特殊教育：跟岗听课记录《认识时钟——整点》（邝瑞仪佛山市三水区启智学校）.docx

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1、广东省马善波特殊教育名教师工作室跟岗听课记录时间：2019年04月23日 地点：佛山市三水区启智学校 执教者：周咏妍课题认识时钟一一整点课型生活数学修改意见学标点点 教目重难教学目标知识与技能：A组：能使用“当分针指向12,时针指向几就 是几时”看整点的方法，独立准确的说出整点。 B组：在老师的协助下说出整点。C组：在老师的大量协助下，跟读钟面上的数 字 112。过程与方法：A层：通过归纳推断结果，演绎推理验证结论 的正确性的过程，提升学生数学思维能力B组：通过归纳推断结果，演绎推理验证结论 的正确性的过程，提升数学的素养。C组：通过归纳推断结果，演绎推理验证结论 的正确性的过程，感受数学的魅

2、力。情感态度与价值观A组：培养学生有初步的时间观念，教育学生 珍惜时间，养成良好的生活习惯。B组：培养学生有初步的时间观念，教育学生 珍惜时间，养成良好的生活习惯。C组：培养学生有初步的时间观念，养成良好 的生活习惯。教学重难点重点：学会看整点难点：当分针指向12,时针指向几就是几时。教学 准备PPT课件、挂图、数字、教具钟。课时 安排1课时第3课时教学 过程一、情景引入游戏：猜一猜（播放钟声）听，这是什么声音？钟的声音引入课题：认识时钟一一看整点二、复习旧知1 .利用外形区分时针与分针钟面上有什么？c组：有针（利用触觉感受）B组：指出时针和分针A组：时针：短的分针：长的2 .钟面数字的排列规

3、律钟面上什么数字？有数字112,按顺序排列B组：贴数字A组：把数字写相应的位置C组：跟读112三、探究新知1 .时针与分针运转的快慢引入龟兔代表时针和分针B、C组：能在贴有动物的指针分辨出时针和分针A组：时针走得慢分针走得快2 .时针与分针运转的规律分针转一圈时针移动一格为1小时3 .看整点（1）列举分针指着12时针指着11点分针指着12时针指着22点分针批着12时针指着33点C组：贴数字（1： 1）B组：贴数字（2： 1）A组：写数字（2）猜想A组：分针指着12,时针指着几，就是几点整（3）验证盖盒子这个活动不能较好地 帮助学生理解“合成”“组成”作业设计板书 设计(4)总结四、巩固练习1

4、.游戏一一老狼老狼几点钟老狼、老狼几点钟？C组随机出题AB组作答2 .安排一天作息时间认识时钟看整点分针：长 走得快时针：短走得慢册时针，12，1，12。2212p312。心心12。12，12，7。12p即即12。*312。101012。1P1k12，1212。分针指着12,时针指着几，就是几点整1 .这是一节具有学科味的培智数学课。2 .周老师注重教会学生学。教学过程用了 “列举”、“推理”、“猜想、”“验证”等 总数学思维。从方法上教会学生学。3 .教学目标明确，可考量。教学过程能紧扣目标。4 .学生参与度高。评 5.从周老师这一节课里，我思考一节好课的标准：一是目标具体可考量；二是目标贯穿教学过程。攻破难点，重点突出。