四年级上册劳动技术教学计划+教学设计.docx

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1、四年级上册劳动技术教学计划+教学设计第一部分教学计划一、学生情况分析：四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、 他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们 社会生活范围的不断扩大，进一步提高知识与技能的形成成为迫切的需要。因本 课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能 积极与到本课程的课内外的学习活动中去。二、预期目标：通过一些简单的手动制作的学习，培养学生的创新精神和实践能力，让学生 在实践中动手，在活动中创新，陶冶学生的情操，培养学生的合作精神，提高学 生的素质。通过一些简单的生产劳动的学习，使学生初步学会一

2、些基本的劳动知 识和技能，逐步培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯和热爱劳动人民的思 想。教学重要突出实践性、趣味性，激发学生的学习的兴趣。加强对学生创新精 神和实践能力的培养。教学中让学生在实践中动手，在活动中创新，在广泛接触 社会中增长才干。三、教学目标：（一）知识与能力：1 .使学生掌握纸夹的基本制作方法,提高动手和探究能力。2 .学习初步设计照片架的方法。3 .学习初步的能把彩纸动起来的方法。，提高探究能力。4 .了解布贴绣的意义和用途。5 .知道布贴绣的工具和材料。6 .在教师的讲解中对布贴绣的针法进行初步的了解和学习。（二）过程与方法：1 .学生在不断地尝试中理解纸工的价值。2

3、.引导学生运用信息技术搜集信息，初步培养学生解决问题、互动交流的能 力。3 .引导学生运用猜想的可能性，制造出探究的愿望，设计出新颖别致的卡片。教学时间：1课时教学过程：一、请你准备：白色图画纸一张，硬纸板（或厚卡纸）若干， 铅笔一支，彩色笔一盒，细毛线或丝带一根，剪刀一把。二、步骤方法1 .构图2 .涂色3 .粘贴4 .剪样5 .锥孔穿线三、质量要求：外观要精美，构图要有创意，剪图要规整，穿 绳打结要恰当。教学反思：每个同学都能制作出自己喜欢的动物图案的书签，用心的 同学制作的很漂亮，马虎的同学制作的一般。7.制作纸袋教学时间：2020年12月10日能够独立做一个方底纸袋。教学重点：要粘贴的

4、平整牢固。教学时间：1课时教学过程：一、请你准备：长24厘米、宽12厘米的纸（或硬纸）一张, 胶水一瓶。二、步骤方法：1 .折叠2 .粘贴折痕3 .折底口4 .粘贴底角5 .整理成形三、质量要求：折叠方法正确，粘贴平整牢固，外观规整。教学反思：每个同学都能制作方底的纸袋，只是有的同学做得很好, 有的同学做得一般。8.自制纸板棋盘教学时间：2020年12月24日教学目标：能够独立自制纸板棋盘。教学重点：包边要严实整齐。教学时间：1课时教学过程：一、请你准备：象棋棋盘纸一张，棋盘纸一半大小的厚 纸板两块，棋盘纸一半大小的白纸两张，牛皮纸一 张，胶水一瓶，小刀一把，剪刀一把，排刷一把。二、步骤方法1

5、 .剪牛皮纸2 .包边3 .裱糊白纸4 .裱糊棋盘纸三、质量要求：包边要严实整齐，裱糊要平整美观，粘 贴要稳固。教学反思：该制作有一定难度，多数同学能按要求完成，部分同学动 手能力有待提高。9.折纸蝴蝶教学时间：2021年1月4日教学目标：能够独立折出纸蝴蝶。教学重点：对称整齐。教学时间：1课时教学过程：一、 请你准备：糖纸两张（一大一小），毛线一根，细铁丝一根，竹棒一根。二、 步骤方法1 .选糖纸2 .折叠糖纸3 .扎纸成形4 .蝴蝶飞舞三、 质量要求：所用糖纸选择合适，折叠糖纸对称对齐，扎线恰当。教学反思：折纸相对简单，全班同学都能按要求完成。10.制作小风筝教学时间：2021年1月4日教

