2019-2020学年广东省佛山市第一中学高二上学期期中考试语文试题.docx

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1、2019-2020学年第一学期高二级期中考试题语文命题人：李顶华审题人：张雪梅2019年n月本试卷共8页，22小题，满分150分，考试时间150分钟。 注意事项：1 .答题普，考生务必用黑色笔迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卷上。2 .答选择题，请用2B铅笔把每小题的答案正确填涂在答卷对应选项的信息点上；非选择题必须用黑色字 迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答卷各题指定区域内；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上 新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。一、现代文阅读（36分）（-）论述文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成各题。随着生活水平的不断

2、提高，人们的养老观念也在发生转变，不少老年人不再单纯满足于“老有所养”， 而是追求“老有所学”“老有所乐”。文化养老日益盛行，老年大学因此“一座难求”。虽然很多老年大 学都想方设法增加课程、扩大招生，但仍难满足老年人热情高涨的“求学”需求。比起适龄儿童“入学难”，老年人想要进入老年大学继续学习无疑更难，因为“僧多粥少”的矛盾更 为突出。资料显示，国内面向老年人的教育机构已经超过7万所，有800万老年人正在进行学习。与此相 对应的是，国内60岁以上老年人已达2. 4亿人，约占全国人口数量的17%。两相对比可以得知，在相关教 育机构学习的老年人，仅占老年人口数量的3%,老年大学“入学难”由此可见一

3、斑。尽管以“大学”为名，老年大学与普通大学还是有较大差别的，其中不仅体现在课程设置上，更体现 在学历文凭上。实际上，老年大学之所以受到追捧，并不是老年人想要如年轻人一样获取更高学历，而是 老年人想要通过学习提高技能、扩大交往，以此来丰富自己的晚年生活。对老年人来说，兼具学习与社交 功能的老年大学，无疑是满足精神赡养需求的绝佳选择。因此，老年大学“入学难”的另一面是一些老年 大学的学生迟迟不肯“毕业”。例如，郑州一位九旬老人已经上了 28年老年大学，从建校开始持续至今, 决心做一个“永不毕业”的学生。老年大学普遍收费不高，鲜明的公益性是老年大学备受欢迎的主要原因。从扩大老年人“入学率”的 角度打

4、量，老年大学应该设置一定的毕业年限，但从实际操作层面却很难付诸实践，一方面是因为能够满 足老年人精神文化需求的场所还太少，另一方面是因为相当一部分老年大学都是企事业单位自主开设。北京、济南等地相继发布关于加快发展老年教育的实施意见，不约而同提到“鼓励社会力量参与 老年教育”，要推动老年大学面向社会办学，鼓励社会力量参与老年教育，促进老年教育与相关产业联动。 面对老年大学“一座难求”的现状，“社会化”不失为行之有效的解决方案：面向社会办学，意味着企事 业单位老年大学敞开校门；鼓励社会力量参与，意味着民办老年大学可以获得更多政策支持和资金补贴。 在发展老年教育的基础上，有必要不断丰富文化养老的形式

5、和载体，如果老年人能有更多“老有所乐”的 去处，自然能大大缓解老年大学的压力一一老年大学应成为培训文化技能的基地，而不应成为享受文化生 活的“避难所”。为了满足老年教育需求，今后5年之内，我国计划将目前3%的老年人学习人数提高到20圾由此意味 着，至少有5000多万老年人将在老年大学或教育机构里学习。实现这一目标，不仅关乎千万老年人的福 祉，而且体现着文化养老的政府责任。“鼓励社会力量参与老年教育”，步子不妨再大一点。光明日报（2019年03月01日11版） 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.从“老有所养”到“老有所学” “老有所乐”的观念的转变，是老年大学需求增加的重要客观

6、原因之OB.国内面向老年人的教育机构虽已经超过7万所，但与老年人口总数相比，相关办学机构数目依然很少。 C.老年大学的学员更看重老年大学能给他们带来的晚年精神生活质量的改变，而不是一纸毕业证书。 D.老年大学公益性质明显，很多老年大学都是企事业单位自主开设，社会化办学力量应尽快加入进来。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章首先提出问题，在文化养老日益盛行的背景下，突显老年大学“入学难”的问题。B.文章接着分析问题，从老年人入学心理、老年大学办学主体单一等角度分析问题产生的原因。C.文章把老年大学的“入学难”“毕业难”与“适龄儿童”入学难和普通高校看重学历进行了对比论 证。D.文

