二年级劳动课教学计划+培养方案+教案.docx

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1、二年级劳动课教学计划+培养方案+教案第一部分二年级劳动课教学计划劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产 劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是 小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇 的地位。如何在小学劳动课上培养学生“创新意识”已成为 当今劳动教育的主要目标。本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学 改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有计划、 有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动， 积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观 念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创 新意识和实践能力，促使学生全

2、面发展。一、指导思想：以基础教育课程改革纲要为指导，以课改为契机， 坚持科学的发展观，探索适应我校学生发展实际的教学教研 模式，更新教育观念，提高教师素质，提高教学质量，减轻 学生负担，优化课堂教学行为，最大限度地促进学生的发展， 稳步提高学生的生存意识和质量，从而推动我校快出、多出、 出好人才。第二步：然后捞出杯子，在杯子的周围涂抹上你平时刷牙的 牙膏，要确保每一处都涂上。第三步：涂完之后用平时不用的牙刷在杯子表层刷几遍，不 管是哪个角落都的刷，里里外外不放过任何一个角落。第四步：杯子里面最下面一层，通常牙刷是刷不到的，手也 很难伸进去，除非是非常浅的杯子，如果深杯子的话我们该怎 么清洗。这

3、里有个小窍门，就是在牙刷的顶部裹上纸巾，然后 沿着边缘去擦拭，那么杯子底部就会非常的干净。第五步：刷完之后，我们用清水新浸泡五分钟，然后用自来 水直接冲洗一遍。第六步：最后用一块干净的抹布或者纸巾把所有的带水滴的杯子擦干净，茶杯口朝下放置。如果带水的杯子不擦干净，沥干的话一般在杯子表面很容易出现痕迹，所以记住洗完之后一定要擦干。落实方法:每周帮家人清洗一次水杯，以图片的形式分享在班里群里，根据照片和实际调查来评选优秀四、校外的事情热心做“文明出行我1，文明出行其实并不是难事，我们一起重温文明出行的 礼仪规范，争做“文明出行小标兵”。1.学习儿歌交通安全儿歌走路要走人行道，过路要走横行道,红灯停

4、，绿灯行，来往车辆仔细瞧, 车行道上不玩耍，人行护栏不跨越。 上下车辆不争抢，乘车文明要做到, 身体不向窗外探，上车扶手抓抓牢, 身背书包不闲逛，轻易别理陌生人, 流浪小狗有疾病，不要和它来玩耍。2.骑自行车(非机动车)的礼仪规范。(1)骑自行车要严格遵守交通规则，不闯红灯(2)骑车时不撑雨伞，不互相追逐或曲折竞驶。(3)骑自行车不得载人。(4)尊老爱幼，主动礼让。点滴在于勤,劳动最光荣。孩子们，从这一刻起，让我们在劳 动中历练人生，在劳动中感受快乐，在劳动中获取财富,在劳动 中走向成功！人生因劳动而美丽。第三部分二年级劳动课教案第一课 我们爱清洁教学目标：1 .关注家庭生活中的技术问题，能运

5、用技术解决生活中常 见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁， 讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。2 . 了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行 的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动， 热爱生活的思想感情。教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动， 热爱生活的思想感情。教学准备：1 .教师准备：课文插图，两张空白表格。2 .课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查 阅洗涤劳动的相关信息。教学时间：（）月（）日教学过程：1 .通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习， 让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。2 .

6、通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重 学生的主体意识。组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会 做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些 洗涤项目等。3 .完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可 放在洗涤三元学习结束之后完成。4 .以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行评价， 如：填上反馈表格，填写操作体验日记等。自评，互评，师 评相结合，在表格中打上记号。5 .评价第二课 我用纸做多面体1教学目标：1 .利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。2 .巩固做纸工的各种制作符号。3 .培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴

7、平整。教学准备：1 .教师准备：做好的成品。2 .学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学时间：（）月（）日教学过程：一、复习旧知，激趣导入。提问：我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来 自己制作多面体。制作六面体：教师拿出六面体的手工材料。重点讲解 粘贴最后一条边时要轻，要粘贴凭证。二、学学做做。1 .学生制作有变化的多面体。拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体 或其他多面体。指导制作时，需提出增添附加物的做法是在多面体做 成后，再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折，压印都 必须在展开图上先做好，然后再把展开图折叠成多面体。2 .教师巡视，帮助有困难的小组。3o学习评价组织学

8、生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神 三方面对作品进行全面的评价。第三课 洗茶具教学目标：1 .让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。2 .培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。 教学重难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的 方法。教学准备：茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。教学时间：（）月（）日教学过程：一、看图，出示课题。1 .看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。2 .刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁 已经记得了？3 .根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、 擦干、摆放。二、讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。1 .

