六年级小英雄雨来语文教案.docx

《六年级小英雄雨来语文教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级小英雄雨来语文教案.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、六年级小英雄雨来语文教案教案六年级小英雄雨来语文教案1.1 设计意图1.1.1 通过引入真实的英雄故事，激发学生的兴趣和爱国情怀。1.1.2 引导学生了解战争背景下的英勇事迹，培养学生的同理心。1.1.3 通过讲述小英雄雨来的故事，引发学生对英雄主义和集体主义精神的思考。二、知识点讲解2.1 故事背景2.1.1 雨来生活的时代背景，即抗日战争时期。2.1.2 雨来所处的地方，即敌占区。2.1.3 雨来家庭的情况，包括他的父母和他自己。2.2 故事情节2.2.1 雨来掩护李大叔逃跑的过程。2.2.2 雨来与鬼子的斗争过程。2.2.3 雨来被鬼子杀害的经过。2.3 雨来的形象特点2.3.1 雨来年

2、纪小，胆量大。2.3.2 雨来机智勇敢，临危不惧。2.3.3 雨来热爱祖国，对敌人有深仇大恨。三、教学内容3.1 通过阅读课文，了解小英雄雨来的故事。3.1.1 学生自读课文，感知故事情节。3.1.2 学生分享阅读感悟，讨论雨来的英勇行为。3.1.3 教师引导学生深入理解雨来的形象特点。四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 学生能够理解课文内容，了解雨来的故事。4.1.2 学生能够分析雨来的形象特点，理解他的英勇行为。4.1.3 学生能够有感情地朗读课文，表达自己的理解和感悟。4.2 过程与方法4.2.1 学生通过自读课文，感知故事情节。4.2.2 学生通过分享阅读感悟，深化对雨来形象的理

3、解。4.2.3 学生通过讨论，培养自己的思辨能力。4.3 情感态度与价值观4.3.1 学生能够感受到雨来的英勇行为，培养自己的爱国情怀。4.3.2 学生能够理解并尊重雨来这样的英雄，培养自己的集体主义精神。4.3.3 学生能够从雨来身上学到临危不惧、机智勇敢的品质。五、教学难点与重点5.1 教学重点5.1.1 学生能够理解课文内容，了解雨来的故事。5.1.2 学生能够分析雨来的形象特点，理解他的英勇行为。5.1.3 学生能够有感情地朗读课文，表达自己的理解和感悟。5.2 教学难点5.2.1 学生对雨来形象的理解，特别是他的英勇行为和爱国情怀。5.2.2 学生对课文情节的深入理解，特别是雨来与鬼

4、子的斗争过程。5.2.3 学生对课文内容的感情体验，特别是对雨来牺牲的悲痛感。六、教具与学具准备6.1 教师准备6.1.1 课文课件或教案。6.1.2 小英雄雨来相关的历史背景资料。6.1.3 课文朗读录音或视频。6.2 学生准备6.2.1 预习课文，了解故事情节。6.2.2 准备笔记本，记录重点内容和感悟。6.2.3 准备彩色笔，用于板书设计和作业完成。七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 教师通过播放课文朗读录音或视频，引导学生进入学习状态。7.1.2 教师简要介绍小英雄雨来的故事背景，激发学生的兴趣。7.1.3 教师提出问题，引导学生思考雨来的英勇行为和形象特点。7.2 自主学习7.2

5、.1 学生自读课文，感知故事情节。7.2.2 学生分享阅读感悟，讨论雨来的英勇行为。7.2.3 教师引导学生深入理解雨来的形象特点。7.3 课堂讲解7.3.1 教师讲解雨来的故事背景和情节。7.3.2 教师分析雨来的形象特点，讲解他的英勇行为。7.3.3 教师引导学生从雨来身上学到临危不惧、机智勇敢的品质。7.4 实践练习7.4.1 学生有感情地朗读课文，表达自己的理解和感悟。7.4.2 学生进行角色扮演，模拟雨来的英勇行为。7.4.3 学生撰写读后感，分享自己的学习体会。八、板书设计8.1 板书8.1.1 在黑板上写出“小英雄雨来”的板书。8.1.2 在下方画出雨来的形象，可以用简笔画。8.