7、章最后提出解决问题的办法，政府应鼓励推动社会化力量参与促进老年教育、文化养老。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.老年大学“一座难求”现象的产生，需要老年大学采取扩大招生，增加课程来解决。或者加上他的捕鱼谣等二、三首。其实诗人曹邺所存的一些咏史诗、赠别诗乃至写景诗，都有一些佳 作。其中一些作品亦曾受到历代读者的热爱。送进士下第归南海一诗是曹邺送别诗的名作，晚唐诗人 韦庄在他的着名唐诗选本又玄集中，选录了这首诗。可见这首诗在当时就受到人们的欢迎。景色明丽 的初冬傍晚，夕阳斜照，天边飘着几片红霞，和夕阳相互映衬着。诗人和即将南归的朋友，手挽着手，在 路边设酒宴送别。他们饮了一杯又一杯，送了一

8、程又一程。在轻快明丽的景色衬托下，友朋宴别的感情显 得深情而明朗。诗的后三联是关怀劝勉友人的诗句。“行人莫叹碧云晚”借江淹“日暮碧云”之语，一是表示惜别， 一是劝勉友人不必因为下第而感叹。语气委婉舒缓，使失意的朋友感到友谊的温情。“上国每年春草芳” 承接前一句，进一步鼓励朋友，诗意仍然是委婉含蓄。“上国”是京城的代语，“每年春草芳”用暗喻手 法，意思是京中每年都举行科举考试，中举的机会很多，正不必为一次失败而消沉。这一句描绘了明丽美 好的春光，对前途充满信心，给友人更大的鼓励与安慰。颈联中诗人转而想念友人此行之前途。“雪过蓝关寒气薄，雁回湘浦怨声长”不仅对仗工整，而且情 意深长。南海，今广州、

9、佛山一带，蓝关、湘浦是友人前往南海必经之地。遥想友人经过蓝关之后，寒气 减弱，衣着须注意；湘浦雁回，思念之情当会萌生。这里既关怀友人漫长途程，又以体察入微的态度理解 友人心情，给人如获知音的亲切感。尾联以更深一层的劝勉作结。十二楼，传说昆仑山有五城十二楼，是仙人居住的处所，此处借指出世隐居。 希望友人不必在江海沧波之中惆怅留连，不要作出世隐居之想，应该积极入世进取。这里回应了 “上国每 年春草芳” 一句，对友人充满了期冀、祝祷的真情厚意，使整首诗的含意更为超凡、脱俗。古人送别诗， 多是渲染别情的孤楚、悲苦，曹邺这首诗没有一般送别诗的悲叹，不仅仅沉浸在别离的凄苦中，它在色泽 明丽的背景下，有安慰

10、、有关怀、有理解、有鼓励、有期待，意境鲜明、语气亲切委婉、格调清新明丽， 是一首别具一格的送别诗作。(三)名句名篇默写(6分，本题共1小题)16 .补写出下列句子中的空缺部分。屈原 离骚中“，两句用比喻手法表明作者因不被接纳、 遭受指责，决心退隐并全持原先的志向。李白蜀道难中“” 一句写出了行人攀山途中道路的曲折艰难，而“”又用行人的动作烘托出了山的高峻危峭。苏轼念奴娇赤壁怀古中流露出词人旷达与无奈矛盾心情，而借江月抒怀的两句是【答案】(1).进不入以离尤兮(2).退将复修吾初服(3).百步九折萦岩峦 (4).扪参历井仰胁息(5).人生如梦 (6). 一尊还酹江月【解析】【详解】此题考查学生对

11、古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注 意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字 有：尤、萦、岩、峦、扪、酹。【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来(背诵不出)；二是顺序 错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时 记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括 引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。三、语言文字运用(20分)17 .下列各

12、句中，加点的成语使用不恰当的一句是(？)A.本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三不四了。B.为了这个新产品的问世，他可是不遗余力,辛勤的汗水终于换来了成功的喜悦。C.下面，就让我们一起来欣赏古瓷的细润秀美、古玉的丰腴润泽和古钱的班驳陆离吧。D.每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作,抑扬顿挫地背台词。【答案】D【解析】试题分析：本题考查词语成语的运用。题中，A项的“不三不四”是说不象样子；B项的“不遗余力”是 指用出全部力量一点也不保留；C项的“班驳陆离”形容色彩繁杂，使用都没有问题；而D项的“指手画 脚” 一般是形容轻率地指点、批评，而句子中却来修饰动作操练，不

13、合语境。18 .下列句子中，没有语病的一项是A.这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效果，内容丰富， 饶有趣味。B.工作之余，他不仅是个小提琴爱好者，大家公认的演奏能手，也是个文学爱好者，能写出很好的美妙 诗篇。C.可燃冰是海底极有价值的矿产资源，足够人类使用一千年，有望取代煤、石油和天然气，成为21世纪 的新能源。D.挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要环节，这一环节也正是最容易出现弄虚作假的现象， 市政府特别重视。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分 残缺、搭配不当、语序不当