9、分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的 实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息 的提示得出正确的结论。2 .将讨论结果填写在书上的表格中。3 .请学生交流学习情况，师生评议。4 .小结归纳操作要领。（1）浸泡时加1-2滴洗洁精。擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。冲洗时从里到外逐一冲洗。（4）擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。 三、研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。1 .在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们 现在已经知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道 可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？2 .让我们分别用自己知

10、道的方法，借助辅助材料（可以用 食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等），擦洗一个有 茶垢的杯子。3 .各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。（可以用 食盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等）4 .教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术 信息找出答案）四、动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗 涤过程和注意点。五、根据实际情况分项目进行评价。第四课我用纸做多面体2教学目标：1 .利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。2 .巩固做纸工的各种制作符号。3 .培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。教学准备：1 .教师准备：做好的成

11、品。2 .学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学时间：（）月（）日教学过程：一、复习旧知，激趣导入。上节课，我们用书上的材料制作了四面体，五面体和六面体。今天，我们要来制作又一个种类的多12面体二、观察，讲解制作要领。制作12面体：教师拿出12面体的手工材料。基本步骤：剪切刻痕折叠粘贴重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致，美观。三、学学做做。1 .学生制作多面体。2 .教师巡视，帮助有困难的小组。3 .学习评价组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神 三方面对作品进行全面的评价。第五课 洗餐具教学目标：1 .通过学习，知道洗餐具的主要过程

12、。2 .动手实践，掌握洗餐具的操作要领。3 .培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的 方法。教学准备：一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。教学时间：（）月（）日教学过程：一、看图，出示课题。1 .看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。2 .刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁 已经记得了？3 .根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、 洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。1 .分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的 实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上

13、技术信息 的提示得出正确的结论。2 .将讨论结果填写在书上的表格中。3 .请学生交流学习情况，师生评议。4 .小结归纳操作要领。浸泡时，滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。(4)洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。(5)冲洗要分类，注意节约用水。(6)餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。5 .教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生 分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不 同。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学 生讲讲体会。(1)油腻的碗要用热水洗，用冷水不能

14、洗去腥味。(2)鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。6 .学生动手实践。7 .组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既 干净又方便？(介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜)8 .学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互 评。第六课我用纸做多面体3教学目标：1 .利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。2 .巩固做纸工的各种制作符号。3 .培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。 教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学 要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正 是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性

15、 劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创 造实践，探索创造途径，养成创新习惯。教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容， 是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳 动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径 和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育， 组成以校长具体负责的领导小组，把劳动教育作为德育工作 的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效 性和多样性。我校还将通过家长学校对学生家长进行劳动教 育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想 品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各 项校内外教育活动。二，年级

16、学生情况：本学期我们一年级（1）班，每班学生数为52名人。由 于都是本班班主任带本班的劳动课所以对学生比较熟悉。学 生对劳动课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这 对我们来说有利于上好本学期的劳动课。但是也有极个别的 学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学 生要加强教育。所以，我们有信心上好本学期的劳动课。教学准备：1 .教师准备：做好的成品。2 .学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学时间：（）月（）日教学过程：一、复习旧知，激趣导入。上节课，我们用书上的材料制作了 12面体。今天，我们要来制作又一个种类的多20面体二、观察，讲解制作要领。制作20面体：教师拿出20面

17、体的手工材料。基本步骤：剪切刻痕折叠粘贴重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致，美观。三、学学做做。1 .学生制作多面体。2 .教师巡视，帮助有困难的小组。四、学习评价组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神 三方面对作品进行全面的评价。第七课 洗衣物教学目标：1 .通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣 物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。2 .认识几种常见衣物的洗涤标识。3 .通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识