6、学目标：做一个简单的方形小风筝。教学重点：风筝框架要扎的稳固。教学时间：1课时教学过程：一、 请你准备：30厘米长的薄竹片两根，毛边纸数张，棉线或尼龙线一团，小刀一把，剪刀一把，水彩颜料 一盒，水彩笔一枝。二、 步骤方法1 .扎框架2 .贴纸3 .栓线4 .粘尾巴三、质量要求：风筝框架扎得稳固，纸糊得平整，栓线牢固、位置正确，风筝造型美观。教学反思：个别同学做得风筝非常好，多数同学的风筝框架扎的不够 稳固。动手能力有待提高。小学四年级上册劳动教案清洁房间教学目标：通过学习使学生学会整理房间。重点、难点：学会整理房间。教学过程：一、基本活动：交流：1、你打扫、清洁过自己的房间吗？2、你的父母是怎

7、么清洁房间的？二、探究活动1、学文明理：1）清洁房间一般有怎样的顺序？2）怎样清洁房间？说说要领。3）清洁房间要注意什么？21）观察图片，了解拖地板的一般过程。2）平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流。2、说一说：交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。三、拓展活动1）说一说清洁房间要领。2）学会拖地板了吗？说说要领。3）填表：将本学期清洁房间的次数与爸妈的评价填入表中。月份爸爸妈妈评价9月10月11月12月1月洗内衣教学目标：1 .通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。2 .认识几种常见衣物的洗涤标识。3 .通过实践，初步掌握

8、正确的洗涤方法。教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。教学过程：一、谈话导入：谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤?根据学生回答，相机板书：浸泡一一擦肥皂一一搓洗一一冲洗一 一晾干二、学习新知。1、出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为 什么？2、认识衣物质地标识和洗涤说明标识。（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说 代表的意思。把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注 意些什么？3、学文明理：阅读课文，想一

9、想：1）洗内衣有那些步骤？2）洗内衣要注意什么？4、看书学习正确的洗涤方法。5、说一说：交流一些便捷的，有创意的好方法。三、拓展活动1、动手实践时的注意事项。2、查阅信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。3、根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？1） 了解为什么不能用洗衣粉洗衣物的道理。2）阅读小知识：洗涤剂的选择与使用四、评价。认识和使用洗衣机教学目标：通过教学，使学生掌握一些认识和使用洗衣机的知识，并能把这些知识运用到生活实际中去。教学准备：准备若干份洗衣机的说明书。教学过程：一、激发兴趣，导入新课调查：家中用洗衣机洗衣服的、不用洗衣机洗衣服的人数，让学生从 统计结果归纳出洗衣

10、机已成为我们日常生活中不可缺少的一种家用 电器。二、学习课文：1、出示挂图：认识常见的家用洗衣机2、简单讲述洗衣机各部分的名称和用途。3、出示书上洗衣机的插图，请学生忍一忍分别是什么型号的洗衣机, 根据课前找到的图片资料补充介绍。4、了解洗衣机的发展大致经历了如下过程，感受到科技进步的成果。 单缸洗衣机和脱水机一一半自动双缸洗衣机一一全自动洗衣机一一 全自动前置式滚筒洗衣机一一智能洗衣机。5、全自动洗衣机使用前要仔细阅读洗衣机的使用说明书。让学生阅读课前准备的洗衣机的说明书。6、使用洗衣机的操作步骤。7、议一议，掌握要领。为什么要清理口袋？根据平时的洗衣经验议一议总结归纳：(1) 口袋中的硬金

11、属物如硬币在洗涤过程中会与洗衣机内桶相互碰撞，缩短同的寿命，甚至会损坏内桶；(2)纸币等物在洗涤过程中会占到衣服上，且堵塞洗衣机的排水孔。8、使用洗衣机要注意什么？三、拓展延伸：1、怎样使用洗衣机更节水？2、写日记：在家自己动手用洗衣机洗涤衣物，将感受记录下来。3、了解自己家洗衣机的使用方法。四、总结。给饭菜加热教学要求：让学生学会加热饭菜的方法。教育学生乐于做简单的家务 劳动，并从小养成关心他人的良好品质。课前准备：炉具一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架 一个、短小方筷一双、锅铲一把 4.采取迁移的方法学习长短针的方法。（三） 情感态度价值观：1 .通过纸夹的制作，教育学生做事要