14、、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句 的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。A项，语序不当，应改为“详细地介绍了”。B项，不合逻辑，“工作之余”误用，不是在工作之余有这样的爱好，而是工作之余干这些爱好的事；“很 好的”和“美妙”语义重复。正确表达是“工作之余，他不仅爱拉小提琴，是大家公认的演奏能手，也爱 写些美妙诗篇，是个文学爱好者。”D项，结构混乱，在“现象”后加上“的环节”，或去掉“正是”。故选C。【点睛】病句结构混乱的类型分析：1、举棋不定作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。2、藕断丝连把结构完整的一句话的

15、最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。3、中途易辙一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。4、反客为主把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。5、结构含混:往往是语序不当造成句子结构混乱。19 .依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是中国书法艺术是中华大地上土生土长、地地道道的民族传统艺术。o ，o， ，是中国传统文化的精粹体现和辉煌标本。它至今仍是从头蓟尾、女运到外始终保持着地道的中国作风与中国气派在生成和发展的过程中，它与中国传统文化始终难解难分唯独书法艺术的情况不一样当然，中国传统文化对古往今来中国的人文、历史乃至一切事物都有深刻的渗透和影响 但那影响毕竟在逐渐

16、淡化A.B.C.D.【答案】C【解析】【详解】本题考查语言表达连贯性的能力。做题时，要注意行文内容前后一致与衔接，也要注意语意表达 的前后勾连。要注意提示性词语，总结性词语，还要注意句中的标点符号，要在感知语段内容的基础上， 结合上下文具体的语境分析概括。本题答案不强求统一，只要基本符合要求即可。本题，的陈述对象为 “中国书法艺术”，与文段开头句的主语保持了一致，并且是一个总括句，领起了下面各句。故应该排 在最前面，据此可以排除A、B两项。的主语应为中的“它，因此应在的前面，据此排除D项。 20.在下面文段横线处补写恰当语句，使语段语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10字。 人工呼吸

17、，即用人为方法使呼吸骤停者获得被动式呼吸，获得氧气，维持最基础的生命。最常见的 是口鼻吹气法，让被救者仰躺平地，头部后仰，以便清洁被救者呼吸道。施救者一手捏住被救者的鼻孔， 用嘴将气吹入被救者口中，促成吸气；施救者吹气后嘴离开时，松开捏住的鼻孔，并用一手压其胸部,o 这样反复进行，每分钟1476次。如被救者口腔有严重外伤或牙关紧闭，o吹气量一般以吹进气后, 被救者胸廓稍微隆起为宜。口对口时可放一块叠二层的纱布，或一块一层为薄手帕，以不影响空气出入为 宜。【答案】(1).排出二氧化碳 (2).以帮助呼气(3).须堵住口对其鼻孔吹气【解析】【详解】此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通

18、读语段，了解句意，然后注意句与句的 排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析 与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。第一空，上文有“获得氧气”，为了保持语意的连贯性，此处应该填写“排除二氧化碳”。第二空，上文叙述了施行人工呼吸的具体步骤，在“松开捏住的鼻孔”“一手压其胸部”之后，需要写出 这样做的目的，如填写“以帮助呼气”。第三空，上文假设的一种情况，被救助的人牙关紧闭，口腔吹气难以进行，下文有“吹气量”，可见这里 要填的是“须堵住口对其鼻孔吹气”。此题是主观性试题，答案不要求统一，符合题目要求即可，【点睛】答好语句补写题

19、的关键：1 .阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。2 .推导：要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧； 二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。 3.检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题, 盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、 亚宓 / UJ。21 .用一句话概括下面这段文字的核心观点，不超过25字。一种社会所最可怕的不是民众浮浅顽劣，因为民众通常都是浮浅顽劣的。它所

20、最可怕的是没有在浮浅 卑劣的环境中而能不浮浅不卑劣的人。比方英国民众就是很沉滞顽劣的，然而在这种沉滞顽劣的社会中， 偶尔跳出一二个个性坚强的人，如雪莱、卡莱尔、罗素等，其特立独行的胆与识，非其他民族所可多得。 这是英国人力量所在的地方。据生物学家说，物竞天择的结果不能产生新种，要产生新种，须经突变。所 谓“突变”，是指不像同种的新裔。社会也是如此，它能否生长滋大，就看它有无突变式的分子；换句话 说，就看十字街头的接人群中有没有几个大汉。核心观点是：【答案】社会短升藻丽子无人格卓越的少数人。【解析】【详解】本题考查压缩语段的能力。解答本题，首先要审题，明确题干要求，然后阅读语段，把握语段的 中心

