《烟台的海》语文教学教案设计.docx

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1、教案烟台的海语文教学教案设计一、引言1.1设计本节课的目的是让学生通过学习烟台的海，感受大海的美丽与壮观，培养学生的审美情感和文学素养。1.2烟台的海是一篇描绘大海美景的散文，通过对烟台海的自然风光的描述，表达了作者对大海的热爱和赞美之情。1.3本节课的教学方式采用讲授法、问答法和学生自主学习法，引导学生感受大海的美丽，体会作者的写作技巧。二、知识点讲解2.1烟台的海的作者是巴金，他是我国现代著名作家，他的作品具有很高的文学价值。2.2文章通过描绘烟台海的一幅幅画面，展示了大海的美丽和壮观，表达了作者对大海的热爱和赞美之情。2.3文章的写作技巧主要有拟人、比喻、排比等，这些技巧使文章更具文学性

2、和艺术性。三、教学内容3.1学习课文烟台的海，理解课文内容，感受大海的美丽与壮观。3.2分析文章的写作技巧，体会作者的写作特点和文学风格。3.3通过对文章的学习，培养学生的审美情感和文学素养。四、教学目标4.1知识与技能：了解烟台的海的作者巴金，理解课文内容，掌握文章的写作技巧。4.2过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的语文素养。4.3情感态度与价值观：感受大海的美丽与壮观，培养学生的审美情感和文学素养。五、教学难点与重点5.1教学难点：理解文章中大海的美丽和壮观景象，体会作者的写作技巧。5.2教学重点：通过课文学习，培养学生的审美情感和文学素养。六、教具与学具准备6.1教

3、具：PPT、多媒体设备、课文文本、教学挂图、黑板。6.1.1PPT包括课文内容、作者介绍、大海图片、写作技巧分析等。6.1.2多媒体设备用于展示PPT和教学视频。6.1.3课文文本用于学生阅读和分析。6.1.4教学挂图展示大海的美丽景象。七、教学过程7.1导入：通过展示大海的美丽图片，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。7.1.1提问学生对大海的认识和感受，引导学生思考大海的美丽与壮观。7.1.2简要介绍作者巴金，引导学生了解他的文学地位和作品特点。7.1.3宣布本节课的学习目标和内容。7.2课文学习：引导学生逐段阅读课文，理解课文内容，感受大海的美丽与壮观。7.2.1学生自读课文，注意

4、理解课文中的描写和表达。7.2.2教师讲解课文内容，解释重点词汇和句子。7.2.3学生分享对课文的理解和感受，进行讨论和交流。7.3写作技巧分析：引导学生分析课文的写作技巧，体会作者的写作特点和文学风格。7.3.1教师引导学生注意课文中使用的拟人、比喻、排比等写作技巧。7.3.2学生举例说明课文中的写作技巧，并进行分析。7.4情感体验与创作：引导学生通过课文学习，培养审美情感和文学素养。7.4.1学生进行自主学习，深入体验课文中的情感和意境。7.4.2学生进行合作学习，与他人分享自己的感受和体验。7.4.3学生进行探究学习，通过创作来表达对大海的热爱和赞美。八、板书设计8.1板书设计包括课文烟

5、台的海、作者巴金、大海的美丽景象等。8.1.1使用简洁明了的词语和图示，展示课文的主要内容和特点。8.1.2使用不同的颜色和字体，突出重点和关键信息。8.1.3板书设计要具有一定的艺术性和美观性。九、作业设计9.1作业设计包括课后阅读、写作练习和思考题等。9.1.1课后阅读：要求学生阅读其他关于大海的文学作品，感受和欣赏不同作者的写作风格。9.1.2写作练习：要求学生以“我心中的海”为主题，写一篇作文，表达对大海的感受和想象。9.1.3思考题：要求学生思考大海对自己的意义和影响，以及自己如何表达对大海的热爱和赞美。十、课后反思及拓展延伸10.1.1反思教学内容是否适度和适量，是否能够满足学生的

6、学习需求。10.1.2反思教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。10.1.3反思教学效果，是否达到预期的教学目标，学生是否能够理解和运用所学知识。10.2拓展延伸：学生进行与课文相关的拓展学习，深入探索大海的美丽与壮观。10.2.1学生进行自主阅读，寻找其他关于大海的文学作品进行学习和欣赏。10.2.2学生进行合作研究，与他人共同探讨大海的意义和影响。10.2.3学生进行创新实践，通过绘画、写作、表演等形式，表达对大海的热爱和赞美。重点和难点解析一、教学内容1.1重点关注课文内容的理解和感受，学生需要通过阅读和分析，深入理解课文烟台的海所描绘的海的美丽与壮观。1.1.1补充和说

7、明：教师可以通过展示图片、播放音乐等方式，帮助学生更好地感受到大海的美丽。1.2难点关注课文中的写作技巧的理解和运用，学生需要通过分析课文，理解作者的写作技巧，并能够运用到自己的写作中。1.2.1补充和说明：教师可以通过举例和讲解，引导学生理解和掌握课文中的写作技巧。二、教学过程2.1重点关注学生的情感体验和创作，学生需要通过自主学习、合作学习和探究学习，深入体验课文中的情感和意境，并能够通过创作表达自己对大海的感受和赞美。2.1.1补充和说明：教师可以提供一些创作素材和示例，引导学生进行创作，并给予鼓励和指导。2.2难点关注学生的理解和表达，学生需要通过阅读和分析，理解课文的内容和写作技巧，

8、并能够准确地表达自己的理解和感受。2.2.1补充和说明：教师可以通过提问和讨论的方式，引导学生进行思考和表达，帮助学生提高理解和表达能力。三、作业设计3.1重点关注学生的阅读和写作能力，作业要求学生阅读其他关于大海的文学作品，并写一篇作文表达自己对大海的感受和想象。3.1.1补充和说明：教师可以提供一些关于大海的文学作品推荐，并给予作文写作的指导和反馈。3.2难点关注学生的思考和创新能力，作业要求学生思考大海对自己的意义和影响，并能够创新地表达对大海的热爱和赞美。3.2.1补充和说明：教师可以提供一些思考题和创作素材，引导学生进行思考和创作，并给予鼓励和指导。四、课后反思及拓展延伸4.1.1补充和说明：教师可以通过与学生交流和查看学生的学习成果，了解学生的学习情况，并根据反馈进行教学调整。4.2难点关注学生的自主学习和合作研究，学生需要进行与课文相关的拓展学习，深入探索大海的美丽与壮观。4.2.1补充和说明：教师可以提供一些拓展学习的资源和指导，引导学生进行自主学习和合作研究，并给予鼓励和指导。