《渴望读书的“大眼睛”》公开课教案总结.docx

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1、一、引言1.1设计意图：通过展示一张著名的“大眼睛”照片，引发学生对贫困地区儿童渴望读书的关注，激发学生的学习兴趣和同情心。1.1.1细节说明：在课堂上展示一张“大眼睛”照片，让学生观察并描述照片中孩子的表情和眼神。1.1.2细节说明：教师简要介绍照片的背景，说明这位孩子来自贫困地区，渴望读书却无法实现。1.1.3细节说明：引导学生思考：为什么这位孩子渴望读书？读书对他们的意义是什么？二、知识点讲解2.1教学内容：通过分析“大眼睛”照片，引导学生关注贫困地区儿童的教育现状，思考教育公平的问题。2.1.1细节说明：教师引导学生观察照片中的细节，如孩子的衣着、环境等，推测他们所处的困境。2.1.2

2、细节说明：教师提出问题，引导学生思考：为什么这些孩子不能像我们一样正常上学？什么是教育公平？2.1.3细节说明：教师讲解教育公平的含义，阐述每个人都有接受教育的权利，贫困地区的孩子也应该得到关爱和支持。三、教学内容3.1教学内容：通过讨论和分享，让学生理解和支持贫困地区儿童的权利，激发他们的爱心和责任感。3.1.1细节说明：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己对教育公平的看法和感受。3.1.2细节说明：每组选取一位代表进行分享，其他组的同学倾听并给予反馈。四、教学目标4.1知识与技能目标：学生能够理解教育公平的含义，认识到贫困地区儿童面临的问题。4.1.1细节说明：学生能够回答教育公平的定义，

3、举例说明贫困地区儿童所面临的问题。4.1.2细节说明：学生能够通过观察和讨论，理解贫困地区儿童的生活环境和教育现状。4.1.3细节说明：学生能够表达自己对教育公平的看法，提出解决问题的建议。五、教学难点与重点5.1教学重点：学生能够理解教育公平的重要性，认识到每个人都有受教育的权利。5.1.1细节说明：学生能够理解教育公平的含义，认识到每个人都有受教育的权利。5.1.2细节说明：学生能够通过观察和讨论，理解贫困地区儿童的生活环境和教育现状。5.1.3细节说明：学生能够表达自己对教育公平的看法，提出解决问题的建议。5.2教学难点：学生能够主动关注社会问题，积极参与公益活动，培养社会责任感和爱心。

4、5.2.1细节说明：学生能够通过讨论和分享，主动关注社会问题，认识到每个人都有责任关爱他人。5.2.2细节说明：学生能够积极参与公益活动，如捐款、志愿者等，实际行动来支持贫困地区儿童。5.2.3细节说明：教师引导学生反思自己的行为，培养他们的社会责任感和爱心。六、教具与学具准备6.1教具准备：教师准备照片、投影仪、电脑等设备，用于展示“大眼睛”照片和相关的教学内容。6.1.1细节说明：确保照片清晰可见，能够引起学生的注意和兴趣。6.1.2细节说明：电脑中安装有投影仪连接设备，确保教学过程中能够顺利进行。6.1.3细节说明：准备白板或黑板，以便于板书设计和记录学生的讨论结果。七、教学过程7.1.

5、1展示“大眼睛”照片，引导学生观察和描述孩子的表情和眼神。7.1.2简要介绍照片的背景，说明孩子来自贫困地区，渴望读书却无法实现。7.1.3引导学生思考教育公平的含义，让学生分享自己的看法和感受。7.1.4分组讨论，让学生深入探讨教育公平的重要性和贫困地区儿童的权利。7.1.5每组代表进行分享，其他组的同学倾听并给予反馈。八、板书设计8.1.1教育公平：列出教育公平的定义和重要性。8.1.2贫困地区儿童的权利：列出贫困地区儿童应该得到的权利和关爱。8.1.3我们的责任：强调每个人都有责任关注教育公平，支持贫困地区儿童的权利。九、作业设计9.1.1学生写一篇短文，表达自己对教育公平的看法，并提出

6、解决问题的建议。9.1.2学生选择一个贫困地区儿童相关的公益项目，进行进一步的了解和研究。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师在课后进行反思，思考教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，提高学生的参与度和学习效果。10.1.1反思学生对教育公平的理解程度，是否能够运用到实际生活中。10.1.2反思学生的讨论和分享，是否能够表达清晰，提出有见地的观点。10.1.3反思教学内容的设计，是否能够引起学生的兴趣和关注。10.2.1组织学生参观贫困地区的学校，了解当地儿童的教育现状。10.2.2邀请贫困地区学校的老师或学生来校进行分享，让学生互相交流和学习。10.2.3组织学生参与贫困地区

7、儿童相关的公益活动，如捐款、志愿者等，实际行动来支持他们。重点和难点解析一、重点环节关注1.1引言环节：教师展示“大眼睛”照片，引发学生对贫困地区儿童渴望读书的关注。1.1.1细节说明：照片的选择应具有冲击力，能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的兴趣和同情心。1.1.2细节说明：教师的引应简洁有力，能够引导学生关注照片中孩子的表情和眼神，引发他们的思考。1.1.3细节说明：教师应关注学生的反应，及时引导他们思考教育公平的问题，为后续教学内容做好铺垫。二、知识点讲解环节：教师通过分析“大眼睛”照片，引导学生关注贫困地区儿童的教育现状，思考教育公平的问题。2.1细节说明：教师应详细讲解照片中的细节

8、，如孩子的衣着、环境等，帮助学生推测他们所处的困境。2.1.1细节说明：教师应提出问题，引导学生深入思考：为什么这些孩子不能像我们一样正常上学？什么是教育公平？2.1.2细节说明：教师应详细讲解教育公平的含义，阐述每个人都有接受教育的权利，贫困地区的孩子也应该得到关爱和支持。2.1.3细节说明：教师应关注学生的理解程度，通过举例、互动等方式，确保学生能够充分理解教育公平的重要性。三、教学内容环节：通过讨论和分享，让学生理解和支持贫困地区儿童的权利，激发他们的爱心和责任感。3.1细节说明：教师应组织学生分组讨论，鼓励他们分享自己对教育公平的看法和感受。3.1.1细节说明：教师应确保每个学生都有机

9、会参与讨论，关注学生的讨论过程，及时给予引导和帮助。3.1.2细节说明：教师应鼓励学生积极参与分享，倾听他们的观点，给予积极的反馈和肯定。四、教学目标环节：学生能够理解教育公平的含义，认识到每个人都有受教育的权利。4.1细节说明：教师应通过提问、讨论等方式，检查学生对教育公平的理解程度，确保他们能够回答相关问题。4.1.1细节说明：教师应关注学生对教育公平的定义，是否能够举例说明贫困地区儿童所面临的问题。4.1.2细节说明：教师应引导学生表达自己对教育公平的看法，提出解决问题的建议，培养他们的思考能力和责任感。五、教学难点与重点环节：学生能够理解教育公平的重要性，认识到每个人都有受教育的权利。5.1细节说明：教师应通过讲解、讨论等方式，引导学生深入理解教育公平的含义，让他们认识到每个人都有受教育的权利。5.1.1细节说明：教师应关注学生对教育公平的理解程度，是否能够运用到实际生活中，提出解决问题的建议。5.1.2细节说明：教师应通过具体的案例和实例，让学生了解贫困地区儿童的生活环境和教育现状，增强他们对教育公平重要性的认识。5.1.3细节说明：教师应强调每个人都有责任关注教育公平，支持贫困地区儿童的权利，激发学生的社会责任感和爱心。