21、内容和层次思路，最后结合题干要求进行提炼和概括。本材料中首先由“一种社会所最可怕的不是”说到“它所最可怕的”，说到“它所最可怕的是没有在浮浅 卑劣的环境中而能不浮浅不卑劣的人”，然后举例子，“比方英国民众”，由英国民众引导出“雪莱、卡 莱尔、罗素等”，他们为什么可怕？文中材料给出了原因：“其特立独行的胆与识，非其他民族所可多得。 这是英国人力量所在的地方”。一系列推导之后，可看出“少数人的重要，这少数人能影响社会”，然后 找出少数人的特点，组织得出答案。四、写作（60分）22 .阅读下面的材料，根据要求写作。衡量生活品质，每个人都有不同的标准。据有关统计，受访白领中有68.8%的愿意花大钱购买

22、奢侈品, 也有50. 32%的愿意在提升自身学识和能力上舍得花钱。受访蓝领中有70. 25%的认为居住和出行方式最能 区分一个人的生活品质，只有22.33%的认可学识素养与生活品质有关。年轻人认可“经济收入决定生活品 质”的比率远远高出老年人认可的“身心健康决定生活品质”的比率。正在长身体与学知识的你，从某一角度来说，你是正在为自己未来的生活品质而奋斗，那么，你对“生活 品质靠什么来决定”有哪些看法？请结合上述文字，联系社会实际或自己的人生体验，给某报社“人生赢 在思考”栏目投稿。要求：自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的议论性文章，不得套作与抄袭。【答案】【例文】生活品质靠什么来支撑生

23、活，是美好的，美好的生活当然会给人带来美的享受，从而让人物品的价值观，可是，大家知道生 活品质靠什么来支撑吗？那一定有人会说，生活品质靠金钱支撑，没有金钱什么事也做不了，什么漂亮东 西也买不起，以至于只能在家中叹息自己没有钱。可生活品质真的像有的人说的那样，靠金钱来支撑，没 有钱什么也做不成吗？金钱难道那么令人着魔？有的人考不上理想的大学，便仗着自己家有钱，让父母走后门，送了几万几万的钱给校长，给老师， 终于被录用上了大学，可是，到大学里，学习好的数不胜数，他能占上名次吗？只会得到老师的夸奖，一 时的虚荣，他上完了大学也没有用，将来还是一事无成，那是，还能用金钱来衡量吗？即使再用金钱给领 导送

24、礼，也没有用，因为肚子里根本没有知识，只有金钱，拿金钱还有什么用，现在的社会竞争是多么的 激烈，稍微不小心就会被刷下来，光还用父母的钱，有什么用，没有用，长大踏入社会怎么办，要吃白饭 吗，所以，生活品质并不能只用金钱来衡量。没有金钱，我们照样可以闯出一片天，金钱是怎么来的，是靠自己打拼过来的，父母的钱是怎么来的, 是用汗水赚过来的，所以，生活品质靠知识+道德+奋斗来支撑，这些少一不可，大家可以想一想，如果我 们没有知识，没有学问，就不能考上大学，也完成不了人生的第一步，更进入不上社会，进入不上工作岗 位。那如果我们没有道德，就和一个地地道道的农村人没什么么两样，记得有这样一个故事，一个清华大

25、学的学生，因为坐地铁逃票两次，清华大学就不在接收他了，正因为他没有道德，而没有被录取，如果一 个人连道德都没了，就会干坏事，走上犯罪之路。而奋斗呢？更是我们要掌握的技巧，即使你再有钱，再 有学历，而每天只会吃喝玩乐，并没有一个要奋斗的目标，那这个人就什么也没有了，不敢接受现实，遇 到一点挫则就会后退，那他对自己的生活品质也就越来越远了。生活，要靠自己拼搏，金钱，要靠自己努力。生活品质靠知识+道德+奋斗支撑，并不是金钱能解决一 切，所以，我们应学会拥有，学会珍惜。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则任务驱动型材料作文，隶属于材料作文。写材料作文，首先 要读懂材料，抓住主旨，注意材料的

26、特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同, 从而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意义，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所谓抓住主旨；其次 要选择角度，准确立意，主旨单一的材料据材料立意即可，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散 思维多向立意。【审题】本题的材料是一个统计报告，说的是不同的人对生活品质的要求是不同的。题目要求对“一个人 生活品质靠什么来决定”谈看法。材料会引发学生对社会现象的看法，当前人们动不动以金钱来衡量一个 人的价值。其实这些人是被绑架了，从各个角度对消费进行了一种绑架。由于这种绑架，人的内在对自由 的渴望，对快乐的渴望，对愉悦，对精神的渴望，被忽略了。

