《猜猜是清水》小班科学教案.docx

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1、教案猜猜是清水小班科学教案一、引言1.1设计意图：1.1.1通过引入清水这个主题，引发幼儿对清水的认知和兴趣。1.1.2培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。1.1.3培养幼儿的科学探索精神，提高他们的科学素养。二、知识点讲解2.1知识点一：清水的特点2.1.1清澈透明，无味，无颜色。2.1.2清水的来源和净化过程。2.1.3清水的用途和重要性。三、教学内容3.1教学活动一：观察清水3.1.1准备透明的容器和清水，让幼儿观察清水的特点。3.1.2引导幼儿用放大镜观察清水中的微小生物。3.1.3让幼儿用自己的语言描述清水的特点。3.2教学活动二：清水净化过程3.2.1准备过滤器材，让幼儿观察过

2、滤过程。3.2.2引导幼儿了解过滤器材的名称和作用。3.2.3让幼儿动手操作过滤器材，体验净化清水的过程。3.3教学活动三：清水用途探索3.3.1准备不同用途的清水，让幼儿观察和猜测其用途。3.3.2引导幼儿了解清水的多种用途，如饮用、清洁、浇灌等。3.3.3让幼儿用自己的语言表达对清水用途的理解。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1了解清水的特点，如清澈透明、无味、无颜色。4.1.2知道清水的来源和净化过程。4.1.3明白清水的多种用途和重要性。4.2技能目标：4.2.1能够用放大镜观察清水中的微小生物。4.2.2能够动手操作过滤器材，体验净化清水的过程。4.2.3能够用自己的语言描述清水

3、的特点和用途。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1认识清水的特点，如清澈透明、无味、无颜色。5.1.2了解清水的来源和净化过程。5.1.3掌握清水的多种用途和重要性。5.2教学难点：5.2.1观察清水中的微小生物，需要幼儿具备一定的观察力和耐心。5.2.2动手操作过滤器材，需要幼儿掌握正确的操作方法和注意事项。5.2.3用语言描述清水的特点和用途，需要幼儿具备一定的表达能力和思维能力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1透明容器和清水6.1.2放大镜6.1.3过滤器材6.1.4清水用途卡片6.2学具：6.2.1幼儿操作手册6.2.2彩笔6.2.3观察记录表七、教学过程7.1导入：7

4、.1.1教师出示透明容器和清水，引发幼儿对清水的兴趣。7.1.2引导幼儿观察清水的特点，并提出问题引导幼儿思考。7.1.3宣布本节课的主题：猜猜是清水。7.2教学活动一：观察清水7.2.1教师引导幼儿用放大镜观察清水中的微小生物。7.2.2教师提问，引导幼儿描述清水的特点。7.2.3幼儿用自己的语言描述清水的特点。7.3教学活动二：清水净化过程7.3.1教师展示过滤器材，讲解过滤过程。7.3.2幼儿动手操作过滤器材，体验净化清水的过程。7.3.3教师提问，引导幼儿了解过滤器材的名称和作用。7.4教学活动三：清水用途探索7.4.1教师出示不同用途的清水卡片，引导幼儿猜测其用途。7.4.2幼儿了解

5、清水的多种用途，如饮用、清洁、浇灌等。7.4.3幼儿用自己的语言表达对清水用途的理解。7.5.1教师引导幼儿回顾本节课的内容，巩固所学知识。7.5.2幼儿分享自己在活动中的收获和感受。八、板书设计8.1板书主题：猜猜是清水8.2板书内容：8.2.1清水的特点：清澈透明、无味、无颜色8.2.2清水的来源和净化过程8.2.3清水的用途：饮用、清洁、浇灌等九、作业设计9.1作业内容：9.1.1观察家里的水，记录清水的特点。9.1.2和家长一起探讨清水的用途。9.1.3绘制一幅清水的画，展示清水的特点和用途。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师反思本节课的教学效果，是否存在不足之处

6、。10.1.2思考如何改进教学方法，提高幼儿的参与度和兴趣。10.1.3关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对清水知识的理解和应用。10.2拓展延伸：10.2.1邀请家长参与课堂，共同探讨清水的知识和保护水资源的重要性。10.2.2组织幼儿参观自来水厂，了解清水的净化过程。10.2.3开展“我是节水小卫士”主题活动，培养幼儿节约用水的意识。重点和难点解析一、重点环节关注1.1教学活动一：观察清水1.1.1使用放大镜观察清水中的微小生物，培养幼儿的观察力和耐心。1.1.2描述清水的特点，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。1.2教学活动二：清水净化过程1.2.1动手操作过滤器材，体验净化清水的过程，培

7、养幼儿的实践操作能力。1.2.2了解过滤器材的名称和作用，加深对清水净化过程的理解。1.3教学活动三：清水用途探索1.3.1猜测不同用途的清水卡片，拓宽幼儿的思维和想象力。1.3.2了解清水的多种用途，提高幼儿的科学素养和对水资源的认识。二、重点环节补充和说明2.1教学活动一：观察清水2.1.1教师引导幼儿用放大镜观察清水中的微小生物，提醒幼儿观察细节，如形态、动作等。2.1.2鼓励幼儿用自己的语言描述清水的特点，如清澈、透明等。2.1.3教师通过提问，引导幼儿思考清水的特点和重要性。2.2教学活动二：清水净化过程2.2.1教师向幼儿展示过滤器材，讲解过滤过程，确保幼儿了解过滤的目的和方法。2

8、.2.2指导幼儿动手操作过滤器材，注意安全事项，如小心操作、避免溅水等。2.2.3引导幼儿观察过滤后的清水，让他们亲身体验净化过程。2.3教学活动三：清水用途探索2.3.1教师出示不同用途的清水卡片，引导幼儿猜测其用途，鼓励他们提出自己的观点。2.3.2教师向幼儿解释清水的多种用途，如饮用、清洁、浇灌等，让幼儿了解水资源的重要性。2.3.3引导幼儿用自己的语言表达对清水用途的理解，促进他们的思维发展。本文针对猜猜是清水小班科学教案进行了重点和难点的解析。在教学活动一、二和三中，观察清水、清水净化过程和清水用途探索是重点环节。在这些环节中，教师需要引导幼儿观察、操作和实践，培养他们的观察力、动手操作能力和思维能力。同时，教师还应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对清水知识的理解和应用。通过这些教学活动，幼儿能够认知清水的特点、来源、净化过程和用途，提高他们的科学素养和对水资源的认识。在课后反思和拓展延伸环节，教师应关注教学效果，思考如何改进教学方法，并邀请家长参与课堂，共同探讨清水的知识和保护水资源的重要性。通过全文的内容，教师可以更好地设计和实施教案，促进幼儿对科学知识的理解和应用。