.2准备门卡排序用的托盘或表格，方便幼儿进行操作。6.1.3准备加减法算术题的卡片，用于游戏环节。6.2学具准备6.2.1每个幼儿准备一套门卡，用于实践活动。6.2.2准备彩色笔、剪刀、胶水等工具，供幼儿创作和使用。6.2.3准备记录本，用于幼儿记录自己的操作过程和结果。七、教学过程7.1教学活动安排7.1.1活动一：认识门卡7.1.1.1教师出示不同形状、颜色和数字的门卡，引导幼儿观察和描述门卡的特点。7.1.1.2幼儿分组进行门卡分类，培养观察力和分类

5、能力。7.1.1.3游戏：门卡配对，培养幼儿的观察力和记忆力。7.1.2活动二：门卡排序7.1.2.1教师引导幼儿按照门卡的形状、颜色或数字进行排序。7.1.2.2幼儿动手操作，尝试不同的排序方法。7.1.2.3游戏：门卡接力赛，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。7.1.3活动三：门卡加减法7.1.3.1教师出示两组门卡，让幼儿找出数量相同的两组。7.1.3.2引导幼儿进行门卡的加减运算，理解数字与数量的关系。7.1.3.3游戏：门卡算术题，培养幼儿的数学思维。八、板书设计8.1板书内容设计8.1.1在黑板上画出门卡的形状、颜色和数字，突出教学重点。8.1.2用箭头或连线表示门卡的排序方法，帮

6、助幼儿理解和记忆。8.1.3用加减法算式表示门卡的运算过程，引导幼儿进行数学思考。8.2板书布局设计8.2.1按照教学活动的顺序进行布局，条理清晰。8.2.2使用不同颜色的粉笔，突出门卡的特点和排序方法。8.2.3在板书的旁边留出空间，方便幼儿进行记录和展示。九、作业设计9.1作业内容设计9.1.1请幼儿回家后，与家长一起找出家中的门卡，进行观察和分类。9.1.2家长协助幼儿进行门卡的加减法运算，巩固所学知识。9.1.3家长与幼儿一起创作一幅门卡画，展示幼儿对门卡的理解和创造力。9.2作业提交方式9.2.1幼儿将完成的作业带回学校，与其他同学分享和交流。9.2.2家长在作业上签名，表示对幼儿学

7、习情况的关注和支持。9.2.3教师对作业进行评价，给予鼓励和指导。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教师反思教学活动的组织和实施，是否达到预期的教学目标。10.1.2反思幼儿对教学内容的理解和掌握程度，是否需要进一步的辅导和指导。10.1.3反思教学过程中的互动和参与，是否充分调动了幼儿的积极性和主动性。10.2拓展延伸10.2.1引导幼儿探索门卡在生活中的应用，如使用门卡打开门等。10.2.2邀请家长参与教学活动，共同进行门卡的制作和游戏。10.2.3开展门卡主题的数学竞赛，激发幼儿的竞争意识和学习兴趣。重点和难点解析在有趣的门卡幼儿园大班数学教案中，需要重点关注的环节有：活

8、动一的认识门卡、活动二的门卡排序、活动三的门卡加减法、板书设计以及课后反思及拓展延伸。一、活动一的认识门卡在这一环节中，教师需要引导幼儿观察和描述门卡的特点，包括形状、颜色和数字。教师可以准备不同形状、颜色和数字的门卡，展示给幼儿，并引导他们说出这些门卡的特点。教师还可以组织幼儿进行门卡分类的活动，让他们根据门卡的形状、颜色或数字进行分类。这样的活动可以帮助幼儿培养观察力和分类能力。二、活动二的门卡排序在这一环节中，教师需要引导幼儿按照门卡的形状、颜色或数字进行排序。教师可以出示两组门卡，让幼儿找出数量相同的两组。接着，教师可以引导幼儿进行门卡的加减运算，理解数字与数量的关系。教师还可以组织幼

9、儿进行门卡接力赛的游戏，让他们在游戏中动手能力和团队合作意识得到培养。三、活动三的门卡加减法在这一环节中，教师需要引导幼儿进行门卡的加减运算，理解数字与数量的关系。教师可以出示两组门卡，让幼儿找出数量相同的两组，并进行加减运算。这样的活动可以帮助幼儿理解和掌握数字与数量的关系，并培养他们的数学思维。教师还可以组织幼儿进行门卡算术题的游戏，让他们在游戏中进一步巩固所学知识。四、板书设计在板书设计环节中，教师需要在黑板上画出门卡的形状、颜色和数字，突出教学重点。教师还可以用箭头或连线表示门卡的排序方法，帮助幼儿理解和记忆。教师还可以用加减法算式表示门卡的运算过程，引导幼儿进行数学思考。在板书的布局上，教师应该按照教学活动的顺序进行布局，条理清晰。五、课后反思及拓展延伸在课后反思环节中，教师需要反思教学活动的组织和实施是否达到预期的教学目标，幼儿对教学内容的理解和掌握程度是否需要进一步的辅导和指导，以及教学过程中的互动和参与是否充分调动了幼儿的积极性和主动性。在拓展延伸环节中，教师可以引导幼儿探索门卡在生活中的应用，如使用门卡打开门等。教师还可以邀请家长参与教学活动，共同进行门卡的制作和游戏。教师可以开展门卡主题的数学竞赛，激发幼儿的竞争意识和学习兴趣。