第11课《牛郎织女（二）》同步分层练习（提升卷）（含答案）.docx

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1、第11课牛郎织女（二）同步分层练习（提升卷）（含 答案）（提升卷）2023-2024学年五年级上册语文同步分层练习第11课牛郎织女（二）一、单选题1.下列句子排序正确的一项是（）牛郎受兄嫂虐待直至被赶走。牛郎织女过上男耕女织的幸福生活。牛郎得到老牛的指点，与织女结为夫妻。牛郎织女被狠心的王母娘娘拆散，每年只能见一面。A.B.C.D.2 .下面加点字的读音完全正确的一组是（）A.节俭（ji d n）B.衰老（di）C.珊瑚(sh a n)D.执拗(ni u )依偎(w e i ) 泰山(t d i) 礁石(qi a o)玉簪(z a n)富丽堂皇(hudng)石缝(f e ng)第筐(ku a

2、ng) 发誓(sh i )3 .下列句子没有语病的一项是（）A.两个人勤劳节俭，日子过得挺圆满。8 .牛郎织女是我国四大民间故事。C.民间故事充满神奇色彩，令人神往。D.他披上老牛的皮和竹筐就往外跑。9 .下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.她乐极了，可是有时候也发愁。愁什么呢？她没告诉牛郎。B.织女心里恨极了，望着两个可爱的儿女，一时不知该怎么办？C.可是怎么能上天呢，他忽然想起老牛临死时说的话，这不正 是紧急事吗？D.飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊我来了，两个孩 子也连声喊娘。10 下面对王母的说法错误的一项是（）A.王母，冷酷无情。11 王母同情牛郎和织女，因此每年七月七

3、让他们见一面。C.设置王母这个人物，是为了反衬牛郎织女的反抗精神。二、选择加点字正确的拼音，打“J”。节俭(qi a n ji a n)依偎 (weiwei) 衰老(su a i shu a i) 泰山(tii q 1 n)珊瑚(s a n sh a n)暗礁(jiao qi do)竹筐(ku a ng k a ng) 执拗(do ni u )三、照样子，写词语。亲亲密密(AABB)： 、怒气冲冲(ABCC)： 、日久天长(含近义词)：、四、写出下列加点词语的反义词。1) .两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。()2) .牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了。()五、对比阅读下列句子，说说每组句子中哪

4、一句更好。1) . A她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄 妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚 风轻轻地吹过树林，她喜欢。B她喜欢人间的生活：她喜欢跟牛郎一块儿干活，逗着兄妹俩玩, 看门前小溪的水活泼地流过去，听晓风晚风轻轻地吹过树林。2) .A她发誓要把织女捉回来，哪怕 织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来, 给她顶厉害的惩罚。B她发誓要把织女捉回来，给她顶厉害的惩罚。六、梳理牛郎织女(二)中的故事脉络织女被抓，天河相隔。1） .在括号里填上恰当的动词，并选择。(1) 一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一 把()住

5、织女往外走。（2）织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地（）着织女走，就跑过来拉住织女的衣裳。（3）王母娘娘狠狠一（），孩子倒在地上，她就带着织女一齐（）起来。从这些动词中，我体会到了（）A.王母娘娘不顾骨肉亲情，非常凶狠。B.王母娘娘十分伤心。2） .为下面这幅图画配上恰当的文字解说。七、阅读课文片段，回答问题。王母娘娘派了好些天兵天降到人间察访，察访了好久，才知道织 女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛 郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒 气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推, 孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里

6、恨极了，望着两 个可爱的儿女，一时说不出话来，只喊了一句：“快去找爸爸！”1 .写出下列词语的近义词。察访一一 可巧一_2 .从、这两个词中表现出王母娘娘要带走织 女的决心。3 .对文中画线句子理解正确的一项是（）A.体现王母的冷酷无情。8 .体现小男孩的勇敢。C.点明小男孩的力气小。9 .下面对王母的说法错误的一项是（）A.王母，冷酷无情。10 王母同情牛郎和织女，因此每年七月七让他们见一面。C.设置王母这个人物，是为了反衬牛郎织女的反抗精神。11 你喜欢王母娘娘吗？为什么？ 八、阅读段落完成练习一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住 织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲

7、冲地拉着织女走，就跑过 来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织 女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的孩子，一时不知该 怎么办，只喊了一句：“快去找你爹！牛郎跟着男孩赶回家，只见梭子放在织了半截的布匹上，灶上的 假正冒着热气，女孩坐在门前哭。他决定上天去追，把织女救回来。 可是怎么能上天呢他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事 吗 他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往 外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响。飞了一会儿，望 见妻子和老太婆了，他就喊“我来了”，两个孩子也连声喊娘。越 飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后

8、一划，槽了， 牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去 To每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎、织 女在桥上会面。就因为这件事，每逢那一天，人们很少看见喜鹊，它 们都往天河那儿搭桥去了。还有人说，那一天夜里，要是在葡萄架下 边静静地听着。还可以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢。1 .读了画“”线的句子，你感受到 O2 .用“画出描写织女的句子，从中可以看出她 。3 .“他忽然想起老牛临死前说的话”，联系课文，“老牛临死前说 的话指的是 o这是一种的写作方法。4 .牛郎想起老牛临死前说的话，这一情节安排在全文起什么作用5 .”从此以后，牛郎在天河的这边，

9、织女在天河的那边，只能远 远地望着，不能住在一块儿了。”从“只能一词可以看出 06 .用“”画出表现牛郎的“心急如焚”的句子，并试着读出牛郎的这种心情。7 .“这一天”夜晚，我们遥望天空，看到银河两岸的牵牛星和织 女星，不禁吟诵起诗句：“8 .读读画线的句子，想一想，牛郎、织女会说些什么(1)谈到儿女，织女说：“(2)谈到老牛，牛郎说：“。(3)谈到王母娘娘，织女说：“参考答案1. B2. D3. C4. A5. B二、ji a n ； w e i ； shu a i ； tai； sh a n ； jiao ； ku d ng； ni u ；三、开开心心；整整齐齐； 红红火火；白发苍苍;浓烟

10、滚滚； 小心翼翼； 狼心狗肺； 废寝忘食； 抓耳 挠腮；四、缺憾 年轻五、A句更好，因为A句运用了排比的写法，罗列出织女喜欢的 事物，节奏明快，富有韵律感，突出了织女对人间生活的热爱和生活 的幸福美满。 A句更好，因为A句列举了织女可能藏到的最隐秘 的地方，突出了王母娘娘找到织女的坚定决心。六、抓 拉 推 飞 A 织女被王母娘娘发现强行 带回到天上。牛郎披着牛皮，挑着一对儿女去追，王母娘娘拔下玉簪 划出一条天河，将牛郎和孩子们隔在天河的另一边。七、1.查访 正巧2 .亲自 一把抓住3 . A4 . B5 .不喜欢。因为王母娘娘没有人情味。八、1.我感受到了王母娘娘专横霸道、心狠手辣、冷酷无情。

11、6 .织女心里很极了，望着两个可爱的孩子，一时不知该怎么办， 只喊了 一句：“快去找你爹！”不愿回到天庭，留恋人间的幸福生活7 .老牛死前，嘱咐牛郎将它的皮留着，好在紧急时刻派上用场。 前后照应8 .这一情节的安排，既与上文写老牛死前所说的话前后相照应， 又为下文披着牛皮救织女做好了铺垫，使得文章情节不突兀，每个部 分之间紧密联系在一起,保证了故事的连贯和顺畅。9 .他们渴望能相聚，但又无力违抗王母娘娘。10 他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来 就往外跑。11 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条12 瞧，咱们的一双儿女长得多可爱呀！ 多亏了老牛让咱俩结 为夫妻，可惜它早就不在了！ 外祖母真是狠毒啊，要不是她咱们就 能团团圆圆的，多好啊！“ 00