2024年《我不认识你》幼儿园教案.docx

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1、2024年我不认识你幼儿园教案1.1 设计理念：本教案以培养幼儿社交技能和自我保护意识为目标，通过生动有趣的故事和互动活动，帮助幼儿理解和掌握基本的人际交往规则和自我保护方法。1.2 适用对象：本教案适用于幼儿园中班，年龄在45岁之间的幼儿。1.3 教学时长：本教案共需教学2课时，每课时40分钟。二、知识点讲解2.1 故事情节：通过讲述一个幼儿在公园遇到陌生人时的经历，引导幼儿学习如何与陌生人交往，如何保护自己。2.2 社交技能：介绍基本的社交礼仪，如问候、自我介绍、询问他人名字等，帮助幼儿在实际交往中运用。2.3 自我保护意识：教育幼儿不要随意跟陌生人走，不要接受陌生人的礼物，遇到危险时要寻

2、求帮助。三、教学内容3.1 故事分享：教师讲述故事我不认识你，引导幼儿关注故事中小孩与陌生人的交往过程。3.1.1 细节说明：故事中孩子遇到陌生人的情景；孩子如何礼貌地与陌生人交流；孩子如何保护自己，避免跟陌生人走。3.2 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事角色，模拟与陌生人交往的场景。3.2.1 细节说明：每组分配角色，幼儿扮演小孩，教师扮演陌生人；模拟过程中，教师引导幼儿使用正确的社交礼仪；教师观察幼儿在模拟中的表现，及时给予指导和鼓励。四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿理解与陌生人交往时应保持警惕，掌握基本的自我保护方法。4.2 技能目标：培养幼儿在实际交往中运用社交礼仪的能力

3、，提高他们的社交技能。4.3 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的个性，增强他们的自我保护意识。五、教学难点与重点5.1 教学重点：让幼儿掌握与陌生人交往的技巧，提高自我保护意识。5.2 教学难点：如何让幼儿在实际交往中运用所学的社交礼仪和自我保护方法。教案剩余五个章节内容因未提供要求，暂不编写。请提供相关要求后，我将为您继续编写剩余章节。六、教具与学具准备6.1 教具：故事课件：我不认识你角色头饰：小孩、陌生人安全标志卡片：停止、求助6.1.1 细节说明：故事课件需包含故事情节、角色图片等，方便幼儿观看；角色头饰用于情景模拟，让幼儿更好地投入角色；安全标志卡片用于教育幼儿在遇到危险时寻求帮助。七、

4、教学过程7.1 导入：教师通过提问方式引导幼儿思考：在生活中如何与陌生人交往？邀请幼儿分享自己的经验，引出本课主题。7.1.1 细节说明：通过提问激发幼儿思考，培养他们的思维能力；邀请幼儿分享经验，增加他们的参与度，提高课堂氛围。八、板书设计8.1 板书内容：我不认识你故事梗概与陌生人交往的注意事项自我保护方法8.1.1 细节说明：故事梗概以简笔画形式呈现，吸引幼儿注意力；与陌生人交往的注意事项和自我保护方法以关键词形式列出，方便幼儿记忆；板书设计简洁明了，突出重点。九、作业设计9.1 作业内容：情景模拟：与家人模拟与陌生人交往的场景，运用所学社交礼仪和自我保护方法；绘画作品：画出自己在课堂上

5、学习到的安全标志，以及对陌生人的警惕意识；家长问卷：向家长了解孩子在家庭中的社交情况，以便更好地指导孩子。9.1.1 细节说明：作业内容与课堂教学紧密结合，让幼儿在家庭中巩固所学知识；绘画作品培养幼儿的动手能力和表达能力；家长问卷加强家校合作，共同关注幼儿的成长。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：教师反思课堂教学效果，观察幼儿在课堂上的参与度和实际操作能力；针对教学中的不足，调整教学方法，提高教学效果；关注幼儿在家庭和园所中的表现，了解他们应用所学知识的情况。10.1.1 细节说明：通过课后反思，教师可以了解自己的教学效果，为下一节课做好准备；关注幼儿在家庭和园所中的表现，有助于教师更

6、好地指导幼儿；教师与家长保持沟通，共同关注幼儿的成长。10.2 拓展延伸：开展园所安全主题活动，提高幼儿的安全意识；邀请家长参与课堂教学，增进家长对幼儿教育的了解；组织幼儿参观警察局等相关部门，让他们了解安全知识。10.2.1 细节说明：园所安全主题活动形式多样，如安全知识竞赛、安全演练等；家长参与课堂教学，可以让他们更好地了解幼儿的学习情况，增进亲子关系；参观警察局等相关部门，让幼儿直观地了解安全知识，提高他们的安全意识。重点和难点解析在我不认识你幼儿园教案中，重点关注以下环节：1. 故事分享环节：在这个环节中，教师讲述故事我不认识你，引导幼儿关注故事中小孩与陌生人的交往过程。重点关注幼儿对

7、故事情节的理解，以及他们对故事中小孩与陌生人交往方式的认同。2. 情景模拟环节：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事角色，模拟与陌生人交往的场景。重点关注幼儿在模拟过程中的表现，包括他们的社交礼仪运用和自我保护意识。3. 教学内容环节：重点关注幼儿对故事情节的理解，以及他们对与陌生人交往的注意事项和自我保护方法的掌握。对于每个重点环节，进行详细的补充和说明：1. 故事分享环节：在故事分享环节中，教师通过讲述故事我不认识你，引导幼儿关注故事中小孩与陌生人的交往过程。教师可以通过提问方式，引导幼儿思考故事中小孩在与陌生人交往时的行为和态度。例如，教师可以问幼儿：“故事中的小孩是如何与陌生人交流的？”“

8、小孩在面对陌生人的邀请时，是如何做出决定的？”通过这些问题，教师可以帮助幼儿理解和掌握与陌生人交往的基本礼仪和自我保护方法。2. 情景模拟环节：在情景模拟环节中，分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事角色，模拟与陌生人交往的场景。教师可以通过观察幼儿在模拟过程中的表现，了解他们对于所学知识的掌握程度。例如，教师可以观察幼儿在模拟中是否能够主动与陌生人打招呼、自我介绍，以及是否能够拒绝陌生人的邀请并寻求帮助。通过情景模拟，幼儿能够更好地理解和应用所学知识，提高他们的社交技能和自我保护意识。3. 教学内容环节：在教学内容环节中，重点关注幼儿对故事情节的理解，以及他们对与陌生人交往的注意事项和自我保护方法

9、的掌握。教师可以通过提问方式，引导幼儿思考和分享自己的观点。例如，教师可以问幼儿：“故事中的小孩在面对陌生人的邀请时，是如何做出决定的？”“你觉得在遇到陌生人时，我们应该注意什么？”通过这些问题，教师可以帮助幼儿进一步巩固和应用所学知识。全文总结和概括：在我不认识你幼儿园教案中，通过故事分享、情景模拟和教学内容等环节，引导幼儿学习和掌握与陌生人交往的注意事项和自我保护方法。在故事分享环节中，教师通过讲述故事，引导幼儿关注故事中小孩与陌生人的交往过程，帮助幼儿理解和掌握与陌生人交往的基本礼仪和自我保护方法。在情景模拟环节中，分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事角色，模拟与陌生人交往的场景，通过观察幼儿在模拟过程中的表现，了解他们对于所学知识的掌握程度。在教学内容环节中，教师通过提问方式，引导幼儿思考和分享自己的观点，进一步巩固和应用所学知识。通过这些环节的设计和实施，能够帮助幼儿培养社交技能和自我保护意识，提高他们在实际交往中的应对能力。