《认识水》大班科学教案.docx

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1、教案认识水大班科学教案一、引言1.1设计背景：1.1.1水资源是地球上最重要的自然资源之一，认识水对于培养幼儿的环保意识和科学素养具有重要意义。1.1.2通过本节课，让幼儿了解水的性质、用途和保护水资源的重要性。1.1.3帮助幼儿建立对科学的兴趣和好奇心，培养他们的观察、思考和表达能力。二、知识点讲解2.1水的性质：2.1.1透明无味：水是一种无色、无味的液体，能透过光线。2.1.2流动性：水具有流动性，可以流动、沸腾和结冰。2.2水的用途：2.2.1生活用水：水是人们日常生活中必不可少的，用于饮用、洗涤、灌溉等。2.2.2工业用水：水是工业生产中的重要原料，用于发电、制造和冷却等。2.2.3

2、生态环境：水是维持地球生态平衡的关键，参与生物体的生理活动。2.3保护水资源：2.3.1节约用水：培养幼儿节约用水的好习惯，如关闭水龙头、一水多用等。2.3.2防止水污染：教育幼儿不乱扔垃圾，避免污染水源。2.3.3水资源合理利用：了解水资源在不同领域的应用，提高水资源利用效率。三、教学内容3.1认识水的基本性质：3.1.1观察水的颜色、味道和透明度，了解水的特点。3.1.2通过实验，观察水沸腾、结冰的过程，探讨水的流动性。3.1.3设计实验，探究水是否能溶解其他物质。3.2了解水的用途：3.2.1观看图片和视频，了解水在生活、工业和生态环境中的作用。3.2.2进行角色扮演，让幼儿体验不同领域

3、用水的情景。3.2.3讨论如何合理利用水资源，提高水资源利用效率。3.3培养节约用水和保护水资源的意识：3.3.1开展节水主题活动，如设计节水标语、制作节水手工艺品等。3.3.2组织幼儿参观污水处理设施，了解水污染的来源和治理方法。3.3.3引导幼儿思考如何在生活中实践节约用水和保护水资源的行为。四、教学目标4.1知识目标：4.1.1了解水的基本性质，如透明无味、流动性和溶解性。4.1.2知道水在生活、工业和生态环境中的用途。4.1.3掌握节约用水和保护水资源的方法。4.2能力目标：4.2.1培养幼儿的观察、思考和表达能力，能运用所学知识解释生活中有关水的问题。4.2.2培养幼儿的实验操作能力

4、，学会使用简单的实验仪器。4.2.3培养幼儿的团队协作能力，学会与他人共同完成任务。4.3情感目标：4.3.1培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索水的奥秘的欲望。4.3.2培养幼儿的环保意识，让他们认识到保护水资源的重要性。4.3.3培养幼儿节约用水的好习惯，提高他们的自律能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1理解水的溶解性，掌握实验操作方法。5.1.2了解水在不同领域的用途，认识水资源的重要性。5.1.3培养幼儿的节约用水和保护水资源的意识。5.2教学重点：5.2.1掌握水的基本性质，如透明无味、流动性和溶解性。5.2.2学会在生活中实践节约用水和保护水资源的行为。5.2.

5、3培养幼儿的观察、思考、表达和团队协作能力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1透明水杯、水、色素、实验仪器（烧杯、试管、滴管等）。6.1.2图片、视频、PPT等教学资料。6.1.3节水宣传海报、手工艺品等实物。6.2学具：6.2.1每位幼儿准备一个透明水杯和实验仪器。6.2.2填写实验观察记录表的纸张和笔。6.2.3用于制作节水手工艺品的材料（如彩纸、颜料等）。七、教学过程7.1导入：7.1.1教师向幼儿展示一个装满水的透明水杯，引发幼儿对水的关注。7.1.2提问：“你们知道水是什么颜色的？有什么味道吗？”引导幼儿思考。7.1.3邀请幼儿分享他们对水的认识，引出本节课的主题。7.2基本性

6、质探讨：7.2.1教师通过实验向幼儿展示水的透明无味特点，让幼儿观察并体验。7.2.2进行水的流动性实验，如水沸腾、结冰等，让幼儿观察并描述。7.2.3设计实验，探究水是否能溶解其他物质，让幼儿操作并记录实验结果。7.3水的用途：7.3.1观看图片和视频，了解水在生活、工业和生态环境中的作用。7.3.2进行角色扮演，让幼儿体验不同领域用水的情景。7.3.3讨论如何合理利用水资源，提高水资源利用效率。7.4节约用水和保护水资源：7.4.1开展节水主题活动，如设计节水标语、制作节水手工艺品等。7.4.2组织幼儿参观污水处理设施，了解水污染的来源和治理方法。7.4.3引导幼儿思考如何在生活中实践节约