18、等。教学时间：（）月（）日教学过程：一、谈话导入：谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家 长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？根据学生回答，相机板书：浸泡擦肥皂搓洗冲洗一一晾干二、学习新知。1 .出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起 洗吗？为什么？2 .认识衣物质地标识和洗涤说明标识。（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识， 让学生说说代表的意思。把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？ 三、动手实践时的注意事项。1 .看书学习正确的洗涤方法。2 .查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。3 .根据自己所带要洗的衣物，说说

19、应该用什么洗涤用品？ （让学生自己在技术信息中查阅确定）四、评价第八课 拖地板教学目标：1 .学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地 板，从小养成良好的劳动习惯。2 .注意节约用水，保护水资源。3 .注意安全，不损坏家具。教学重难点：能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成 良好的劳动习惯。教学准备：课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进 后的拖把样式，了解其先进性。教学时间：（）月（）日教学过程：一、观察图片，了解拖地板的一般过程。组织学生看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确 的，哪种错误的。二、讨论。平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流。交流一些先进的，便捷的，有创

20、新意识的好方法。还可以放 手让学生回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳 动中培养合作探究精神，早劳动中求知。从而能够正确地掌 握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志, 懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。三、教学评价。介绍劳动过程，展示家长评价记录，从认真实践，掌 握要领，拖地实效，拖地要领、拖地效果，综合评价等方面 完成评价表。第九课摩天大楼教学目标：1 . 了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。2 .通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。3 .在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。教学重难点：了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。教学准备：制作材料，胶

21、水，剪刀。教学时间：（）月（）日教学过程：一、引导学生看图片，导入课题。观看树上或自带照片上的摩天大楼。二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。教师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观察让学生找出 摩天大楼纸模型的构成。（分主楼和裙楼）教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷 针。请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天 大楼更坚固，好看。三、学生动手实践。设计自己的摩天大楼。分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技术指导： 遇到较长的直线轮廓时，可以用美工刀和直尺进行切割。按 剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。把做好的各部件组合，“建造”成“摩天大楼”，并做好最 后的装饰。鼓励

22、学生互相配合，互相帮助，发挥想象力，组 合出与众不同的摩天大楼。四、学习评价。组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。比 比哪组设计制作得好，好在哪里。从积极思考，掌握要领，有创造性，注意安全，作品效果五 个方面填写好评分表，评出优胜一组，给予表扬。第十课擦玻璃窗教学目标：1 .引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。2 .培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳 动本领。3 .学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。教学重难点：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。教学准备：抹布，报纸，水盆等。教学时间：（）月（）日教学过程：一、谈话导入：同学们，今天我们要来学习的一个课

23、题是：擦玻璃窗。 在此之前，同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少 如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。今天，我 们就一起来交流一下。二、动手实践，得出擦玻璃的方法。先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经 擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观 察是否擦干净了。（都不干净了）那该怎么办呢？引导学生 读书找出答案，并合作完成填空部分。注意点：在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做 呢？小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎 么要求的？如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告， 得出实践结论。三、学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进。然后谈谈体会

24、和感受。第十一课立交桥教学目标：1 .学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。2 .启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型，培养创新意 识。3 .在制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能力。 教学重难点：学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。 教学准备：制作材料，剪刀，刻刀，胶水。教学时间：（）月（）日教学过程：一、看图片观看图片，说出你的感受？讲解立交桥的作用。二、学生设计制作立交桥1 .复习山线，谷线，剪切线和折剪方法。2 .学生分组设计一座立交桥，并画下草图来，教师展示一 组立交桥的图片供学生参考。3 .让学分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部 件粘贴并试着组合。发现有看不

25、懂或不理解的地方在小组内 提出，共同讨论，逐步完成立交桥的制作。在学生活动过程 中，教师指点，辅导，帮助学生完成作品。三、评价。第十二课废纸盒造型教学目标：1 .学会制作1-2件废纸盒造型作品，培养学生团结协作的 精神。2 .利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的 作品，培养学生创新能力，树立环保意识。3 .学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习 惯。教学重难点：利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作 出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。教学准备：学生收集各种废旧包装盒。教学时间：（）月（）日教学过程：一、结合插图，揭示课题二、交流构想，按兴趣，爱好成立设计组。

