高中语文选择性必修中册-第三单元-第10课《苏武传》随堂练习B.docx
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1、高中语文选择性必修中册-第三单元第10课苏武传随堂练习B一、小阅读-课内1.翻译下列句子。(1)苏君今日降,明日复然。空以身膏草野,谁复知之!(2)事如此,此必及我,见犯乃死,重负国。(3)且陛下春秋高,法令亡常,大臣亡罪夷灭者数十家,安危不可知,子卿尚复谁为乎? 知识点文言文翻译答案(1)苏君你今日投降,明日也是这样(拥有富贵)。白白地让自己的身躯供野草作肥料, 又有谁知道你呢! (2)事情到了如此地步,这样一定会牵连我们,等到被匈奴侮辱以后 才死,更加对不起国家。(3)并且皇上年纪大了,法令随时变更,无罪而全家被杀的大 臣有几十家,安危不可预料。你还打算为谁守节呢?解析本题考查学生理解并翻
2、译文言文句子的能力。(1)复然,也会这样;空,白白的;膏,使肥沃、给作肥料。(2 )及,牵连;见,表被动;乃,才;重,更加。(3 ) 春秋,指年龄;亡,同无;大臣亡罪夷灭者,定语后置句,亡罪夷灭大臣;谁为,宾语前置句,为谁。故选Bo【小题4】本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。“事”,侍奉,这里可译为效忠;“恨”,遗憾;“愿”,希望。“教”,让;“谓”,对说;“言天子射上林中”,省略句,言天子射(于)上林 中,天子在上林苑中射猎时。【小题5】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。根据“故使陵来说足下,虚心欲相待”可知先表明单于“虚心欲相待”之意。根据“前长君为奉车,从至雍横阳宫,扶辇下除,
3、触柱折辕,劾大不敬,伏剑自刎,赐钱 二百万以葬惶恐饮药而死”可知,挑拨苏武与汉武帝之间的感情,指出汉武帝不值得 效忠。根据“来时太夫人已不幸,陵送葬至阳陵。子卿妇年少,闻已更嫁矣。独有女弟二人,两 女一男,今复十余年,存亡不可知”可知,述说苏武妻离子散的现实,断绝苏武对家室的 想念之情。根据“人生如朝露,何久自苦如此”可知,指出人生短暂,不必在绝境中折磨自己。根据“陵始降时,忽忽如狂,自痛负汉,加以老母系保宫。子卿不欲降,何以过陵”可知 以自己刚投降时的心情劝慰;根据“且陛下春秋高,法令亡常,大臣亡罪夷灭者数十家,安危不可知”可知最后指出, 武帝年高,法令无常,即使归汉,安危不可知。参考译文:
4、当初,苏武与李陵都担任侍中。苏武出使匈奴的第二年,李陵投降匈奴,不敢访求苏 武。时间一久,单于派遣李陵去北海,为苏武安排了酒宴和歌舞。李陵趁机对苏武说:“单 于听说我与你交情一向深厚,所以派我来劝说你,愿谦诚地对待你。你终究不能回归汉朝, 白白地在荒无人烟的地方受苦,你对汉廷的信义又能在那里显示呢?以前你的大哥做奉车 都尉,跟随皇上到雍栈阳宫,扶着皇帝的车驾下殿阶,碰到柱子,折断了车辕,被定为大 不敬的罪,用剑自杀了,只不过赐钱二百万用以下葬。你弟弟孺卿跟随皇上去祭祀河东后 土,骑着马的宦官与黄门驸马争船,黄门驸马被推下去掉到河中淹死了。骑着马的宦官逃 走了。皇上命令孺卿去追捕,他抓不到,因害
5、怕而服毒自杀。我离开长安的时候,你的母 亲已去世,我送葬到阳陵。你的夫人年纪还轻,听说已改嫁了,家中只有两个妹妹,两个 女儿和一个男孩,如今又过了十多年,生死不知。人生像早晨的露水,何必长久地像这样 折磨自己!我刚投降时,精神恍惚,几乎要发狂,自己痛心对不起汉廷,加上老母拘禁在 保宫。你不想投降的心情,怎能超过当时我李陵呢!并且皇上年纪大了,法令随时变更, 大臣无罪而全家被杀的有几十家,安危不可预料。你还打算为谁守节呢?希望你听从我的 劝告,不要再说什么了! ”苏武说:“我苏武父子无功劳和恩德,都是皇帝栽培提拔起来 的,官职升到列将,爵位封为通候,兄弟三人都是皇帝的亲近之臣,常常愿意为朝廷牺牲
