静夜思（教学设计）一年级语文下册部编版.docx

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1、课题7.静夜思部编版一年级下册第一单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1 .认识“静、思”等9个生字；认识反文旁；会写“思、床”等7个字。2 .能借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3 .想象画面，初步感受诗中描绘的景象，体会诗人的思乡之情。学习 重难点本课的教学重点是识字、写字；能正确、流利地朗读古诗，读出古诗节奏；背诵古诗。学情分析识字中，要求学生读好生字词，在语境中复习巩固。写字环节，注意培养学生从结构、主 要笔画等方面观察汉字，学生将汉字写正确、写端正。保持正确的坐姿与执笔方法，培养 学生良好的书写习惯。学习古诗词，通过齐读、指名读、表演读等多种形式的读，激发学 生的读书兴趣

2、，读正确，读出诗歌节奏，熟读成诵。教学辅助多媒体课件教学过程学习任务一猜谜导入，揭示课题（设计意图：猜谜是一年级学生喜闻乐见的活动形式，一上课，通过猜谜语激发学生兴趣，为整堂课 打下良好的基础。）1 .同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来一则谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。 谜底：月亮2 .你们喜欢月亮吗？从古至今，许多诗人和你们一样也很喜欢月亮。今天，我们就来学习一首和月亮 有关的古诗一一静夜思。3 .板书课题，学生齐读。4 .指导读题，揭示课题。（1）认识生字“静、夜、思”。要求：课题的字都是今天我们要认识的生字，请你大声地拼读。自由读、指名读、齐读

3、，组词。（2）指导书写生字“思、5 .了解作者。学生交流，老师补充。学习任务二学习生字，整体感知（设计意图：学生在阅读时找出生字，自读生字，自主识字，培养识字兴趣。运用自由读、同桌互读、 指名读、开火车读等方式巩固识字效果。）1 .学生自由读古诗，要求：（1）借助拼音，读准字音。（2）圈出本课要求会认的生字，多读几遍。2 .认读生字词。（1）出示字词，同桌互读、开火车读、教师领读、全班齐读。ye sT chudng q ian guang yf ju tou wangdT gu x idng静夜思 床前 月光 疑是 举头 望明月 低头 故乡（2）交流分享识字方法。（3）学习新偏旁“反文旁”“故

4、”字有个偏旁，大家认识吗？指导：这是反文旁，带有反文旁的字还有“放、数”。（4）指导书写生字“故二3 .自读课文，读通句子。生字宝宝非常可爱，现在它们藏到了课文中，你们还能读准确吗？请大家读古诗。4 .指导朗读，读出诗歌节奏。同学们，读古诗要读准字音，还要读出古诗的节奏。今天，老师带来了一个符号，瞧！（出示分隔符(1)学生自由读。(2)教师范读，引导学生借助图画，初步了解诗意，帮助学生读出诗歌节奏。(3)指名读，师生互评。(评价标准：读准字音，读通句子；读出诗句之间的停顿，读出诗歌节奏。)教师可(4)齐声朗读课文。.学习任务三朗读课文，入情入境(设计意图：创设宽松的学习氛围，学生充分的参与到学

5、习中，让学生通过诗歌所描绘的画面、反复 朗读、自己说出诗意等形式，激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。)1 .想象画面，体会思乡之情。(1)同学们，请你们静静地欣赏这幅图。在一个安静的夜晚，诗人却难以入眠。月光穿过窗又洒落在窗前，那月光明亮如霜。诗人抬头仰望天 上的明月，又低下头看看地上的月光，一股思念家乡，思念亲人的情感，在他的心中油然而生，于是他写 下了这千百年来感动着每一个中国人的诗篇静夜思。(2)诗人离开家乡，离开亲人，他此时的心情是怎样的？(3)教师范读。学生边听边看着画面，感受诗中之情。2 .朗读课文，感悟诗意。(1)学习一、二句。学生齐声朗读。提出要求：正确

6、、流利地朗读古诗，注意诗句间合理停顿。想画面，说意思。出示“霜”的图片，学生理解词意。同学们，你们在哪里见过霜？追问：李白床前到底是月光，还是霜？引导学生理解床前洒满的月光好像铺在地上的白霜。“疑”是“好像”的意思，生动地表达了诗人睡梦初醒，恍惚中将照射在床前的清冷月光看作是铺在 地上的白霜。“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷。学生再次朗读句，要求：朗读时放慢节奏，边读边想象画面。指导书写生字前两“床、前、光”。(2)学习三、四句。指名朗读、齐读。想画面，说意思。学生自由朗读诗句，想象画面，同桌说说诗句意思。理解“举” “思”的意思。诗人抬头看到空中的一轮明月，不由得低下头思念家乡。通过动作表演理解。学生齐读并尝试背诵。指导书写生字“低、乡”。3 .指导朗读，读出诗歌韵味。出示全文，学生齐读。引导学生发现第一、二、四句押韵，最后一个字都是“ang”韵。读“光、霜、乡时丁 字音可以 适当延长，读出诗歌的韵味。欣赏歌曲静夜思。4 .熟读成诵。同学们，现在请你们把自己想象成李白，远离家乡，远离亲人，在一个静静的夜晚，站在窗前望着明 月(生模仿诗人李白，双手合拢放在背后，深情吟诵。)尝试背诵全文。自主作业：1 ,给家人诵读古诗静夜思。2 .创作诗配画。3 .搜集思念家乡的古诗，与家人一起读。板书:7静夜思（唐）李白明月光地上霜望明月思故乡思念家乡