6、1.3 在形象旁边标注“英勇无畏”、“爱国情怀”等关键词。8.2 板书内容8.2.1 在黑板上列出雨来的故事情节，用关键词概括。8.2.2 在情节旁边标注雨来的形象特点，如“机智勇敢”、“热爱祖国”。8.2.3 在黑板上标注学生的讨论成果，如“雨来的英勇行为对我们的启示”。九、作业设计9.1 作业内容9.1.1 学生完成课后练习题，巩固所学知识。9.1.2 学生撰写课后反思，总结自己的学习收获。9.1.3 学生进行拓展延伸，搜集其他英雄故事进行分享。9.2 作业要求9.2.1 学生按时完成作业，保证作业质量。9.2.2 学生认真思考，充分表达自己的观点。9.2.3 学生按时提交作业，教师及时批

7、改反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教师反思教学目标的达成情况，思考改进措施。10.1.2 教师反思教学过程中的问题，如学生参与度、教学方法等。10.1.3 教师反思作业设计的效果，调整作业要求和方法。10.2 拓展延伸10.2.1 教师推荐学生阅读其他英雄故事，培养学生的爱国情怀。10.2.2 教师组织学生进行英雄故事分享会，提高学生的表达能力。10.2.3 教师引导学生参加相关的社会实践活动，如参观纪念馆等。重点和难点解析一、自主学习环节1.1 重点关注：学生自读课文，感知故事情节。1.1.1 补充和说明：在这个环节中，学生需要通过自主阅读课文，对小英雄雨来的故事

8、情节有一个初步的了解。教师可以引导学生关注课文的、开头和结尾，以及故事的重要情节，以便更好地理解故事的发展和雨来的形象特点。1.2 重点关注：学生分享阅读感悟，讨论雨来的英勇行为。1.2.1 补充和说明：在这个环节中，学生需要分享自己对于雨来英勇行为的感悟和理解。教师可以引导学生关注雨来在面对困难和危险时的勇敢和机智，以及他对祖国的热爱和对敌人的仇恨。1.3 重点关注：教师引导学生深入理解雨来的形象特点。1.3.1 补充和说明：在这个环节中，教师需要引导学生深入理解雨来的形象特点，如他的年纪小、胆量大，机智勇敢，热爱祖国等。教师可以通过提问和讨论的方式，帮助学生更好地理解和表达雨来的形象特点。

9、二、课堂讲解环节2.1 重点关注：教师讲解雨来的故事背景和情节。2.1.1 补充和说明：在这个环节中，教师需要详细讲解雨来的故事背景和情节，帮助学生更好地理解课文内容。教师可以结合历史背景资料，讲解雨来生活的时代背景，以及他面对的困难和挑战。2.2 重点关注：教师分析雨来的形象特点，讲解他的英勇行为。2.2.1 补充和说明：在这个环节中，教师需要分析雨来的形象特点，讲解他的英勇行为。教师可以引导学生关注雨来在面对困难和危险时的勇敢和机智，以及他对祖国的热爱和对敌人的仇恨。2.3 重点关注：教师引导学生从雨来身上学到临危不惧、机智勇敢的品质。2.3.1 补充和说明：在这个环节中，教师需要引导学生

10、从雨来身上学到临危不惧、机智勇敢的品质。教师可以通过讲解和讨论的方式，帮助学生理解这些品质的含义和重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。三、实践练习环节3.1 重点关注：学生有感情地朗读课文，表达自己的理解和感悟。3.1.1 补充和说明：在这个环节中，学生需要有感情地朗读课文，表达自己对雨来英勇行为的理解和感悟。教师可以引导学生关注课文中描述雨来英勇行为的句子，并通过朗读来表达自己的情感和思考。3.2 重点关注：学生进行角色扮演，模拟雨来的英勇行为。3.2.1 补充和说明：在这个环节中，学生需要进行角色扮演，模拟雨来的英勇行为。教师可以引导学生关注课文中描述雨来英勇行为的细节，并通过角色扮演

11、来体验和理解雨来的行为和情感。3.3 重点关注：学生撰写读后感，分享自己的学习体会。3.3.1 补充和说明：在这个环节中，学生需要撰写读后感，分享自己在学习过程中的体会和感悟。教师可以引导学生关注自己对雨来英勇行为的认同和启发，并通过写作来表达自己的思考和情感。全文总结和概括：本文重点关注了自主学习环节、课堂讲解环节和实践练习环节。在自主学习环节中，学生通过自读课文和分享阅读感悟，对雨来的故事情节和形象特点有了初步的了解。在课堂讲解环节中，教师通过讲解故事背景、分析雨来的形象特点和讲解他的英勇行为，帮助学生更好地理解课文内容。在实践练习环节中，学生通过有感情地朗读课文、进行角色扮演和撰写读后感，进一步体验和理解雨来的英勇行为和形象特点。通过这些环节的设计和实施，学生能够更好地理解小英雄雨来的故事，培养自己的爱国情怀和英雄主义精神。