《揠苗助长守株待兔》公开课教案设计.docx

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1、教案揠苗助长守株待兔公开课教案设计一、引言1.1设计意图：通过简短的故事引出主题，激发学生的兴趣，引发思考。1.2故事导入：讲述揠苗助长和守株待兔两个故事，引导学生理解故事中的道理。1.3话题引入：提问学生：你们觉得这两个故事中的人做得对吗？为什么？二、知识点讲解2.1知识点一：揠苗助长的原理2.1.1解释揠苗助长的含义：揠苗助长是指在事物自然发展过程中，急于求成，反而坏事。2.1.2举例说明：农作物需要按照自然规律生长，如果急于求成，把苗子拔高，反而会影响它们的生长。2.1.3应用到学习上：学习需要按照一定的顺序和规律进行，如果急于求成，可能会适得其反。2.2知识点二：守株待兔的原理2.2.

2、1解释守株待兔的含义：守株待兔是指固守一成不变的方法或观念，期待着成功和收获，而不去积极努力。2.2.2举例说明：农民守着株，期待兔子自己撞上来，而不去主动寻找兔子，结果什么也没有得到。2.2.3应用到学习上：学习需要不断努力和探索，如果固守一成不变的学习方法或观念，可能会错失更多的机会。2.3知识点三：如何避免揠苗助长和守株待兔2.3.1制定合理的目标：明确学习目标，并制定合理的时间表和计划，避免急于求成。2.3.2不断调整学习方法：根据学习情况和效果，及时调整学习方法，寻找最适合自己的学习方式。2.3.3积极寻求帮助：遇到困难和问题时，主动寻求他人的帮助和指导，避免固守一成不变的学习观念。

3、三、教学内容3.1教学内容一：故事的解读3.1.1讲述揠苗助长和守株待兔两个故事，引导学生理解故事中的道理。3.1.2学生分组讨论，分享对故事的理解和感悟。四、教学目标4.1知识目标：学生能够理解揠苗助长和守株待兔的含义，并能够将其应用到学习中。4.2能力目标：学生能够通过讨论和思考，提高自己的分析和解决问题的能力。4.3情感目标：学生能够树立正确的价值观，积极主动地学习，不急于求成，不固守一成不变。五、教学难点与重点5.1教学难点：学生如何能够理解揠苗助长和守株待兔的含义，并能够将其应用到学习中。5.2教学重点：学生通过讨论和思考，提高自己的分析和解决问题的能力，树立正确的价值观。六、教具与

4、学具准备6.1PPT课件：制作包含故事、图片、动画等元素的PPT课件，用于辅助教学。6.2故事书：准备揠苗助长和守株待兔两个故事的故事书，方便学生阅读和理解。6.3分组讨论卡片：准备一些卡片，上面写有与故事相关的问题，用于分组讨论和思考。七、教学过程7.1导入阶段：通过PPT展示故事动画，引起学生兴趣，引导学生进入学习状态。7.2故事讲解阶段：教师讲述揠苗助长和守株待兔两个故事，学生跟随教师一起阅读故事书。7.3讨论分析阶段：学生分组讨论，使用分组讨论卡片上的问题，深入分析故事中的道理。八、板书设计8.1PPT板书：8.2故事梗概板书：用简洁的文字概括揠苗助长和守株待兔两个故事的主要内容。九、

5、作业设计9.1课后阅读作业：要求学生课后阅读其他类似的寓言故事，加深对寓言故事的理解和感悟。9.2思考与实践作业：要求学生思考如何将故事中的道理应用到自己的学习和生活中，并写下实践计划。9.3小组讨论作业：要求学生与家长或朋友进行小组讨论，分享学习心得和感悟，互相学习和鼓励。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思：教师课后反思教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。10.2学生学习反馈：收集学生的学习反馈，了解学生的学习情况和需求，为下一步教学提供参考。10.3拓展延伸活动：组织学生参加与主题相关的拓展延伸活动，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的学习兴趣和参与度。重点和难

6、点解析1.教学内容解读：在教学内容环节，教师需要深入解读揠苗助长和守株待兔两个故事，并引导学生理解故事中的道理。教师应通过生动的语言、形象的描绘和具体的例子，帮助学生理解揠苗助长和守株待兔的含义。教师还可以通过提问、讨论等方式，引导学生思考故事中的道理如何应用到学习中，帮助学生形成正确的学习态度和方法。2.教学过程设计：3.板书设计：对于每个重点环节的补充和说明：1.教学内容解读环节的补充和说明：在教学内容解读环节，教师需要通过生动的语言、形象的描绘和具体的例子，帮助学生理解揠苗助长和守株待兔的含义。例如，教师可以通过讲解农作物生长的自然规律，让学生明白揠苗助长的错误做法和后果；通过讲解农民守株待兔的故事，让学生明白固守一成不变的方法或观念的危害。教师还可以通过提问、讨论等方式，引导学生思考故事中的道理如何应用到学习中，帮助学生形成正确的学习态度和方法。2.教学过程设计环节的补充和说明：3.板书设计环节的补充和说明：