27、围绕“生活品质与金钱、学识、健康”的关 系去立意即可，谈其中一对、两对、三对均可。切记不要空洞地去谈每个人的生活品质观念不同的高而虚 的论调。参考立意：1、消费观念与价值选择的关系；2、生活品质与金钱关系；3、如何提高生活品质。参考素材：1 .格斯拉兄弟虽然做得出顶好的靴子，却没有人肯买他们的靴子。而大公司的靴子虽然皮革低劣，做工粗 糙，却照样有人买。其原因何在？虽然，还看似是因格斯拉兄弟不愿登广告造成的。但其背后却反映了这 一时代的矛盾。2 .20世纪初的欧洲可以说其资本主义的发展已较为成熟。机器化的大规模生产已成为那个时代的生产主流。姑且不论其产品质量的优劣，单其在数量上已占有很大的优势。

28、而与此同时，传统的手工业，虽因 其在质量上要优于早期由机器生产的大规模产品。但终因其接一份定货，往往要花费好长时间去做它，而 这一时间上的明显劣势而导致没有顾客愿意等。可以说，格斯拉兄弟生产的高品质靴子不仅没能为其在同 行业竞争中产生优势，反而成为在那个时代中生存的一大不利因素。3 .同样是因那个时代生产力的高速发展，人们的生活节奏变得越来越快。因而，人们的心境也变得浮燥， 对物质生活的追求变得更为直接，也更注重表象。大多数只注重物质的式样，而非其质地。一双式样时髦 的劣质产品更胜于式样陈旧的优质品已成为那个时代人们对物质的衡量标准。因而很少有人会去买格斯拉 兄弟的靴子。4 .虽然作为一名鞋匠

29、，格斯拉兄弟无论在手艺上还是在工作态度上都可用高品质来形容。但作为一名20 世纪初期的商人，可以说，他们在观念上确实跟不上这社会的发展潮流。虽说，是金子总会发光，但倘若 不去挖开覆盖在金子上的泥土，又有谁会知道这是金子，格斯拉兄弟虽做出顶好的靴子，但他们不去登广 告，又有谁会知道他们能做出全伦敦最好的靴子？5 .冯梦龙说：“钱财如粪土，仁义价千金！ ”钱钟书是我国当代着名作家，他爱书如命，淡泊名利。有 一次，美国普林斯顿大学开价16万美元，邀请他去讲学半年，食宿全包，可携夫人前往。如此优厚待遇, 几乎令人咋舌，可他却不为所动。他所创作的作品，不要稿酬，只要一大摞书。他并不稀罕金钱，他曾经 幽默

30、地说：“我都姓了一辈子钱，难道还迷信钱吗？ ”6 .契诃夫说：“人生的快乐和幸福不在金钱、不在爱情，而在真理。” 26岁的爱因斯坦创造了举世震惊的 “狭义相对论”后，金钱、名利如潮水般涌来，但是，他对这一切都很淡泊。他说：“人们努力追求庸俗 的目标一一财产，虚荣和奢华，从青年时，我就觉得是可鄙的。”他曾经把一张价值1500美元的支票当 书签用，有人很惊讶，他却平静地说：“重要的不是这个，而是科学。”7 .“金子是黄的，但可以使人心变黑。”视金钱为身外物，贫贱不移，富贵不淫，甘贫贱以守其志，居高 位不改本色，浩然之气，不为任何力量所摧毁。这对于我们来说好像很难，其实关键在于你是否有这样的 一颗心

31、。我们不需过分地追求金钱，正所谓“知足常乐！ ”要知道“没有思想上的清白，也就不能够有金 钱的廉洁。”行文结构示例：本题要求谈看法，适合于写成议论文。根据材料，确定一种立意，如“生活品质靠什么来支撑”，给文章 拟一个明确的标题。文章开头可以从材料引出论题，提出中心论点。也可以根据立意直接提出中心论点。 论证宜采用并列式或对照式结构。论据的选择，可以考虑正反两方面的材料。论证过程要联系自身实际和 时代特点，要有家国情怀和时代担当。要写出一个拥有高尚品质的时代青年的追求。最后，总结全文，强 化论点。【点睛】新材料作文审题原则：1 .整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能

