《惊弓之鸟》教案教学设计.docx

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1、教案惊弓之鸟教案教学设计一、引言1.1设计意图：惊弓之鸟是一篇寓意深刻的故事，通过讲述一只鸟因为一次意外而变得惊恐不安，最终在勇气和信任的帮助下重新找回自信的故事。本故事旨在引导学生理解面对困难和挫折时，要保持勇敢和自信，相信自己能够克服困难。1.2教学方法：采用讲述法、讨论法、小组合作法等，引导学生通过听故事、讨论故事情节，小组合作完成任务，培养学生的倾听、表达、合作等能力。1.3教学准备：教学课件、故事卡片、小组讨论卡片等。二、知识点讲解2.1故事情节理解：通过听故事或阅读故事，学生能够理解故事的基本情节，概括出故事的起因、经过、结果。2.2角色特点分析：学生能够分析故事中主要角色的性格特

2、点，如鸟的胆小、害怕、勇敢等。2.3寓意理解：学生能够理解故事传达的寓意，即面对困难和挫折时，要保持勇敢和自信，相信自己能够克服困难。三、教学内容3.1故事情节学习：学生通过听故事或阅读故事，理解故事的基本情节，能够概括出故事的起因、经过、结果。3.2角色特点分析：学生通过讨论、小组合作等方式，分析故事中主要角色的性格特点，如鸟的胆小、害怕、勇敢等。3.3寓意探讨：学生通过小组合作，讨论故事传达的寓意，理解面对困难和挫折时，要保持勇敢和自信，相信自己能够克服困难。四、教学目标4.1知识与技能：学生能够理解故事的基本情节，概括出故事的起因、经过、结果。4.2过程与方法：学生能够通过讨论、小组合作

3、等方式，分析故事中主要角色的性格特点，理解故事传达的寓意。4.3情感态度与价值观：学生能够理解面对困难和挫折时，要保持勇敢和自信，相信自己能够克服困难，培养积极向上的情感态度。五、教学难点与重点5.1教学重点：学生能够理解故事的基本情节，概括出故事的起因、经过、结果。5.2教学难点：学生能够通过讨论、小组合作等方式，分析故事中主要角色的性格特点，理解故事传达的寓意。5.3教学策略：采用讲述法、讨论法、小组合作法等，引导学生通过听故事、讨论故事情节，小组合作完成任务，突破教学难点，达到教学重点。六、教具与学具准备6.1教具：教学课件故事卡片小组讨论卡片板书设计相关材料6.2学具：学生作业本笔记本

4、彩色笔六、教学过程7.1第一环节：导入新课教师通过讲述一个类似的动物故事，引发学生兴趣。教师提问学生对故事的感受，引导学生思考勇敢面对困难的重要性。7.2第二环节：故事学习教师播放故事录音或阅读故事，学生跟随教师一起理解故事情节。教师引导学生关注故事中鸟的角色变化，讨论其性格特点。7.3第三环节：小组讨论教师将学生分成小组，每个小组讨论故事的寓意。每个小组选择一位代表进行分享，其他小组成员可以补充发言。七、板书设计8.1板书设计：起因：鸟的惊恐经过：鸟的逃避、害怕结果：鸟的勇敢、自信8.2板书设计说明：通过简洁明了的板书设计，帮助学生概括故事情节，引导学生关注故事中的关键转折点。八、作业设计9

5、.1作业内容：学生写一篇关于自己面对困难时如何保持勇敢和自信的故事。9.2作业要求：学生需要通过故事的情节，展示自己面对困难时的勇气和自信。作业需要用文字表达清晰，语句通顺。九、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师可以根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。10.2拓展延伸：学生可以进行角色扮演，扮演故事中的鸟，通过表演展示鸟的惊恐、逃避、勇敢等情绪变化。学生可以进行绘画创作，绘制出故事中的关键情节，展示自己对故事的理解。重点和难点解析一、故事情节学习：1.1教师播放故事录音或阅读故事，学生跟随教师一起理解故事情节。1.2教师引导学生关注故事中鸟的角色变化，讨论其性格特点。1.3学生

6、通过听故事或阅读故事，能够理解故事的基本情节，概括出故事的起因、经过、结果。二、小组讨论：2.1教师将学生分成小组，每个小组讨论故事的寓意。2.2每个小组选择一位代表进行分享，其他小组成员可以补充发言。2.3学生能够通过小组合作，分析故事中主要角色的性格特点，理解故事传达的寓意。三、作业设计：3.1学生写一篇关于自己面对困难时如何保持勇敢和自信的故事。3.2学生需要通过故事的情节，展示自己面对困难时的勇气和自信。3.3作业需要用文字表达清晰，语句通顺。在重点环节的补充和说明中，我们可以进一步阐述：一、故事情节学习：1.1.1教师可以选择生动有趣的故事录音，吸引学生的注意力。1.1.2教师在引导

7、学生关注故事中鸟的角色变化时，可以通过提问的方式，激发学生的思考。1.1.3学生在听故事或阅读故事后，可以通过小组合作的方式，共同概括故事的起因、经过、结果。二、小组讨论：2.1.1教师在分组时，可以确保每个小组成员都有机会发言，促进学生的积极参与。2.1.2在小组讨论中，教师可以引导学生关注故事中的寓意，引导学生从不同角度思考问题。2.1.3学生通过小组合作，可以相互借鉴和启发，加深对故事寓意理解。三、作业设计：3.1.1教师可以提供一些写作指导，帮助学生构思和表达自己的故事。3.1.2教师在批改作业时，可以关注学生表达的勇气和自信，给予积极的反馈。3.1.3学生通过写作作业，可以提高自己的表达能力和思考能力。本教案教学设计通过重点关注故事情节学习、小组讨论和作业设计环节，帮助学生理解故事内容，分析角色特点，探讨寓意，并引导学生将故事中的勇气和自信应用到自己的生活中。在教学过程中，教师应运用多种教学方法，激发学生的兴趣和思考，促进学生的积极参与和合作。通过教学，学生能够理解面对困难和挫折时，要保持勇敢和自信，相信自己能够克服困难，培养积极向上的情感态度。