2024年幼儿园语言活动《有趣的钱》教案.docx

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1、2024年幼儿园语言活动有趣的钱教案1.1 设计背景：1.1.1 钱是日常生活中常见的物品，通过钱的学习，可以让幼儿了解基本的货币知识，培养幼儿的观察力。1.1.2 本次活动旨在让幼儿对钱有基本的认识，学会数的运算，并培养他们的交流与合作能力。1.1.3 通过活动，让幼儿了解钱的来源、用途和不同国家的货币特点，拓宽他们的视野。二、知识点讲解2.1 钱的来源和用途：2.1.1 钱是由国家或地区发行的，用于买卖商品和服务，是一种交易媒介。2.1.2 钱可以用来买玩具、食物、衣服等，也可以用来支付工资、税收等。2.1.3 钱有不同的面值，如人民币有1元、5元、10元等，美元有1美元、5美元、10美元

2、等。2.2 数的运算：2.2.1 幼儿需要学会基本的数的运算，如加、减、乘、除等。2.2.2 可以通过举例让幼儿理解运算的规律，如1+1=2，21=1等。2.2.3 可以让幼儿进行实际的运算练习，如用钱进行买卖，计算找零等。2.3 不同国家的货币特点：2.3.1 不同国家的货币有不同的名称和面值，如日元、欧元、英镑等。2.3.2 货币上通常有国家的标志、历史人物、建筑等图案，可以让幼儿进行观察和识别。2.3.3 通过展示不同国家的货币，让幼儿了解世界各地的文化差异。三、教学内容3.1 钱的来源和用途：3.1.1 讲解钱的来源和用途，让幼儿对钱有基本的认识。3.1.2 通过图片、实物等展示不同国

3、家的货币，让幼儿了解货币的多样性。3.1.3 组织幼儿进行买卖游戏，让他们亲身体验钱的交易功能。3.2 数的运算：3.2.1 讲解基本运算规律，通过举例让幼儿理解加减乘除。3.2.2 组织幼儿进行运算练习，如用钱进行买卖，计算找零等。3.2.3 对幼儿的运算结果进行点评和指导，帮助他们巩固运算能力。3.3 不同国家的货币特点：3.3.1 展示不同国家的货币，让幼儿观察和识别货币上的图案。3.3.2 讲解货币上的图案含义，让幼儿了解世界各地的文化差异。3.3.3 组织幼儿进行货币交流活动，培养他们的语言表达和交流能力。四、教学目标4.1 知识目标：4.1.1 让幼儿了解钱的来源和用途，对货币有基

4、本的认识。4.1.2 教授幼儿基本的数的运算规律，帮助他们掌握加减乘除。4.1.3 培养幼儿对不同国家货币特点的认知，拓宽他们的国际视野。4.2 能力目标：4.2.1 培养幼儿的观察力和思维能力，让他们能够理解和运用数的运算。4.2.2 培养幼儿的语言表达和交流能力，让他们能够用语言描述货币的特点。4.2.3 培养幼儿的合作意识，让他们在活动中学会与他人共同完成任务。五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 让幼儿掌握基本数的运算规律，能够进行简单的运算。5.1.2 让幼儿对不同国家的货币特点有所了解，培养他们的观察力。5.1.3 培养幼儿在活动中积极参与，提高他们的语言表达和交流能力。

5、5.2 教学难点：5.2.1 幼儿对数的运算的理解和运用，需要通过实际操作和练习来逐步掌握。5.2.2 幼儿对不同国家货币特点的理解，需要通过图片、实物等展示来帮助他们。5.2.3 幼儿在活动中的合作意识，需要通过组织合作活动来培养。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 准备不同面值的纸币和硬币，如1元、5元、10元等。6.1.2 准备计算器，用于幼儿进行数的运算练习。6.1.3 准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，用于展示图片和视频。6.2 学具：6.2.1 准备纸币和硬币的复印件，让幼儿进行观察和操作。6.2.2 准备运算练习纸，让幼儿进行数的运算练习。6.2.3 准备笔记本和彩色

6、笔，让幼儿记录和绘制自己喜欢的货币图案。七、教学过程7.1 导入：7.1.1 利用图片或实物引起幼儿对钱的兴趣，如展示一张纸币或硬币。7.1.2 通过提问方式引导幼儿思考钱的作用和来源。7.1.3 向幼儿介绍本节课的教学目标和内容。7.2 教学内容展示：7.2.1 利用教具和学具，讲解钱的来源、用途和不同国家的货币特点。7.2.2 通过示例和练习，教授幼儿基本的数的运算规律。7.2.3 分组进行买卖游戏，让幼儿亲身体验钱的交易功能。7.3 巩固与拓展：7.3.1 让幼儿进行数的运算练习，巩固所学知识。7.3.2 组织幼儿进行货币交流活动，培养他们的语言表达和交流能力。7.3.3 展示其他国家的

