《片片飞来像蝴蝶》小班语言活动教案.docx

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1、教案片片飞来像蝴蝶小班语言活动教案一、引言1.1活动背景：为了让小班幼儿体验到语言活动的乐趣，培养他们的语言表达能力和想象力，我们选择了这首富有童趣的诗歌片片飞来像蝴蝶进行教学。1.2活动意义：通过学习这首诗歌，幼儿能够感受到大自然的美好，培养对生活的热爱，同时提高他们的语言素养。1.3活动准备：教师准备诗歌课件、蝴蝶翅膀道具、相关图片等。二、知识点讲解2.1诗歌内容解析：这首诗歌描述了片片飞舞的蝴蝶，它们像小小的飞机，又像天上的小船，给大自然带来了美丽的色彩。2.2诗歌语言特点：诗歌运用了比喻、排比等修辞手法，形象生动，富有节奏感。2.3诗歌教育意义：通过诗歌，幼儿能够了解到蝴蝶的特征，感受

2、到大自然的魅力，培养对生活的热爱。三、教学内容3.1诗歌朗读：教师带领幼儿朗读诗歌，注意语气、节奏的把握，让幼儿感受到诗歌的韵律美。3.2诗歌理解：教师通过图片、实物等辅助材料，帮助幼儿理解诗歌内容，让幼儿能够形象地感受到蝴蝶的美丽。3.3诗歌表达：鼓励幼儿用自己的语言描述蝴蝶的特征，培养幼儿的语言表达能力。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解蝴蝶的特征，知道蝴蝶给大自然带来的美丽。4.2技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的诗歌欣赏能力。4.3情感目标：让幼儿感受到大自然的美好，培养他们对生活的热爱。五、教学难点与重点5.1教学难点：如何帮助幼儿理解诗歌中蝴蝶的特征，让他们能够用自己

3、的语言进行表达。5.2教学重点：让幼儿能够熟练地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美，培养他们的语言表达能力。六、教具与学具准备6.1教具准备：蝴蝶翅膀道具、相关图片、课件、音频设备等。6.1.1蝴蝶翅膀道具：用于让幼儿直观地了解蝴蝶的特征，增强活动体验。6.1.2相关图片：展示蝴蝶的美丽，帮助幼儿更好地理解诗歌内容。6.1.3课件：展示诗歌动画，让幼儿在视觉上感受诗歌的韵律美。6.1.4音频设备：播放诗歌朗诵，帮助幼儿熟悉诗歌内容。七、教学过程7.1诗歌导入：教师带领幼儿朗读诗歌，引起幼儿对蝴蝶的兴趣。7.1.1教师示范朗读：注意语气、节奏的把握，让幼儿感受到诗歌的韵律美。7.1.2幼儿跟读：引导幼儿

4、正确发音，掌握诗歌的朗读技巧。7.1.3蝴蝶翅膀道具展示：让幼儿直观地了解蝴蝶的特征。7.2诗歌理解：通过图片、实物等辅助材料，帮助幼儿理解诗歌内容。7.2.1图片展示：展示蝴蝶的图片，让幼儿观察蝴蝶的特征。7.2.2实物展示：展示蝴蝶翅膀道具，让幼儿亲手触摸，了解蝴蝶的外形。7.2.3诗歌解析：教师详细讲解诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌寓意。7.3诗歌表达：鼓励幼儿用自己的语言描述蝴蝶的特征。7.3.1小组讨论：让幼儿分组讨论，互相分享对蝴蝶的认识。7.3.2幼儿发言：鼓励幼儿勇敢地表达自己的观点。7.3.3教师点评：对幼儿的表述进行肯定和鼓励，提高他们的语言表达能力。八、板书设计8.1诗歌结构