7、用水和保护水资源的行为。7.5.1邀请幼儿分享他们在课堂上的收获和感悟。7.5.2教师对幼儿的表现进行点评，强调节约用水和保护水资源的重要性。7.5.3鼓励幼儿将所学知识应用到生活中，提高他们的实践能力。八、板书设计8.1水的性质：8.1.1透明无味8.1.2流动性8.1.3溶解性8.2水的用途：8.2.1生活用水8.2.2工业用水8.2.3生态环境8.3节约用水和保护水资源：8.3.1节约用水8.3.2防止水污染8.3.3水资源合理利用九、作业设计9.1观察家里的用水情况，记录一整天家庭的用水量。9.2设计一个节水宣传海报，展示节约用水的重要性。9.3写下自己在课堂上的收获，以及对节约用水和

8、保护水资源的感悟。十、课后反思及拓展延伸10.1反思：10.1.2了解幼儿在课堂上的表现，分析他们的学习效果。10.1.3思考如何改进教学方法，提高教学效果。10.2拓展延伸：10.2.1邀请家长参与节水主题活动，共同培养幼儿的节约用水意识。10.2.2组织幼儿参观水资源利用设施，如水库、水厂等。10.2.3开展校园节水活动，让更多幼儿参与到节约用水的行动中来。重点和难点解析一、重点环节：基本性质探讨1.1教师通过实验向幼儿展示水的透明无味特点，让幼儿观察并体验。1.1.1实验设计：准备透明水杯，让幼儿观察水的颜色和透明度，尝试品尝水的味道，引导幼儿描述感受。1.1.2实验注意事项：确保幼儿在

9、实验过程中安全，避免不小心吞咽或洒落水杯。1.1.3观察记录：教师引导幼儿记录实验结果，培养他们的观察和表达能力。1.2进行水的流动性实验，如水沸腾、结冰等，让幼儿观察并描述。1.2.1实验设计：准备烧杯、试管等实验仪器，进行水沸腾和结冰实验，让幼儿观察水的变化。1.2.2实验注意事项：在实验过程中，教师要确保幼儿的安全，避免烫伤或冻伤。1.2.3观察记录：教师引导幼儿记录实验结果，培养他们的观察和表达能力。1.3设计实验，探究水是否能溶解其他物质，让幼儿操作并记录实验结果。1.3.1实验设计：准备色素、滴管等实验材料，让幼儿进行水与色素的溶解实验，观察水的颜色变化。1.3.2实验注意事项：确

10、保幼儿在使用滴管等实验仪器时的安全。1.3.3观察记录：教师引导幼儿记录实验结果，培养他们的观察和表达能力。二、重点环节：水的用途2.1观看图片和视频，了解水在生活、工业和生态环境中的作用。2.1.1图片和视频选择：选择与生活、工业和生态环境相关的图片和视频，展示水的重要性和应用场景。2.1.2观看引导：教师引导幼儿关注图片和视频中的水的作用，引导他们思考水对人类和环境的重要性。2.1.3观察记录：教师引导幼儿记录他们所观察到的水的用途，培养他们的观察和表达能力。2.2进行角色扮演，让幼儿体验不同领域用水的情景。2.2.1角色扮演设计：准备不同角色的服装和道具，让幼儿扮演生活、工业等领域的水的

11、使用者。2.2.2角色扮演引导：教师引导幼儿体验不同角色的用水情景，让他们理解水在不同领域的重要性。2.2.3观察记录：教师引导幼儿记录他们的角色扮演体验，培养他们的观察和表达能力。2.3讨论如何合理利用水资源，提高水资源利用效率。2.3.1讨论引导：教师引导幼儿思考如何合理利用水资源，提出节约用水的建议。2.3.2讨论记录：教师引导幼儿记录他们的讨论结果，培养他们的观察和表达能力。三、重点环节：节约用水和保护水资源3.1开展节水主题活动，如设计节水标语、制作节水手工艺品等。3.1.1活动设计：准备节水标语设计、手工艺品制作等素材，让幼儿参与制作。3.1.2活动引导：教师引导幼儿思考节水的重要

12、性，鼓励他们提出节水的建议。3.1.3活动记录：教师引导幼儿记录他们的制作过程和成果，培养他们的观察和表达能力。3.2组织幼儿参观污水处理设施，了解水污染的来源和治理方法。3.2.1参观安排：联系污水处理设施，安排幼儿参观学习，了解水污染的来源和治理方法。3.2.2参观引导：教师引导幼儿关注污水处理设施的运作和治理方法，让他们了解保护水资源的重要性。3.2.3参观记录：教师引导幼儿记录他们的参观体验，培养他们的观察和表达能力。3.3引导幼儿思考如何在生活中实践节约用水和保护水资源的行为。3.3.1思考引导：教师引导幼儿思考自己在生活中可以如何节约用水和保护水资源。3.3.2思考记录：教师引导幼儿记录他们的思考结果，培养他们的观察和表达能力。本节课通过实验、观察、讨论、制作和参观等多种教学活动，让幼儿深入了解水的基本性质、用途以及节约用水和保护水资源的重要性。在教学过程中，教师需要关注实验操作的安全性、观察记录的引导、讨论的深入以及活动的参与度等方面，确保幼儿能够积极参与并掌握所学知识。通过本节课的学习，幼儿能够增强对水资源的认知和环保意识，培养节约用水的好习惯，提高他们的观察、思考和表达能力。