32、纠缠局部的细节。否则很 有可能出现偏题走题现象。2 .多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同 的结论，因此要学会多角度审视材料。3 .筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进 行适当的筛选。筛选的原则：服从材料的整体；观点可能比较新颖；有话可说。B.老年人人口基数庞大，老年大学数量相对较少，造成了老年大学入学率很低的现状。C.因为老年大学给老年人们提供了良好的社交环境，所以老年大学的学员迟迟不肯毕业。D.不断丰富文化养老的形式和载体，让更多老年人“老有所去”能缓解老年大学的压力。【答案】1. A

33、2. C 3. D【解析】【分析】【1题详解】本题考查考生筛选并整合文中信息的能力。解答此类试题，一般从分析文本内容出发，比对分析选项与原 文内容的陈述异同。A项，“文化养老日益盛行，老年大学因此一座难求。”据文可知，养老观念的 转变，是“老年大学”需求增加的主观原因。故选A。【2题详解】本题考查考生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类试题，首先要勾画选项所涉及到的原文内容， 其次分析原文内容的论证过程，然后再辨析原文语句与选项的异同。C项，“适龄儿童入学难”与“老年 大学入学难”不是对比论证。“适龄儿童入学难”问题在这里起衬托作用。故选C。【3题详解】本题考查考生分析概括作者在文中的观点

34、态度的能力。此类试题，一般从文章的整体结构出发理解作者的 观点态度，以及进行合理的推断，同时推断的前提必须是以文本为据，这也是解答文本阅读试题所强调的 文本意识。A项，“虽然很多老年大学都想方设法增加课程、扩大招生，但仍难满足老年人热情高涨的“求 学”需求。”据文可知，“扩大招生，增加课程”是治标不治本的方法，并不能解决相关问题。B项，“老 年大学“入学难”的另一面是一些老年大学的学生迟迟不肯毕业。”据文可知，造成了老年大学入学 率低的原因还包括一些老年人迟迟不肯毕业，过度占用了资源。C项，以偏概全，“对老年人来说，兼具 学习与社交功能的老年大学，无疑是满足精神赡养需求的绝佳选择。”据文可知，

35、老年大学的学员迟迟不 肯毕业，在原文中应该有两个因素，即老年大学兼具“学习与社交功能”。故选D。【点睛】论述类文本阅读的命题者在设置选项内容时会对原文内容进行一定加工修改，修改后的内容在原 文中对应的信息区域有时比较集中，有时仅涉及某个段略局部内容，选项内容的正误有时是半对半错，因 此在解题过程中，需要考生在审读题目时对选项内容进行切分，把切分后的信息点与原文内容进行逐一的 比对，先比对信息点的内容，然后再比对选项内各信息点之间的关系。（二）文学文本阅读（15分，本题共3小题）阅读下面的文字，完成下面小题。谎言相裕亭盐河北岸，有一小村，依河而居。几十户人家，却散落在一条两里多长的古河套里。远看

36、，乌蒙蒙一 片，恰如零零散散的旧船被遗弃到河岸边。走到跟前，透过河堤上茂密的竹柳，才可辨出一家一户错落有 致的小院及房屋间的石巷黛瓦。止匕村，名曰犯庄。乍一听，此处是出土匪、罪犯的地方。其实不然。日伪时期，那里曾上演过一场貌似影视剧里才有的故事。有两个偷偷摸进村里的小鬼子，被村里的男 人打死，扔到村外的芦苇荡里。驻扎在盐河口的小鬼子追查下来，把全村的成年男子集中到盐河边的小码 头上，架起机枪，限定时间，逼他们交出“凶犯”。否则，将统统杀死。关键时刻，村里的陈铁匠站了出来。陈铁匠说，小鬼子是他杀死的。日本兵中，一个留着八字胡的小队长，看到陈铁匠站出来，嘲讽般地独自鼓起掌来。随后，那家伙满 脸狐疑

37、地走到陈铁匠跟前，指着地上的两具尸体，变换着指间的数字，问他：“你的，一个人，杀死他们 两个？ ”陈铁匠脖子一挺，说：“是。”小鬼子“呦西”一声，随之，目光转向旁边陈铁匠的儿子，怒吼一声：“你的，不明白吗？ ”小鬼子不相信陈铁匠一个人，能杀死他们两个日本兵。当即，陈铁匠的儿子也被拉出队列。在处置了 铁匠父子后，小鬼子们仍不肯罢休。他们把村里的男人押上河边巡逻舰。说是要带他们到“据点”内继续 盘查。其实，是强征他们到山东招远金矿做劳役。不久，他们当中有人写信回来。小村里，许多妇人听说那户人家有信来，都纷纷跑去看。信中提到几户人家的男人，在半道上逃跑， 或是在开采金矿时不守纪律，被日本人给杀了。那