5、板书：展示诗歌的结构，让幼儿了解诗歌的韵律美。8.1.1诗句排列：将诗歌诗句按照结构排列，突出诗歌的韵律。8.1.3蝴蝶图案：在板书中加入蝴蝶图案，增强幼儿对诗歌的兴趣。8.2蝴蝶特征板书：展示蝴蝶的特征，让幼儿了解蝴蝶的外形美。8.2.1特征列举：列举蝴蝶的特征，如翅膀、身体、触角等。8.2.2图片配合：在板书中加入蝴蝶图片，让幼儿直观地了解蝴蝶的特征。8.2.3蝴蝶翅膀道具展示：在板书旁边展示蝴蝶翅膀道具，让幼儿亲手触摸，了解蝴蝶的外形。九、作业设计9.1回家后，让幼儿向家长朗读诗歌，分享学习成果。9.1.1家长指导：家长指导幼儿正确朗读诗歌，注意语气、节奏的把握。9.1.2家长反馈：家长

6、向教师反馈幼儿在家的朗读情况，共同关注幼儿的成长。9.2观察身边的蝴蝶，用绘画或拍照的方式记录下来。9.2.1观察目的：让幼儿在现实生活中观察蝴蝶，了解蝴蝶的特征。9.2.2记录方式：绘画或拍照，培养幼儿的观察力和审美能力。9.2.3作品展示：在班级内展示幼儿的作品，让幼儿分享自己的观察成果。十、课后反思及拓展延伸10.1.1教学方法：思考如何更好地激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。10.1.3教学内容：考虑如何拓展教学内容，让幼儿在学习中得到更多的收获。10.2拓展延伸：鼓励幼儿在课后进行相关活动，巩固所学知识。10.2.1亲子活动：家长带领幼儿观察身边的蝴蝶，了解蝴蝶的生活习性。10.2.

7、2小组活动：组织幼儿进行蝴蝶主题的绘画、手工制作等活动。10.2.3幼儿园活动：开展蝴蝶知识讲座，邀请专家为幼儿讲解蝴蝶的相关知识。重点和难点解析一、诗歌导入环节（7.1）导入环节是吸引幼儿注意力的重要环节，教师需要通过示范朗读和引导幼儿跟读来让幼儿熟悉诗歌内容。在此过程中，教师需要特别关注幼儿的朗读技巧和诗歌韵律的把握，引导幼儿正确发音，掌握诗歌的朗读技巧。二、诗歌理解环节（7.2）诗歌理解环节是帮助幼儿深入理解诗歌内容的关键环节。教师需要通过图片、实物等辅助材料，帮助幼儿观察和了解蝴蝶的特征。在此过程中，教师需要关注幼儿的观察能力和思维能力的培养，引导幼儿观察蝴蝶的特征，并能够用自己的语言

8、进行表达。三、诗歌表达环节（7.3）诗歌表达环节是培养幼儿语言表达能力的重要环节。教师需要通过小组讨论和幼儿发言来鼓励幼儿表达自己的观点。在此过程中，教师需要关注每个幼儿的表述，对他们的表述进行肯定和鼓励，提高他们的语言表达能力。四、诗歌结构板书环节（8.1）诗歌结构板书环节是帮助幼儿了解诗歌韵律美的重要环节。教师需要通过展示诗歌的结构和关键词来让幼儿理解诗歌的韵律。在此过程中，教师需要关注幼儿对诗歌韵律的理解和记忆，引导他们通过板书来加深对诗歌结构的认识。五、蝴蝶特征板书环节（8.2）蝴蝶特征板书环节是帮助幼儿了解蝴蝶外形美的重要环节。教师需要通过展示蝴蝶的特征和图片来让幼儿观察和了解蝴蝶的特征。在此过程中，教师需要关注幼儿的观察能力和审美能力的培养，引导他们通过板书来加深对蝴蝶特征的认识。六、作业设计环节（9.1和9.2）作业设计环节是让幼儿在课后进行相关活动的环节。教师需要关注幼儿在作业中的表现和反馈，通过作业来巩固幼儿在课堂上学到的知识。同时，教师需要关注幼儿在作业中的创造力和审美能力的培养，引导他们通过绘画或拍照来表达自己对蝴蝶的认识。