26、1 .人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精 致的作品，你想试一试吗？2 .根据自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品。3 .把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、 “房屋销售展”和“动物乐园”等小组，并招聘负责人。三、分工合作，制作作品。1 .各小组在负责人的组织下根据主题讨论，完善设计方案, 并明确作品项目，落实到人，要求人人动手，每人有自己的 制作任务。2 .每人按要求根据自己收集的废纸盒造型，发挥想象，在 规定时间内制作出自己满意的作品。四、作品展示1 .请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词。2 .评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词 奖”。第十三课技

27、术信息教学目标：1 .通过学习，让学生了解造纸术的发明过程和早期的造纸 方法，激发学生的民族自豪感。2 .认识几种常用的纸，并了解它们的用途。3 .学会使用各种纸工工具，并能按符号操作，熟练掌握纸 工的基本技法，培养学生认真，细致的品质。教学重难点：学会使用各种纸工工具，并能按符号操作，熟 练掌握纸工的基本技法，培养学生认真，细致的品质。教学准备：课前收集相关资料。教学时间：（）月（）日教学过程：一、课件导入，揭示课题。古人使用龟甲，兽骨，金石，竹简等作为书写材料鞋子记事 的情况。一一古人用砍伐来的植物造纸的具体过程一一图表 和数据展示我国造纸业的发展。一一运用实物介绍常用纸的 类型。二、操作

28、指导1 .通过实物认识纸工工具，了解其用途。熟练掌握划线， 折叠，剪切，粘贴，插接等技法。2 .认识纸工符号，理解操作示意图并能按符号进行操作。3 .通过看图，让学生了解纸工的基本技法，并让学生按要 求操作练习，熟练掌握技法。三、综合运用1 .讲学生分成小组，要求用学到的纸工基本技法制作作品。 作品要有新意，并且小组成员有能力合作完成，并且要为作 品命名。每件作品要使用5种以上基本技法。三，教学措施：根据本学期劳动课的要求、内容和班级学生实际，我们 决定采取以下教学措施：1,认真钻研教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡 要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂 上认真做好演示，

29、激发学生上劳动技术的兴趣。2,努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的 方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。3,上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法, 提高35分钟教学质量。4,关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高 这部分学生的动手能力。5,做好期中、期末考核，做好成绩记录。6,写好教学反思，取得上劳动技术课经验。四、定位与反思劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不 够，都不能体现劳动课的最大特点。特别是我校地处郊区， 学生生活环境因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学 生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课 程计划中的重要环节之

30、一。2 .各小组可先设计草图，然后通过讨论提出改进意见再定稿。 组员分工使用各种纸工技法完成设计图部件，最后组合。3 .在制作过程中提醒学生使用工具时，一定要注意安全。使 用美工刀时注意不损坏课桌。4 .注意养成良好的劳动习惯。制作完成后清理桌面和地面的 垃圾，做到工具摆放整齐，环境清洁。四、作品展示，评价。第十四课救护小常识教学目标：1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意 识与能力。3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事 故。教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。2、进一步发展自我保护的意识与能力

31、。3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。教育目标：1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴 提供帮助。3、受伤后一定要告诉家长或长辈。教学方法：1、为学生创造几个模拟场景。2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼, 认识到要学会自我保护。3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单 的意外伤害情况。课前准备：1、学生课前准备：(1)请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思 考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。(2)学生自带一些处理常见小伤口的药品(如创可贴、药棉、 纱布、红药水

32、)2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。4、教学课件：教学设计：教学过程设计：一、经验交流1、教师出示讨论题目：课件一(1)是否曾经因为不小心而受伤？(2)在什么时候、什么地方受的伤？(3)受伤的经过是怎样的？(4)当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。二、观察分析1、看一看：观察同学们的课间活动。2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？(1)课间猛跑；(2)踢球不注意；(3)上下楼梯奔跑；(4)教师里追跑；3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。三、情境表演1、师提

33、供情境：当自己受到意外伤害时，家人2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。4、说一说导致意外伤害的原因。5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意 识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大 小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因 此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。四、判断分析1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。(1)学生在马路上踢球；(2)互相争抢玩具；(3)用扫帚和伞打闹；2、小组讨论：以上情况怎样避免伤害？3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？4、引导学生分析下列情况下

