《调皮的梦》小班语言教案.docx

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1、教案调皮的梦小班语言教案一、引言1.1设计意图：通过本节语言课调皮的梦，让小班幼儿对梦境有基本的认识，培养幼儿的想象力和表达能力，激发幼儿对夜晚和梦境的兴趣。1.1.1教学内容：讲述一个关于梦境的故事，让幼儿了解梦境的特点，学习描述梦境。1.1.2教学目标：帮助幼儿建立对梦境的初步认识，培养幼儿的倾听、表达和想象能力。二、知识点讲解2.1梦境的特点2.1.2梦境与现实有所区别，幼儿需要学会分辨梦境和现实。2.1.3梦境可以反映幼儿的内心世界，教师应关注幼儿梦境的表达。三、教学内容3.1故事调皮的梦3.1.1故事梗概：夜晚，小明睡觉了，他的梦境变得调皮起来，带着他游历了各种奇妙的地方。3.1.2

2、故事重点：描述梦境中的奇妙景象，让幼儿了解梦境的特点。3.1.3故事难点：让幼儿学会用语言表达梦境的经历。四、教学目标4.1帮助幼儿了解梦境的特点，学会描述梦境。4.1.1培养幼儿的想象力，激发对夜晚和梦境的兴趣。4.1.2培养幼儿的倾听、表达和想象能力，提高语言交流能力。五、教学难点与重点5.1教学重点：让幼儿通过故事了解梦境的特点，学会描述梦境的经历。5.1.1引导幼儿关注梦境中的奇妙景象，培养幼儿的想象力。5.1.2培养幼儿在集体活动中积极参与、表达自己的想法。六、教具与学具准备6.1教学挂图6.1.1挂图包含故事的插图，以便幼儿跟随故事情节的进展进行观察。6.1.2挂图应色彩鲜明，形象

3、生动，吸引幼儿注意力。6.1.3挂图应包含小明在梦境中游历的各种奇妙场景。六、教具与学具准备6.2梦境角色手偶6.2.1准备不同角色的小动物手偶，如小明、小狗、小鸟等，以便在讲故事时进行角色扮演。6.2.2手偶应制作精美，形象可爱，激发幼儿的兴趣。6.2.3手偶可以帮助幼儿更好地投入到故事情境中，增强互动性。六、教具与学具准备6.3梦境拼图6.3.1提供梦境场景的拼图，包含小明在梦境中的各种经历。6.3.2拼图应难度适中，便于幼儿动手操作和完成。6.3.3拼图游戏可以锻炼幼儿的动手能力，同时加深对梦境场景的记忆。七、教学过程7.1导入部分7.1.1利用梦境角色手偶引起幼儿兴趣，询问幼儿是否做过

4、梦。7.1.2通过挂图展示梦境场景，引导幼儿观察和描述。7.1.3邀请幼儿分享自己做过的好梦和奇特的梦。七、教学过程7.2故事讲述与互动7.2.1以生动的语言讲述故事调皮的梦，利用手偶进行角色扮演。7.2.2故事过程中穿插提问，引导幼儿关注梦境的特点和奇妙场景。7.2.3鼓励幼儿用自己的话描述梦境，培养幼儿的想象力和表达能力。七、教学过程7.3实践活动7.3.1利用梦境拼图进行游戏，让幼儿动手完成梦境场景的拼图。7.3.2拼图完成后，邀请幼儿分享自己的拼图过程和感受。7.3.3组织幼儿进行小组讨论，互相交流梦境的经历和感受。八、板书设计8.1梦境特点8.1.1利用板书列出梦境的特点，如奇妙、有

5、趣、与现实不同等。8.1.2通过板书引导幼儿关注梦境的特性，方便幼儿理解和记忆。8.1.3板书设计应简洁明了，突出重点，便于幼儿观看。八、板书设计8.2梦境场景8.2.1利用板书展示小明在梦境中游历的各种场景，如天空、森林、海洋等。8.2.2板书应包含关键的梦境元素，方便幼儿回顾和描述。8.2.3板书设计应注重美观和实用性，激发幼儿的兴趣。八、板书设计8.3梦境表达8.3.1利用板书提供表达梦境的词语和句型，如“我梦见了”、“梦里发生了”等。8.3.2板书应包含引导幼儿表达梦境的提示，帮助幼儿学会用语言描述。8.3.3板书设计应简洁明了，引导幼儿积极参与表达活动。九、作业设计9.1梦境日记9.

6、1.1邀请幼儿回家后与家长一起记录一次梦境，可以是绘画或文字形式。9.1.2鼓励幼儿大胆表达自己的梦境，培养幼儿的观察和表达能力。9.1.3家长应在作业单上签名，以便教师了解幼儿的完成情况。九、作业设计9.2梦境分享9.2.1第二天课堂上，邀请幼儿分享自己的梦境日记。9.2.2鼓励幼儿在集体面前表达自己的梦境经历，培养幼儿的自信和勇气。9.2.3教师应给予积极的反馈和鼓励，增强幼儿的表达动力。九、作业设计9.3梦境创意画9.3.1邀请幼儿根据梦境创作一幅画作，展示梦境中的奇妙场景。9.3.2鼓励幼儿发挥想象力，用色彩和画笔表达梦境的美妙。9.3.3教师应关注幼儿的创作过程，给予适当的指导和建议

7、。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估10.1.1观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对梦境的理解和表达情况。重点和难点解析一、教学内容（3.1）3.1.1故事调皮的梦故事的选择：选择一个富有想象力、生动有趣的故事，能够吸引幼儿的注意力，并激发他们对梦境的兴趣。故事的讲述：在讲述故事时，教师应使用生动的语言和表情，以及手偶等教具进行角色扮演，让幼儿更好地理解和跟随故事情节的发展。故事的互动：在故事过程中，教师应适时提问，引导幼儿关注梦境的特点和奇妙场景，并鼓励他们用自己的话描述梦境，培养他们的想象力和表达能力。二、教学目标（4.1）4.1.1培养幼儿对梦境的认识和理解梦境的介绍：教师应清

8、晰地向幼儿介绍梦境的特点，如奇妙、有趣、与现实不同等，帮助他们建立对梦境的基本认识。梦境的体验：通过故事讲述和实践活动，让幼儿体验梦境的奇妙和乐趣，激发他们对梦境的兴趣。梦境的表达：引导幼儿学会用语言描述梦境，培养他们的表达能力和想象力。三、教学难点与重点（5.1）5.1.1学会用语言描述梦境描述的引导：教师应提供适当的引导和词汇支持，帮助幼儿用语言描述梦境的经历。描述的练习：通过实践活动和小组讨论，让幼儿有机会多次练习描述梦境，提高他们的表达能力和自信心。描述的反馈：教师应给予积极的反馈和鼓励，让幼儿感受到表达的乐趣和成就，进一步增强他们的表达动力。调皮的梦小班语言教案通过讲述一个富有想象力的故事，引导幼儿对梦境有基本的认识和理解。在教学过程中，重点关注故事的内容和互动、梦境的认识和理解、以及用语言描述梦境的技巧。通过适当的引导、练习和反馈，培养幼儿的想象力、表达能力和自信心。整个教案旨在激发幼儿对夜晚和梦境的兴趣，同时促进他们的语言和认知发展。