12、认真细致，并善于动脑。2 .向学生渗透设计与技术的关系，逐步形成学生的信息意识，创造意识以 及审美能力。3 .培养学生在实践中探索与研究的愿望，培养创造意识以及审美能力。4培养学生耐心细致的劳动态度和良好的劳动习惯。四、教学重点：1 .初步掌握折纸的基本技法。2 .教学生学习纸夹的制作方法和步骤。3 .制作挥动的卡片的方法。4 .设计照片架的方法。5 .把握一次成形等泥工技法，能够运用这些技法及以往学到的技法泥塑盘子等 物品。6 .把握刮抹粘等泥工技法，能够运用这些技法及以往学到的技法泥塑笔筒等 物品。7 .把握泥板成形法的泥工技法，能够运用这种技法泥塑方形物品。8 .学习并巩固波浪绣、锯齿绣

13、、长短针。五、教学难点：1 .培养学生的识图能力和空间想象能力。2 .纸夹内心和外皮尺寸的合拢。3 .设计新颖独特。4 .一次成形的技巧。5 .把握刮抹粘的技巧。6 .把握泥板成形法的技巧。7 .波浪绣和锯齿绣的绣法。教学过程：一、根据课文内容，请一位学生扮演课文中的“我”，教师自己扮演 母亲。让“我”在课堂上做加热饭菜请“母亲”吃的表演。学生观看 表演后就一下问题展开讨论我”这样做为什么值得大家学习？ “我” 给饭菜加热的方法对不对？通过讨论，活跃课堂气氛，提高学生学习 的兴趣，收到良好的效果。二、为了让学生更好地掌握加热饭菜的方法，教师可作示范，并加以 详细说明。三、要提醒学生注意几点：用

14、火要安全；在锅里摆放饭菜的时候，要 小心，摆稳，防止翻倒；当饭菜被蒸热后，要先熄火，让开水停止沸 腾后才小心取出来，以免手部被烫伤。四、可让学生分组模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法，然后大家互相评 议，如条件许可，还可分组让学生进行炒饭等实际操作。五、有些学生家里有电饭煲或微锅炉，教师可适当补充讲讲用电饭煲 或微锅炉把饭菜加热的方法。学习使用洗衣机教学目标：1、通过介绍洗衣机的性能，让学生体会机器在改善人们劳动条件、 提高劳动效率方面的作用，激励学生努力学习，立志创造，为将 来投入社会打下坚实的知识基础。2、通过演示讲解，让学生了解和初步学会使用波轮式洗衣机。课前准备：一、波轮式洗衣机内部结构示意

15、图。二、三种类型波轮式洗衣机外观放大照片或图例。三、三种类型波轮式洗衣机制板部分放大图。四、有拉链和金属纽扣的衣物若干件。教学过程：一、首先扼要地向学生讲述：机器是简单机械的巧妙组合。二、出示波轮式洗衣机内部结构示意图，简单介绍这种机械洗衣机的 工作原理：1、机壳：保护和遮蔽今天、机体。2、洗衣桶：盛装洗涤衣物和洗涤溶液，以及进行清洗。3、波轮：在电动机带动下，围绕中心踌、轴作圆周运动，水在波轮 上几条没有菱角的突筋的急转动下，会产生旋涡，从而使浸洗中的衣 物激烈转动、上下翻滚，并沿着洗衣桶壁作圆周运动而洗涤。4、电动机：是使电力转变成转动的动力装置。5、传动部件：使电动机产生的转动传涕到波轮

