《母鸡萝丝去散步》大班语言教案.docx

《《母鸡萝丝去散步》大班语言教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《母鸡萝丝去散步》大班语言教案.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案母鸡萝丝去散步大班语言教案一、引言1.1设计背景：母鸡萝丝去散步是一本生动有趣的绘本故事，通过讲述母鸡萝丝在去散步的路上发生的一系列意外事件，培养幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。1.2活动意义：1.3活动准备：准备母鸡萝丝去散步绘本、图片、卡片等教学材料。二、知识点讲解2.1故事情节理解：让幼儿通过观察图片，了解母鸡萝丝在散步过程中的经历，引导他们讲述故事情节。2.2词汇学习：教授与故事相关的词汇，如“散步”、“花园”、“蜜蜂”等，让幼儿学会正确的词汇表达。2.3语法结构：通过故事中的句子，让幼儿学习简单的语法结构，如主谓宾结构、被动语态等。三、教学内容3.1故事讲述：让幼儿跟随老师一

2、起朗读故事，感受故事的趣味性，培养他们的语言表达能力。3.2图片观察：观察故事中的图片，让幼儿讲述图片中的内容，锻炼他们的观察力和想象力。3.3角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习，提高他们的语言表达能力。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解母鸡萝丝去散步的故事情节，学会相关词汇和语法结构。4.2技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，提高他们的阅读兴趣。4.3情感目标：五、教学难点与重点5.1教学重点：让幼儿掌握故事情节，学会相关词汇和语法结构，提高语言表达能力。5.2教学难点：培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够主动参与故事讲述和角色扮演。六、教具与

3、学具准备6.1教具准备准备母鸡萝丝去散步绘本原文。制作或搜集相关的图片、插图、卡片等视觉辅助材料。6.2学具准备为每个幼儿准备一份故事情节记录表，包含简单的图文结合模板。提供彩色笔或彩色贴纸等，供幼儿在活动过程中使用。准备角色扮演的头饰或服装道具，用于情景模拟环节。七、教学过程7.1导入阶段通过播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入活动状态。以提问方式激发幼儿对母鸡萝丝的兴趣，例如：“你们知道母鸡是怎么样散步的吗？”邀请幼儿分享他们对散步的经验和感受。7.2故事分享以生动的语言和表情讲述母鸡萝丝去散步的故事。在讲述过程中，适时停顿，引导幼儿预测故事会发生什么。鼓励幼儿跟读故事中的对话部分，增强他们的

4、语言节奏感。7.3活动互动分组进行角色扮演，让幼儿选择扮演故事中的角色，并进行简单的台词对练。安排一个场景模拟环节，让幼儿利用教具和学具，自己动手布置故事中的场景。组织一次故事情节接龙游戏，每个幼儿轮流续编故事，培养幼儿的创造性思维。八、板书设计8.1设计理念板书设计应简洁明了，能够快速吸引幼儿的注意力。结合故事情节，突出重点词汇和关键句子结构。使用色彩鲜艳的粉笔或水彩笔，增加板书的吸引力。8.2板书内容在黑板上画出母鸡萝丝的散步路线图，标注重要事件发生地点。用关键词汇突出故事中的主要角色和关键动作。在板书的另一侧列出一些故事中的重要句子，引导幼儿模仿和复述。八、作业设计8.1作业内容给幼儿布

5、置一个家庭作业，要求他们回家后复述故事给家长听。设计一份简单的填空练习，巩固故事中的关键词汇和句子结构。鼓励幼儿在家里尝试自己画出母鸡萝丝的散步路线图，并与家长分享。8.2作业要求明确作业的完成时间和提交方式，例如第二天课堂上。鼓励家长参与，让家长在作业完成过程中给予适当的帮助和指导。对于完成作业的幼儿，给予适当的表扬和奖励。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容反思教学过程中是否达到预期的教学目标，幼儿的参与度和兴趣水平。思考如何改进教学方法，以适应不同幼儿的学习风格和需求。检查教学材料的适用性和充足性，以及是否需要补充新的教学资源。10.2拓展延伸计划一次户外散步活动，让幼儿亲身体验散步的

6、乐趣，并鼓励他们观察周围环境。与家长合作，开展一次家庭阅读活动，让幼儿在家里继续阅读类似的故事。设计一个动物主题的角色扮演游戏，让幼儿选择扮演不同的动物角色，进行互动交流。重点和难点解析1.教学内容的设计与实施故事情节的讲述与理解：教师需要生动有趣地讲述故事，同时引导幼儿观察图片，理解故事情节。词汇学习与句子结构的讲解：教师需要挑选故事中的关键词汇，并通过例句讲解相应的语法结构，帮助幼儿掌握。2.教学目标的实现认知目标的达成：通过故事讲述和图片观察，教师需要确保幼儿能够理解故事情节，学会相关词汇和语法结构。技能目标的培养：通过角色扮演和故事接龙游戏，教师需要鼓励幼儿积极参与，培养他们的观察力、想象力和语言表达能力。3.教学难点与重点的突破教学重点的讲解：教师需要通过反复讲述和练习，帮助幼儿掌握故事情节，学会相关词汇和语法结构。教学难点的解决：教师需要通过图片观察、角色扮演等活动，激发幼儿的观察力和想象力，帮助他们主动参与故事讲述和角色扮演。保持教学过程的生动有趣，吸引幼儿的注意力。通过提问和互动，激发幼儿的思考和参与，让他们主动参与到教学活动中来。对幼儿的回答和表现给予积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心。