3.1《能量及其形式》教案 (3)-九年级上册科学浙教版.docx

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1、第三章第一节能量及其形式教学目标：1、结合具体例子认识能的多种形式（机械能、化学能、声能、电磁能等）；2、能在具体例子中识别能量的形式；3、通过对日常生产生活中各种能量的了解，知道能量在生产、生活中具有普遍意义。学情分析：本节课内容是九上第三章的起始内容，学生从生活中、小学的课本学习中已经接触到了 能量的初步概念和很多形式，如：电能、机械能、热能、光能等等，也简单理解过一些能量 之间的转化。本节课就是在这个基础之上，通过对自然现象和生产生活中的实际例子，回顾 加深已有知识的理解，并且让学生充分认识到，一切物质皆有能量，能量的形式多种多样。 重占.辨别能的多种形式。难点：对能量的认识，对理想实验

2、的理解教学设计：课题引入：没有能量，我们就无法呼吸，无法行走，也无法思考。没有能量，一切生命将不 复存在。宇宙间的一切物质的运动和变化都需要能量。今年我国在探索宇宙的过程中取得了 新的突破，天宫二号成功发射。接下来我们看这段视频，请你从中找出你认识的能量。 一、能量的多种形式1、寻找天宫能量的形式：天宫二号的能量：光能、声能、电能、热能、化学能、机械能等等2、生活中对这些能量的再认识：在我们的生活中，哪些物质或者现象体现出来具有这种能量呢？3、生活中其他形式的能量：核能、内能、风能、潮汐能、电磁能等等能量除了形式多样，还有大小之分，而能量的大小会和很多因素有关。下面我们一起研 究这个小球的能量

3、大小。二、机械运动中认识能量1、斜面实验的器材和操作步骤介绍2、实验中的问题：为什么小球越冲越高？为什么冲下去与冲上来的高度不相等了呢？3、实验的结论：小球冲上的高度取决于原有的高度；小球在最终的能量取决于原有的能量。4、力的延伸：问题中，从力的角度来看，因为有摩擦阻力。假如这是一个没有阻力 的理想实验呢？小球会到达什么高度？ 300多年前伽利略曾今做过这样的实验，播放视频。 这个永远做匀速直线运动让我们想起了一个定律：牛顿第一定律。牛顿对第一定律的总结, 正是在伽利略的理想实验上才提出的。5、能量的延伸：问题中，从能量的角度来看，因为有了能量损耗，即能量转化。对 于能量的转化，我这里有一张图片，可能许多同学到现在都对它还记忆犹新。没错，它来自 于我们的曾经的小学课本。你还能说出里面有哪些能量的转化吗？思考两分钟。有关于能量转化，我们在后面的学习中还会进一步的去学习。三、小结寻找教室里的能量及其转化