38、几户死去男人的人家，先是有妇人滚在床上或地上哭。随之，就有人帮着焚烧火纸。另有妇人们帮着收拾庭院，支起灵棚，支起锅灶，办一桌酒菜，来祭奠那家 死去的男人。此时，陈铁匠家的女人，一定会在这些妇人当中。因为，当初她家男人与儿子被日本人杀死 后，村里的妇人们，就是这样帮她的。但是，此番铁匠家的女人，在帮衬那户家人料理后事时，如坐针毡！她从那户人家的哭声里，隐隐约 约地感觉到人家的冤屈与愤懑。“死鬼呀，你死得好冤！你跟着人家白白送死呀。”盐河边的女人，哭亡夫时，都是那样称其“死鬼”。人家哭她家的死鬼死得冤，白白地跟着去送死！ 这说明什么？说明她家男人是不该那样死的。究其原因，自然就落到铁匠父子的头上了

39、。整个村庄的男人 被日本人掠去做劳役，都与她家的男人打死鬼子有关。所以，铁匠家的女人在那户人家做事时，半天不说 一句话。村子里的女人，表面上看不出她们是怎样恨铁匠家的男人和女人。但是，那些女人的心里，或多或少 地还是会怨恨铁匠父子招惹祸端，给大家带来麻烦。以至于，性格刻薄的女人，在街面上与铁匠家的女人 走个对面，都不搭理她。这样一来，村子里再传来哪家男人死去的噩耗，她干脆缩在家里，不想去做帮手 了。再后来，她悄无声息地带着孩子隐居娘家。解放后，陈铁匠的后人想为他们因打死鬼子而惨遭日寇杀害的先祖树碑立传。他们找到盐区地方政府。 编写盐区地方志的同志告诉他们，当年死在芦苇荡里的那两个“鬼子”，是被

40、日本人打死的两个穿着日本 军服的盐工，并不是真的日本兵。他们之所以要自编自导那样一场惨剧，是为了向金矿输送劳工。这就是说，铁匠父子打死鬼子之说，是子虚乌有的事。不过，地方政府还是追认陈铁匠父子为革命烈士。为了一村村民，不惜牺牲自己的人，不是烈士，又 是什么呢？（有删改）4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说开头形象地描绘了盐河自然古朴的风景，有着浓郁的地域特色，介绍了文中人物生活的环境，增 强了小说的审美色彩。B.日本小队长“嘲讽般地独自鼓起掌来”，这一细节暗示了这是日本侵略者自编自导的一场惨剧，揭示 了侵略者阴险、卑劣的心理。C.小说情节设计巧妙，在层层铺垫的基础

41、上，结尾干净利落地交代了事情真相，不仅产生了出人意料的 效果，而且使人物形象熠熠生辉。D.小说通过人们对铁匠和铁匠家女人不同态度的对比，以及事情的真相和铁匠父子被追认革命烈士的 结果的对比，揭示了深刻的主题。5 .请简要分析小说标题“谎言”的含义和作用。6 .请结合作品简要分析作者写盐河边的女人们的目的。【答案】4. D 5.含义：陈铁匠为救全村人谎称鬼子是自己杀死的，日本小队长为向金矿输送劳工， 谎称有人杀死了日本兵。作用：结构上是全文的线索，陈铁匠与日本鬼子的两个谎言推动了故事情节的发展，谎言真相的揭露能 深化主旨。形象上，不仅突出了陈铁匠为救乡亲而勇于牺牲的精神，也揭露了侵略者的阴险、卑

42、劣的丑恶嘴脸。6.形象上，以盐河边其他女人狭隘自私的心理，反衬出陈铁匠为挽救乡亲而不惜牺牲自己的崇高精神。 结构上，引发了矛盾冲突，引起了情节的跌宕起伏，为小说最后揭示真相积蓄了张力。内容上，真实再现了抗战时期的时代背景、社会环境以及抗日战争中斗争的复杂性等特征，突出了故事 的真实性。【解析】【4题详解】本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情 节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做 出判断。D项，“人们对铁匠和铁匠家女人的不同态度”没构成对比，文中应是人们对铁匠家女人前后截然不同的 态度

43、的对比，以此揭示了深刻的内容。故选Do【5题详解】此题考查小说标题的含义和作用的基本能力。解答此题，可根据标题的常见作用，结合着文章具体内容， 从文章内容、人物形象、小说主题等角度分析作答。小说标题是文章的眼睛，起到的作用至关重要。 本文题目是“谎言”，在文中有两层意思，既指陈铁匠说了谎言，他为救全村人谎称自己是自己杀的，又 指日本小队长小队长说了谎言，为向金矿输送劳工，鬼子谎称有人杀死了日本兵。以“谎言”为题，在结构上，它是全文的线索。陈铁匠与日本鬼子的两个谎言推动了故事情节的发展。最 后谎言的真相被揭开，陈铁匠，为了一村村民，不惜牺牲自己的生命，值得后人敬仰，揭露并深化了主题。 在形象塑造