16、或脱水缸去。6、控制系统：由若干个定时器组成，用以控制洗涤、漂洗和脱水时 间。三、出示波轮式三种不同类型洗衣机的照片和图例，结合操作演示, 逐一交代每种洗衣机的结构特点及其操作程序(如了解到有学生已使 用过的，亦可在启发学生讲述的基础上进行归纳)。不管是哪一种类型的洗衣机，使用时的基本程序总括起来是：(1)处理待洗衣物；(2)使洗衣机做好洗衣准备；(包括接上电源、注水、下洗涤剂、调控洗衣时间等)；(3)开始清洗；(4)将湿衣脱水；(5)断开电源，抹拭维护洗衣机。做纸娃娃教学目标1、引导学生运用“自主尝试、探究合作”的方式进行制作；2、在制作中培养学生的动手、动脑能力，创新能力及审美能力；3、激

17、发学生创新热情，享受创作情趣。教学重点、难点:在初步掌握纸娃娃制作方法的基础上进行个性化创 作。材料准备：厚纸板、色纸、图画纸、剪刀、手工小刀、双面胶、彩笔 等。教学过程：一、欣赏导入：1、展示几种简易纸杯作品，导入。2、说说发现。二、掌握方法：自读29-30页课文，学习制作方法。三、尝试制作：小组合作完成一个纸杯娃娃。四、方法引导：1、展示交流，技术指导：(1)你认为哪件作品好？好在哪里？(2)小组谈经验。(3)你觉得哪一部分比较难做？(4)你还有哪些需要提醒同学的？2、小结。3、欣赏作品，拓展思路。五、创新制作：1、讲清要求；(1)不同款式的服装。(2)设计有创意的提包、鞋子和帽子。(3)

18、制作一个男娃娃或动物娃娃。(4)制作布贴娃娃2、开始制作；六、展示评价：1、组织评价2、小组投票。3、宣布结果。七、拓展延伸：1、还有哪些废弃材料也可以做娃娃？2、欣赏用不同材料制作娃娃的图片。3、说感受。做笔筒教学目标：1、掌握水晶笔筒、动物笔筒的制作方法和步骤，学会使用辅助材料 透明胶片，表现透明效果。2、引导学生积极思考，设计新颖的笔筒，培养创新精神。3、培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。教学准备：1、教师准备：几种不同材料做成的笔筒，示范用的制作材料，已完 成的作品。2、学生准备：纸工制作工具和相关制作材料（卡纸、彩笔等），并 将动物笔筒各个部件剪下备用。教学过程：一、激发兴趣，导入

19、课文1、教师谈话导入：笔筒有什么用途？笔筒可以用哪些材料做成？根 据学生回答，出示相应笔筒。2、教师最后出示已完成的笔筒，告诉学生：今天我们就来学习制作 这个造型美观、名字又好听的笔筒，引起学生学习制作的兴趣。二、指导制作1、学生分组学习制作笔筒共分4个步骤。2、先合作完成笔筒的制作，教师做适当指导。1）让学生拿出课前剪好的制作材料部件，按次序排列出来。2）让学生仔细阅读制作笔筒步骤的说明。3）用红笔给每条说明标上序号。4）数一数制作笔筒共分几个步骤，然后，让学生自己参照制作笔筒 步骤完成笔筒的制作。三、发挥想象，创新实践1、让学生依照上述方法分组完成动物笔筒的制作。2、启发学生找出这种笔筒的

20、主要特点：笔筒前后两面各有不同的动 物图形。3、引导学生举一反三，积极思考，能否设计出新颖的笔筒，并把图 案画下来。4、展示一些笔筒设计图。四、课外拓展在班内举行一次“最佳笔筒”设计大赛，设立最佳设计奖、最佳 作品奖、最佳图案奖等奖项，以激发学生积极参与活动。用铁线制作衣架教学目标：了解金属衣架的制作步骤，学习金属衣架的制作方法，并 能独立制作。教学重点、难点：弯折成型。教学准备：老虎钳、起子，铁丝3根。教学过程：一、导入新课1、汇报你认识的金属制品，说出分别是用什么金属材料制成的。2、教师出示一个用铁丝制成的衣架，问：你们知道这是用什么金属 材料制作的吗？要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈，那