34、如何做：课件三(1)乘车时(车上车下)(2)课间活动时(3)看见剪刀放在沙发上(4)插电源时(5)学生自己说出几种情境五、实践操作1、了解一些常见的医药常识(1)学生自由介绍；(2)教师介绍；(3)教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情 况，以获得及时的治疗。但是，如果我们能了解一些常见的 医药知识，学习一些小伤口的处理办法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极 的作用。2、分组展示自带药品(1)小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。(2)全班介绍3、教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示 使用方法。4、学生模拟：小伤口的处理方法(1)擦伤

35、(2)划伤(3)流鼻血六、讨论分析1、课件四，遇到这样的情况该怎么办(57页图)？2、讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？3、教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及 时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。七、积累资料，强化自我保护意识1、介绍救护小常识(1)受伤后及时告诉老师或家长；(2)伤口要及时处理；(3)在工地受伤要及时去医院；(4)烫伤后要用冷水冲洗、降温；(5)流血要马上包扎(因为人的血量有限)；2、学生根据课前搜集的资料，互相宣传救护知识。3、教师小结：鼓励在生活中学习救护常识，通过上网、向家 长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。4、办一期自我保护宣

36、传板报。5、与家长共同编写自我保护诗歌。1、学会钉纽扣一、知识目标：1 .通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬 传统文化。2 .通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用 合适的针和线钉纽扣。二、能力目标：1 .在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。2 .培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和 做事认真的好习惯。3 .增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。三、德育目标：1 .初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。2 .使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心 劳动技术课是完成劳动技术教育的主要途径之一，劳动技术 课对学生

37、进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能 素质的重要课程，它的教学模式有特殊的结构和侧重。近年来，我校劳技教育以形成具有特色的教学模式：趣一一 授练评。在劳技教学实践中，我对原有的劳动教学模式产生了进 一步的思考：“趣、练、授、评”应当是教学的四大要素， 而非简单的教学操作流程。在以往的教学中，教师在教学中 更多地采用传统的教学方法，教师讲学生听，教师演示学生 模仿，把“告诉”作为唯一的、绝对的模式。这种简单地“请 你象我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极被动的状 态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造 成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。 整个劳动课教学

38、，教师更多关注的是结果，忽视了学生能力 的培养，不利于学生主体意识和创新意识的发展。在劳动教学实践中，我们对已有劳动教学模式进行了改 进，形成了自己的劳动教学模式。他人的良好品质。四、教学重难点：重点：1.通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。2.学会纫针、打结、钉纽扣的方法。难点：掌握不同纽扣的不同钉法。五、教学准备：教师准备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。学生准备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。六、教学过程：1、激趣导入：师：同学们，首先我们一起看大屏幕。师：请同学们观察这两幅图，找出不同的地方？看看谁的观察能力强？（自由答）师：那就让我们帮他把扣子钉上。（学生操作）（

39、出示课题）2、激发学生探究师：同学们你们准备了什么样的扣子？（自由答）师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？（出示实物）师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具？（出示板书）工具：针、线师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。师：下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。（学生展示）师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭 配好。师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看 边想钉扣子需要哪几步？（录像演示）（

40、1）纫针：（2）打线结：（3）钉纽扣师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？（出示板 书）师：同学们今天带来了很多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼 儿纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？（生 答）师：为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作，请大家注意以 下几点。（课件演示）3、学生研究实践：师：希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样 钉？（学生研究实践，老师辅助指导）4、师生共评：师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？（学生汇报 展示）师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？5、师生共结：师：同学们

41、表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。2、煮饭教学目的：学会做简单的家务活，培养学生的动手能力，增添生 活情趣。工具、材料：高压锅或电饭锅，水、米等。教学过程：一、谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。二、学学做做（一）高压锅煮饭：1、拣米、淘洗、加水。2、检查密封圈、排气孔后加盖。3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火炳35分钟。4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。（二）用电饭锅煮饭：1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。2、插电时要注意安全。三、想想练练1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢？2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的