44、上，以“谎言”为题，能突出人物的形象特征。鬼子的谎言被揭开，揭露了侵略者的阴险、卑 劣的丑恶嘴脸。陈铁匠的谎言被揭开，表现了陈铁匠为救乡亲而勇于牺牲的精神。【6题详解】本题考查学生分析人物形象以及情节作用的能力。考查某一段、某一情节的作用，需要考虑该段自身的段 意，考虑该段在塑造人物形象方面所起的作用，同时不能忽略其在全篇结构上所起的铺垫或照应等作用。 文章描写了盐河边的女人们，“哭亡夫”“互相帮忙”“不搭理铁匠家的女人”，在形象塑造上，盐河边 其他女人在不知真相的时候，不搭理陈铁匠家的女人，表现了狭隘自私的心理，以此反衬出陈铁匠为挽救 乡亲而不惜牺牲自己的崇高精神。在内容上，面对日本侵略者的

45、残暴行为，女人们竟然失去了判断力，对 为救全村人敢于自我牺牲的陈铁匠，没有敬仰，反而责怪，真实再现了抗战时期的时代背景、社会环境以 及抗日战争中斗争的复杂性等特征，突出了故事的真实性。在结构上，女人们责怪陈铁匠打死了日本兵， 害死自家丈夫，迁怒陈铁匠的女人，引发了矛盾冲突，引起了情节的跌宕起伏，为小说最后揭示真相积蓄 了张力。【点睛】小说标题含义的解题思路：1 .在理解题目本意的基础上，首先要注意它在文中是否有比喻象征意义。2 .其次要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨意义。文章标题的一般性作用：1 .全文的线索，推动情节的发展；2 .总结文章内容，点名主旨（突出）主题；3 .形式新

46、颖，吸引读者；4 .反映人物情感的变化等，然后再结合着文章具体内容来分析标题的作用。在理解标题本意的基础上， 要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。在作用方面，可从人物形象、故事情节、 （三）实用文条小读（12分，本题共3小题）阅读下面的材料,完成小题。材料一人工智能是引领未来的战略性技术,世界主要发达国家把发展人工智能作为提升国家竞争力、维护国 家安全的重大战略。当前,要把人工智能发展放在国家战略层面系统布局、主动谋划,才能把握人工智能发 展新阶段在国际竞争中的战略主动,构建开放协同的人工智能科技创新体系,形成人工智能持续创新能力。加快人工智能关键技术转化应用，促进技术集成

47、与商业模式创新,推动重点领域智能产品创新,打造具 有国际竞争力的人工智能产业集群。推动人工智能与各行业融合创新,在制造农业、物流、金融、商务、 家居等重点行业和领域开展人工智能应用示范,才能推动人工智能规模化应用，全面提升产业发展智能化 水平。大力推动智能化信息基础设施建设,形成适应智能经济、智能社会和国防建设需要的基础设施体系。 优化升级网络基础设施，研发布局第五代移动通信（5G）系统。统筹利用大数据基础设施,强化数据安全与隐 私保护，为人工智能研发和广泛应用提供海量数据支撑。（节选自2017年7月8日国务院新一代人工智能发展规划 材料二特朗普11日签署一份行政令，启动“美国人工智能倡议”。

48、“美国人工智能倡议”并非单纯的技术路 线图，而是从国家战略层面调动更多联邦资金和资源用于人工智能研发，应对来自战略竞争者和外国对手 的挑战。这份倡议明确提此要保护关键的人工智能技术不被战略竞争者和对手国家获得，保持美国在人工 智能技术领域的优势。集中调动联邦政府的资源从顶层推动人工智能发展。多年来,美国人工智能技术发展主力军是谷歌等 科技企业，但从过去一年趋势看,美政府希望在此领域直接发挥作用。简化预算程序,各执行机构每年与白 宫主管预算科技政策办公室沟通，说明将如何优先推动人工智能发展并在预算批准前90天内列明具体的人 工智能优先项目和预计使用资金,可享预算优先权。开放美国政府手里的数据和计算资源。算法、芯片和数据是人工智能的三大支柱，美国在算法和芯片 方面保持优势，但在可供训练的数据方面并不占优势。为此指示联邦机构帮助人工智能专家和私营企业部 门更容易获得数据和计算资源。