21、多有意思 呀！二、学习做法1、想想：要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？2、指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料。3、自学做法：对照书上彩图研究衣架的制作步骤。4、学生交流步骤，师相机板书：1）用钳子将铁丝弯成挂物衣架。2）用钳子夹住支架下端，用起子折弯。3）将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧。4）将两臂挂铁丝的另一端分别折弯，一个简易的铁丝衣架便完成了。5、教师示范制作衣架。三、练一练1、同桌合作制作衣架，教师巡视指导。2、指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。3、同桌互相讲解制作的步骤。四、拓展活动你能设计出其他造型的衣架来吗？画出简要的设计图并动手

22、试一试。五、课堂小结谈谈今天这一课的收获。周次日期授课内容节数备注第1周纸工的基本技法回顾4第2周纸夹4第3周纸桥4第4周照片架4第5周国庆节休假第6周会动的卡片4第7周手捏成形法的知识回顾4第8周泥板成型法-一材料与工具和一次成形4第9周泥板成型法-刮抹粘4第10周用泥板做方形器物4第11周用泥板做小房子(1)4第12周用泥板做小房子(2)4第13周用泥板做小房子(3)4第14周设计与创新-一泥工技法的综合运用(1)4第15周设计与创新-一泥工技法的综合运用(2)4第16周布贴画的认识4第17周基本方法和技巧(1)4第18周基本方法和技巧(2)4第二部分教学设计1、煮面条教学时间：2020年

23、9月3日教学目标：能够自己把面条煮熟。教学重点：面条煮熟、软硬适当，调味恰当。教学过程：一、教学准备：面条200克，调料少许，碗筷，锅灶。二、步骤方法1、 烧开水2、 下面条3、 煮熟面条4、 调料。三、质量要求 用具干净，面条煮熟、软硬适当，调味适当。教学反思：每个同学都能会煮面条了，个别同学煮的时候水放的太多。教学时间:2020年9月17日教学目标：能够把菜切成片、切成丝、切成丁。教学难点：刀的握法以及菜的按法。教学过程：一、教学准备：萝卜等蔬菜一些，盛有蔬菜的器具1个，菜墩1个,菜刀1把。二、步骤方法1、用具清洗与准备2、切菜3、选择样式：切片、切丝、切丁。4、整理收拾三、质量要求用具干

24、净，菜式多样，切的均匀。教学反思：都学会了切菜，只是有的同学切的不太好。3凉拌菜教学时间：2020年10月15日教学目标：能够拌简单的凉拌菜。教学难点：调料的多少把握是否恰当以及切菜的均匀。教学过程：一、教学准备：切菜工具，盛放蔬菜的器具，葛笋250克、红萝卜100克，白萝卜125克，葱、盐、酱油、白糖、醋、花椒粉、蒜、等等调料。二、步骤方法1、切菜成丝2、拌丝调味3、注意事项三、质量要求要求蔬菜新鲜、切丝均匀，味道可口。教学反思：都学会了拌凉拌菜。4、电饭煲煮饭教学时间：2020年10月29日教学目标：会使用电饭煲煮饭。教学难点：放水和米的比例。教学过程：一、教学准备：小盆，电饭煲，适量的米

25、。二、步骤方法1、淘米2、放米入锅3、插电煮饭三、质量要求要求饭煮熟且不焦糊，放水适量，熟饭软硬适中。教学反思：都学会了煮饭，但是有部分同学把水放的多了一点，煮稀 了。5、炒菜教学时间：2020年11月11日教学目标：能够自己炒简单的菜。教学重点：炒菜的方法。教学过程：教学准备：白菜适量，调料少许，灶具1套。二、步骤方法1、洗菜、切菜2、炒菜3、调味三、质量要求要求菜要清洗干净，炒熟的白菜色泽鲜嫩，味道可口，咸淡适宜，没 有焦糊味。教学反思：多数同学都学会了方法，但有个别学生胆小，油还没有烧 热就把菜放下锅炒。炒出的菜不好吃，老师鼓励后，相信他们今后一 定会有进步。6做动物小书签教学时间：2020年n月26日教学目标：能够独立把自己喜欢的动物图案制作成书签。教学重点：构图要有创意，剪图要规整，穿绳打结要恰当。