42、家务劳动，做妈妈的好 帮手。3、做酸泡菜教学目的：让学生学会做酸泡菜，增强生活实践能力。工具、材料：盆、刀、泡菜坛、萝卜、盐、蒜球、花椒、辣椒等。教学过程：一、谈话导入新课二、学学做做学做酸萝卜：（一）洗菜、凉晒1、洗净萝卜，挖掉破烂的地方。2、切块（条）、晾干。（二）调制泡坛水1、洗净、晾干坛子2、往坛中加入半坛冷开水，并加适量的盐3、加入大蒜、辣椒和花椒等4、可加少许糖（三）腌制1、将萝卜夹住放入坛中2、加盖，放阴凉处，并将托盘中加入水。注意不要让生水落入 坛中。三、想想练练1、酸泡菜要制作和取食时，都要讲究卫生。请你想想这是为什 么？2、说说图中的做法对不对，为什么？（见书）4、做汤教学

43、目的：让学生学会做美味可口的“老姜肉片汤”。工具、材料：锅、碗、老姜、猪肉、猪油、盐、生粉、调料等。教学过程：一、谈话导入中国烹饪驰名世界。中国菜肴讲究色、香、味、形。世界各地的 人们品尝过中国菜都留下了美好的印象。二、学学做做（一）备料1、洗净老姜，刮去姜皮，切成薄片。2、洗净猪肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌匀。（二）煮汤（三）装碗三、想想练练1、外观、味道、安全操作方法几方面评评自己做汤的情况。2、你还想做别的汤吗？比如菠菜猪肝汤、蕃茄蛋汤等。做之前 先想想做汤的步骤，再与父母讨论一下，最后试着做一做。5、铝制品去污教学目的：学会给铝制品去污，美化生活。工具、材料：食醋、洗洁精、去

44、污粉、有污垢的铝壶、铝锅、铝 盆等。一、谈话导入铝制品上有不同的污垢，如油污、水垢、积炭等，因此，铝制品 常常需要去污。二、学学做做（一）去油污1、湿软布加洗洁精擦洗。2、用清水冲洗23遍。（二）去水垢1、用食醋浸泡后刷洗。2、用清水冲洗干净。（三）去积炭1、用去污粉反复擦拭。2、用清水冲洗干净。三、想想练练1、试着给铝制品去污。2、铝制品不能用来盛放食盐；铝制品上的污垢，也不能用强酸、 强碱溶液清洗。想一想，这是为什么？6、炒白菜 教学目的：学习炒白菜，做力所能及的家务活。工具、材料：炒锅、锅铲、白菜、食油、细盐、味精等。教学过程：一、谈话导入二、学学做做（一）洗菜（二）切菜：34厘米长的菜

45、条。（三）炒菜1、烧油。2、翻炒。3、加盐。4、加味精。三、想想练练1、自己动手炒一盘白菜给家里人尝尝，请大家提意见，指导自 己炒菜。2、向家里人学习其他蔬菜的炒菜方法。7、洗衣服常识教学目标：通过学习使学生认识衣服洗涤标志，了解洗衣服常识，学会洗衣 服.重点、难点：学会洗衣服.教学过程：一、基本活动：1、认识洗涤标志，了解含义。2、你知道洗衣服的常识吗？深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂3、学洗衣。清水浸湿、洗涤剂溶解、浸泡、揉搓、漂洗、挂晒二、拓展活动：判断正误，说出为什么。三、探究活动：尝试洗小件衣物。8、整理房间教学目标：通过学习使学生学会整理房间。重点、难点：学会整理房间。教学过程：一、基本活动：说一说：1、你整理过自己的房间吗？2、你是怎么整理的？二、拓展活动自己整理房间：早晨起床先开窗、整理床铺、把物品摆放整齐、 洁净窗台、墙壁，擦桌椅、扫地、拖地。二、探究活动想一想：早晨起床后为什么要先开窗通风？怎样才能保持房间的整洁？设计房间物品摆放。9、炒饭教学目标:通过学习使学生学会炒饭.重点、难点：学会炒饭.教学过程：一、基本活动：学习炒米饭：葱去皮洗净、切碎一一搅匀鸡蛋一一油加热炒鸡蛋加葱-一加米饭翻炒出锅二、拓展活动：比较鸡蛋炒饭和扬州炒饭的区别