6、 一切。现在得到牺牲自己以效忠国家的机会,即使受到斧钺和汤链这样的极刑,我也心甘 情愿。大臣侍奉君王,就像儿子侍奉父亲,儿子为父亲而死,没有什么可遗憾的,希望你 不要再说了!”李陵与苏武共饮了几天,又说:“你一定要听从我的话。”苏武说:“我料定自己已 经是死去的人了 !您一定要逼迫我投降,那么就请结束今天的欢乐,让我死在你的面前!” 李陵见苏武对朝廷如此真诚,慨然长叹道:“啊,义士!我李陵与卫律罪孽深重,无以复 加! ”于是眼泪直流,浸湿了衣襟,告别苏武而去。汉昭帝登位,几年后,匈奴与汉 朝和亲。汉廷寻求苏武等人,匈奴撒谎说苏武已死。后来汉使者又到匈奴,常惠请求看守 他的人同他一起去,在夜晚见
7、到了汉使,详细地述说了几年来在匈奴的情况。告诉汉使者 要他对单于说:“天子在上林苑中射猎,射得一只大雁,脚上系着帛书,上面说苏武等 人在北海。”汉使者万分高兴,按照常惠所教的话去责备单于。单于看着身边的人十分惊讶,对汉使怀有歉意地说:“苏武等人的确还活着。”单于 召集苏武的部下,除了以前已经投降和死亡的,总共跟随苏武回来的有九人。苏武于汉昭 帝始元六年春回到长安。2 .下面对文章内容的分析,不正确的一项是()A,苏武出使匈奴,是在汉与匈奴关系有所改善、两国矛盾有所缓和的时期,本不应有危险。 然而,由于张胜私下支持虞常等人的谋劫行动,导致苏武被匈奴扣留了 19年。B,虞常沦落为匈奴,但并没有忘记
8、汉朝,他伏弩射杀卫律的行动,正是他爱国的具体表现。C.苏武的自杀举动,不仅表现了汉朝使者宁死不屈的凛然正气,而且赢得了敌国的尊敬。D.卫律使尽了威吓、利诱、逼迫等手段,但是始终未能动摇苏武对国家、对民族忠贞不贰 的崇高气节。知识点分析理解文章内容答案B解析本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。B.”正是他爱国的具体表现理解错误。原文幸蒙其赏赐可知虞常愿意伏弩射卫律是 希望得到皇帝的赏赐,这是从个人的私利出发。故选Bo3 .对于卫律和李陵的劝降,苏武的回答在措辞和态度上有什么不同?知识点概括、分析人物形象,概括中心意思 答案(1)对于卫律和李陵的劝降,苏武的回答在措辞和态度上因人物关系的
9、不同和劝降方式 的迥异而有所不同。(2)卫律原来是汉使,但已经投降匈奴,是国家的罪人,是可耻的叛徒,对于热爱祖 国的苏武而言是敌人,所以他毫不客气。卫律劝降时手段卑鄙,态度傲慢,软硬兼施, 苏武对其威逼“不动”,对其利诱则“不应”,对其为人鄙夷。当卫律说出“与君为兄弟” 的话后,苏武终于忍无可忍而“骂律”,自始至终都以强硬的姿态抵抗。(3)李陵虽已投降匈奴,但原来与苏武“俱为侍中”“素厚”是亦敌亦友的关系。 李陵劝降时采取动之以情,晓之以理的文雅方式:“至海上” “为武置酒设乐”。苏武全 然不为所动,称李陵为“王”,划清二人的界限,表明自己的立场。苏武采用的是绵里藏 针、有理有节的措辞和态度。
10、(4)对二人不同的回答表现了苏武爱憎分明、立场坚定、大义凛然的品格。解析本题主要考查理解与分析文本内容及归纳内容要点的能力。结合律日:苏君!律前负汉归匈奴,幸蒙大恩,赐号称王;拥众数万,马畜弥山,富 贵如此!苏君今日降,明日复然。空以身膏草野,谁复知之!君因我降,与君为兄弟。今不听吾计,后虽欲复见我,尚可得乎骂律日:汝为人臣子,不顾恩义,畔主 背亲,为降虏于蛮夷,何以女为见且单于信女,使决人死生;不平心持正,反欲斗两主, 观祸败!南越杀汉使者,屠为九郡。宛王杀汉使者,头县北阙。朝鲜杀汉使者,即时诛灭。 独匈奴未耳。若知我不降明,欲令两国相攻。匈奴之祸,从我始矣”等分析,卫律软硬兼施想迫使苏武投
11、降,被苏武正气凛然的怒斥所喝退,双方矛盾斗争激烈,场面紧张。卫律 对于热爱祖国的苏武而言是敌人,所以他毫不客气。当卫律说出与君为兄弟”的话后, 苏武终于忍无可忍而骂律,自始至终都以强硬的姿态抵抗。结合武与李陵俱为侍中。武使匈奴,明年,陵降,不敢求武。久之,单于使陵至海上, 为武置酒设乐”单于闻陵与子卿素厚,故使陵来说足下且陛下春秋高,法令亡常, 大臣亡罪夷灭者数十家,安危不可知。子卿尚复谁为乎?愿听陵计,勿复有云武日:武父子亡功德,皆为陛下所成就,子为父死,亡所恨。愿勿复再言等分析,此 处苏武的斗争对象是交情很深而今已是敌对阵营的故友,双方的心态都比较复杂,而作者 的描写也很到位,是这部分最出
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