7、货币图片，让幼儿进行观察和识别。八、板书设计8.1 钱的来源和用途：8.1.1 在黑板上画出钱的图案，标注不同面值。8.1.2 用箭头表示钱的流通过程，如“钱商品钱”。8.1.3 标注钱的用途，如“买玩具”、“买食物”等。8.2 数的运算：8.2.1 在黑板上列出基本运算符号，如“+、”。8.2.2 用示例展示运算规律，如“1+1=2”。8.2.3 标注运算的顺序，如“先算加法，后算乘法”。8.3 不同国家的货币特点：8.3.1 在黑板上展示不同国家的货币图案，标注货币名称。8.3.2 描述货币上的图案含义，如“美国的美元上有华盛顿头像”。8.3.3 标注货币的兑换关系，如“1美元=6.5人民

8、币”。九、作业设计9.1 数的运算练习：9.1.1 让幼儿完成运算练习纸上的题目，如“1+2=？”、“31=？”等。9.1.2 要求幼儿在家长的帮助下进行练习，家长签名确认。9.1.3 收集作业，对幼儿的运算结果进行点评和指导。9.2 货币观察与描述：9.2.1 让幼儿观察家长准备的不同国家的货币，并用语言描述货币的特点。9.2.2 要求幼儿用彩色笔在笔记本上绘制自己喜欢的货币图案。9.2.3 收集笔记本，对幼儿的观察和描述进行点评和指导。十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果反思：10.1.1 反思幼儿对数的运算的掌握程度，是否能够运用到实际中。10.1.2 反思幼儿对不同国家货币特点的了

9、解程度，是否能够进行简单的识别和描述。10.1.3 反思教学过程中的互动和参与程度，是否能够激发幼儿的兴趣和积极性。10.2 拓展延伸活动：10.2.1 组织幼儿进行货币知识竞赛，让幼儿在游戏中巩固所学知识。10.2.2 邀请家长参与货币知识讲座，让家长了解幼儿的学习内容，提高家庭教育的效果。10.2.3 带幼儿参观银行或货币博物馆，让幼儿亲身体验货币的实际应用。重点和难点解析在有趣的钱这一幼儿园语言活动中，有几个重点环节需要我们关注，并对这些环节进行详细的补充和说明。这些环节包括：教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。一、教具与学具准备在这个环节中，我们需要重点关

10、注教具和学具的选取和准备。教具包括不同面值的纸币和硬币，学具包括纸币和硬币的复印件、运算练习纸以及笔记本和彩色笔。这些教具和学具的选择和准备需要根据幼儿的年龄特点和认知水平进行精心设计，以确保幼儿能够在操作中学习和体验。二、教学过程教学过程是整个活动中的核心环节，我们需要关注导入、教学内容展示和巩固与拓展三个部分。在导入部分，教师需要通过提问方式引导幼儿思考钱的作用和来源，激发幼儿的兴趣和好奇心。在教学内容展示部分，教师需要利用教具和学具，讲解钱的来源、用途和不同国家的货币特点，并通过示例和练习教授幼儿基本的数的运算规律。在巩固与拓展部分，教师需要组织幼儿进行数的运算练习和货币交流活动，让幼儿

11、在实践中巩固所学知识，并培养他们的语言表达和交流能力。三、板书设计板书设计是教学过程中的重要辅助工具，我们需要关注钱的来源和用途、数的运算以及不同国家的货币特点三个部分的板书设计。在板的板上，教师需要用简洁明了的方式展示钱的流通过程、用途以及运算规律和货币图案。这样的板书设计可以帮助幼儿更好地理解和记忆所学知识，同时也便于教师进行教学讲解和幼儿进行观察和学习。四、作业设计作业设计是教学过程中的重要环节，我们需要关注数的运算练习和货币观察与描述两个部分的作业设计。教师可以根据幼儿的学习情况和教学内容，设计适合幼儿的运算练习题目，让幼儿在家长的帮助下进行练习。同时，教师可以让幼儿观察家长准备的不同

12、国家的货币，并用语言描述货币的特点，培养幼儿的观察力和语言表达能力。五、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸是教学过程中的重要环节，我们需要关注教学效果反思和拓展延伸活动两个部分。教师可以通过反思幼儿对数的运算的掌握程度和不同国家货币特点的了解程度，了解教学效果，并根据幼儿的学习情况对教学进行调整和改进。同时，教师可以组织幼儿进行货币知识竞赛、邀请家长参与货币知识讲座和带幼儿参观银行或货币博物馆等拓展延伸活动，让幼儿在实践中进一步巩固所学知识，提高他们的学习兴趣和实践能力。在有趣的钱这一幼儿园语言活动中，我们重点关注了教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸等环节。在这些环节中，我们通过详细的设计和准备，让幼儿在操作中学习和体验，培养他们的观察力、思维能力、语言表达和交流能力。同时，我们通过反思和拓展延伸活动，进一步巩固所学知识，提高幼儿的学习兴趣和实践能力。