幼儿园大班语言教案 《小猪找朋友》.docx

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1、幼儿园大班优秀语言教案 小猪找朋友1.1 设计意图：小猪找朋友是一篇趣味性很强的故事，通过小猪寻找朋友的经历，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习交友技巧，培养幼儿积极主动与人交往的能力。1.1.1 故事简介：小猪独自生活在一个美丽的农场里，但它没有朋友。为了找到朋友，小猪历经艰辛，在猪妈妈的建议下，用自己的真诚和善良赢得了其他动物的友谊。1.1.2 教学意义：通过本节课的学习，让幼儿明白友谊的可贵，学会尊重他人，主动与人交往，培养良好的社交能力。二、知识点讲解2.1 故事情节理解2.1.1 让幼儿通过听故事、看图片，理解小猪找朋友的过程。2.1.2 引导幼儿讨论：小猪为什么会没有朋友？它是怎样找到朋

2、友的？2.1.3 总结：朋友是我们生活中的伙伴，我们要学会主动与人交往，才能拥有更多的朋友。三、教学内容3.1 故事朗读3.1.1 教师带领幼儿朗读故事，让幼儿熟悉故事内容。3.1.2 引导幼儿分角色朗读，增加幼儿的参与感。3.1.3 鼓励幼儿大胆地表达出故事中的情感。四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让幼儿理解故事的主题，懂得友谊的重要性。4.1.2 培养幼儿的观察能力和想象力。4.1.3 提高幼儿的听说能力。4.2 技能目标：4.2.1 培养幼儿的朗读技巧，提高语言表达能力。4.2.2 训练幼儿的社交技能，学会主动与人交往。五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 让幼儿理解

3、友谊的重要性，学会与人交往。5.1.2 提高幼儿的听说能力和朗读技巧。5.2 教学难点：5.2.1 引导幼儿体会到友谊的真挚，学会珍惜朋友。5.2.2 帮助幼儿克服与人交往的恐惧，提高社交技能。以上教案仅供参考，具体实施时还需根据幼儿的实际情况进行调整。希望这份教案能帮助您更好地开展教学活动。六、教具与学具准备6.1.1 故事课件：包括故事动画、图片等6.1.2 角色头饰：小猪、兔子、熊等动物头饰6.1.3 交友卡片：印有不同动物形象的卡片，用于模拟交友场景6.2.1 画纸：让幼儿画出自己心目中的朋友6.2.2 彩笔：供幼儿绘画使用6.2.3 故事书：每人一本，用于课后阅读七、教学过程7.1.

4、1 活动准备：教师播放故事动画，吸引幼儿注意力7.1.2 活动展开：教师简要介绍故事情节，引导幼儿说出自己最喜欢的故事角色7.1.3 活动总结：引出本节课的主题友谊的重要性7.2 故事讲解7.2.1 活动准备：教师分发故事书，让幼儿自行阅读7.2.2 活动展开：教师分段朗读故事，引导幼儿关注故事细节7.2.3 活动总结：通过讨论，让幼儿理解小猪找朋友的过程，以及友谊的可贵7.3 角色扮演7.3.1 活动准备：教师分发角色头饰，让幼儿选择自己喜欢的角色7.3.2 活动展开：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的交友场景7.3.3 活动总结：通过角色扮演，让幼儿体验到与人交往的乐趣，培养幼儿积极主

5、动交友的能力八、板书设计8.1 板书主题：友谊的重要性8.2 板书内容：8.2.1 小猪找朋友的过程8.2.2 友谊的可贵8.2.3 交友技巧：尊重他人、主动交往、真诚待人九、作业设计9.1 作业内容：画出自己心目中的朋友9.2 作业要求：用彩笔在画纸上绘制，注重色彩和线条的运用9.3 作业总结：通过绘画，让幼儿表达出自己对友谊的理解和期待十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教师总结课堂教学效果，反思教学过程中的不足之处10.1.2 关注幼儿在课堂上的表现，对表现优异的幼儿给予表扬10.1.3 针对课堂教学内容，提出改进措施，为下一节课做好准备10.2 拓展延伸10.2.1

6、组织幼儿进行课后交友活动，让幼儿将课堂上学到的交友技巧运用到实际生活中10.2.2 推荐幼儿阅读有关友谊的绘本故事，进一步培养幼儿的阅读兴趣和交友意识10.2.3 开展家长座谈会，与家长共同关注幼儿的交友问题，形成家校共育的良好氛围重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节和难点需要特别关注和详细补充说明。以下是针对这些环节的具体解析：一、故事讲解环节（7.2）重点关注：幼儿对故事情节的理解和对友谊概念的吸收。 教师在讲解故事时，应使用生动的语言和表情动作，以吸引幼儿的注意力。 通过提问和讨论的方式，引导幼儿分享他们对故事中角色行为的看法，以及他们自己对于交友的理解。 结合现实生活例子，帮助幼

7、儿将友谊的概念转化为可理解的行为指导。二、角色扮演环节（7.3）重点关注：幼儿在角色扮演中的参与程度和社交技能的展现。 教师应确保每个幼儿都有机会参与角色扮演，鼓励那些通常不主动的幼儿也参与到活动中来。 在角色扮演前，教师应简要介绍角色特点和交友原则，帮助幼儿理解各自角色的行为准则。 活动结束后，教师应与幼儿一起回顾扮演过程，讨论友谊的重要性和如何与人相处。三、板书设计环节（8.2）重点关注：幼儿对板书内容的记忆和理解。 教师在设计板书时，应使用简洁明了的关键词和图示，以便幼儿容易理解和记忆。 板书内容应与故事情节紧密相关，帮助幼儿将故事中的抽象概念具象化。 教师在课后应通过提问或小测验的方式

8、，检查幼儿对板书内容的掌握情况。四、作业设计环节（9.2）重点关注：幼儿完成作业的质量和创意表现。 教师在作业布置时，应明确作业的要求和评价标准，让幼儿知道如何完成作业。 在作业收集后，教师应给予每个幼儿细致的反馈，表扬他们的努力和创意。 鼓励幼儿展示他们的作业，并与其他幼儿分享创作背后的想法。五、课后反思及拓展延伸环节（10.2）重点关注：教师对课堂教学效果的评估和对幼儿交友能力的持续关注。 教师在课后应通过观察和交流，反思课堂教学的成效，以及幼儿在课堂上的表现。 与家长沟通是重要的环节，教师应与家长分享幼儿在课堂上的进步，并讨论如何在家庭中继续培养幼儿的交友技能。 为了拓展延伸，教师可以组织家长参与的活动，如家长工作坊或家庭交友活动，以此增进家园合作。本教案的设计旨在通过小猪找朋友这个生动有趣的故事，帮助幼儿园大班的幼儿理解和体验友谊的重要性，并学习基本的交友技巧。教案中的重点环节和难点，如故事讲解、角色扮演、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸，都旨在通过不同的方式，让幼儿在参与和实践中，内化友谊的概念，提升他们的社交技能。教师的引导和反馈对于促进幼儿的理解和吸收至关重要。通过这种综合的教学方法，幼儿不仅能在课堂上学到知识，还能在现实生活中更好地应用这些知识，从而培养健康的人际交往能力。